展开高职高专学生立异创业局势评论 浅谈新局势下中医药类高职高专院校医药市场营销课程教学改革实践

姜建辉　于婧婷+　庞建安

摘 要：医药商场营销是中医药类高职高专院校药品运营办理、药学类专业的一门中心课程，但因本课程建造起步相对较晚，且作业布景特别，当时课程教育效果仍有待进步，有必要加以变革，以作业岗位为导向，对课程系统从头进行构建，以项目驱动为课程中心，使本课程的培育方针紧紧围绕培育社会需求的“零距离”技术技术型人才为主，经过特征的培育手法不断进行课程刻画。

要害词：医药商场营销 培育方法 教育方法 工学结合

跟着我国社会主义商场经济系统的不断完善，买方商场现已全面构成。药品运营办理与药品商场营销已成为医药企业生计和展开的要害。因而，针对当下商场，医药商场营销课程也有必要紧跟商场展开的脚步，进行不断变革，培育出与商场“零距离”接轨的高本质技术技术型专业人才。中华人民共和国教育部2011年8月30日发布的《教育部关于推动中等和高级作业教育协调展开的辅导定见》（教职成[2011]9号）中明确指出，“有必要把作业教育摆在愈加杰出的方位，充沛发挥作业教育面向人人、效劳区域、促进作业、改进民生的功用和一起优势，满意社会成员多样化学习和全面展开需求”。依照教育部辅导定见要求，高职高专院校商场营销课程应该紧紧围绕社会上作业岗位的需求，从效劳区域、促进作业的全局动身，深化教育变革，推动“理实一体、工学结合”的教育方法，在教育观念、教育方针、教育内容、教育方法、教育手法、查核方法方面进行全方位的变革与立异，使学生结业后能赶快习惯作业岗位的要求。

一、当时《医药商场营销》教育中存在的问题

1. 存在医药人才培育与商场需求脱节的现象

当时跟着我国商场经济系统的不断完善，医药商场营销已成为医药企业生计和展开的要害。依据麦可思（Mycos）我国大学结业生求职与作业才能调研陈述显现，经过商场营销课程所学到的常识已成为我校大学生运用最广泛、最有用的常识。近几年用人单位在我校药学院的结业招聘中，营销岗位占了一切招聘岗位的三分之二左右，把握了根本营销办理常识的中医药大学生作业局势遍及看好。可是我院现在把医药商场营销课程作为专业课程开设的专业仅局限于药品运营与办理和药学专业，其他专业均已选修课的方法存在。由于学时数较少，所以大部分学生均未接受过系统的营销及办理常识练习，医药人才的培育与商场需求存在必定距离。[1]

2. 教育内容冗杂，实践操作短缺实在性

我校医药商场营销课程建造整体起步较晚，教育仍以商场营销根本理论常识为主，而赋有针对性的与医药营销密切联络的实践内容显着偏少。其杰出表现为，课程内容理论常识逻辑系统完好杂乱，实践系统则必定程度上存在涣散、切割，且交融缺少，显着缺少来源于企业、商场的实在事例。大多是以理论系统中某个单一常识点来联络事例的方法呈现，而不是系统地从单一到归纳，从简略到杂乱，以系列化的实践项目或活动进行串联，构成实践教育内容缺少实在体会，导致学生实践练习脱离实践。[2]

3.营销类课程实践教育难以完成上课与上岗“零距离”对接

营销类的作业岗位具有杂乱性和多变性，要求有作业经验和应变才能，着重协作精力和团队协作。学生要具有这些上岗条件，没有亲自体会作业环境，是无法完成的，讲堂虚拟的实训环境培育不出实战型的营销人才。

4.查核点评机制单一

医药商场营销是实践性很强的课程。可是把医药商场营销作为专业课程的专业仍以闭卷查核的方法调查学生的学习效果，缺少对学生实践才能方面的查核，理论与实践结合不强，不利于学生主观能动性的发挥。

5. 教材的编写针对性不行强，内容传统、事例陈腐

商场瞬息万变，医药商场营销的特别性注定了教材需求依据商场的需求而改变。但现在该门课程所运用的教材仍是十二五规划教材《医药商场营销》，在编写编制上，大多依照本科院校的教材方法，重理论轻实践，内容陈腐，且事例不行实践。

二、《医药商场营销》的教育变革效果

1.习惯局势需求，杰出医药特征，活跃展开医药商场营销教育

医药产品是特别的产品，关系到人們的健康和生命，要求医药作业营销人员除了具有营销办理常识外，还有必要具有相关医药专业常识。因而，药学院经过点对点展开与药企一起培育人才的方法，进行“理实一体、工学结合”的探究，大大进步了结业生习惯医药商场的才能。[3]

2.调整课程内容，进行教育方法的变革

医药商场营销课程自身的特色，就决议了该课程不能只重视理论教育，有必要与实践充沛结合。所以在教育进程，以企业为布景，经过企业实在的营销事务作为使命驱动进行教育，供给实在的作业使命，企业全成参加，用作业使命来练习学生的作业才能。为学生打造一个实践渠道，使学生感知实在的事务景象，把握实践的营销技术，学会处理不同作业情形下呈现的问题。一起还经过互动式、问题评论式、团队协作等方法，有用提升了学生学习的活跃性与主动性，完成“教、学、做”一体化，教育效果显著进步。

3.学生作业与创业相结合

将创业立异认识、立异精力、立异心思、创业才能等融入进了专业课程系统中，竭力创设杰出的实在的创业本质培育环境，包含医药购销员技术练习、医药商场营销技术、商场营销策划、商场公关技巧练习、商场调研陈述、电子商务等诸多方面。经过在校期间实在医药出售空间的创建，充沛发挥学生的主观能动性，使他们学会了自主学习、独立思考，能有用地将碎片式的理论构成系统运用到详细实践中，学习效果显著。

4.变革查核点评系统

树立以技术操作为基础，杰出学生归纳本质，企业参加直接查核的机制，对学生进行有针对性的查核点评。这种点评方法，偏重查核学生运用常识解决问题的才能查核，能全面反映出学生把握理论常识的程度及剖析问题、解决问题的操作才能。特别重视各教育环节的查核，平常查核、团队评论、实践环节等。

5.有针对性编写教材，在教材中添加企业实践事例

在教材编写上，以作业需求为导向，与企业一起进行教材的编写。在内容上充沛结合商场需求，表现实践在培育学生归纳本质方面的一起效果，增强实践教育和企业实践事例作为教育内容，进步了教材的生动性与实践操作性，做到与作业“零距离”触摸。

参考文献

[1]教育部关于推动中等和高级作业教育协调展开的辅导定见[S].2011

[2]高凡变.高职院校商场营销课程教育变革实践探究[J]，包头作业技术学院学报，2014年12月第15卷第4期

[3]芦晓燕.中医院校高职医药商场营销课程教育变革讨论[J]，群众科技，2015年5月第17卷第189期

作者简介

姜建辉（1968-），女，汉族，副教授，中药学学士，研讨方向：中药编造、有用成分剖析及中药资源使用研制。endprint