进步初中数学教学质量的办法 浅谈怎么进步初中数学教学质量

张雪梅

众所周知，教育质量是校园生命线。现在，处在施行义务教育初级阶段，初中数学的教育质量还不是很高，特别是咱们地点的小城镇区域初中数学的教育质量遍及较低。针对此种情况，本文将从以下几个方面来谈一谈我的几点知道。

一、初中数学学习的东西——数学言语

“国际上最巨大的艺术和最有降服力的兵器是言语，人类的前进与文明就是从具有言语交流开端的。”咱们学习初中数学，言语是见义勇为的首要东西，而关于长期以来一向日子在较为偏远和关闭的自然环境中的民族，逐步形成并使用了本民族的言语乃至文字，连汉语也很少传闻的各民族来说，学习初中数学更是难上加难，教师和学生在学习和交流的时分往往适得其反，学生会由于自己的言语妨碍表现出一脸莽然与不解。再加上数学言语的学习，使学生学习数学就象登珠峰。比方：我地点的城镇区域中学，这儿的母语是哈尼语和彝语，哈尼话说吃饭是“喝渣”就是“饭吃”的意思，而咱们汉语的语序就是“吃饭”。关于这样的言语倒序就成为学习初中数学的大妨碍。针对此种情况，我是这样教育生的，首先把一些汉语才干较强的学生教会，再让这些学会的学生用他们自己的言语教给言语才干相对较差的学生，学生教育生，并把学会的用规范的数学言语格局写出来，一朝一夕，学生对数学言语也就渐渐承受了解，并学会运用。这样对进步数学教育质量就过了言语关。

二、激起学生学习的爱好

《规范》“课程根本理念”指出：“数学教育活动，特别是讲堂教育就激起学生爱好，调集学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓舞学生的创造性思想。”咱们的学生勤劳朴素，对外面的国际很是生疏。别的，家长大都都是文盲，不明白得常识的重要性，也不明白怎样教育儿女，乃至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么，会写字就行了”，针对这一系列阻止学生学习的客观条件，导致学生的学习爱好不高，进步学生的学习爱好成为学好数学的要害。榜首，转变观念。我在教育的进程中与学生进行交流，了解他们的内心国际，通知他们常识的重要性，也能够带他们去做一些有利于学习的活动。给他们和解他们日子有关的使用问题，或是乡村中常识的使用问题。让学生发现常识存在于社会，存在于日子，和咱们的出产、日子等密切相关，并不是自己和家长所想的学习一无可取。第二，培育爱好。 数学是一门很笼统的学科，因而不少学生在学习数学时，感到很难，单调乏味，不感爱好，乃至失去了学习数学的决心。“ 爱好出勤勉，爱好出天才。”爱好是学习的内涵动力，是学生走向成功的重要因素之一。可使用以下办法：1、使用讲堂教育言语。咱们常说“上课要风趣”，说的是在教育进程中，教师能否适当用诙谐诙谐的言语来表达数学原理，以引起学生对所学常识的爱好.例如在学习解一元一次方程时，在讲清楚解题进程后，再交给学生一个口诀“一向不知道要别离，别离办法就是移，加减移项要变号，乘除移了要倒置.”这个比单解说题进程要好.在不等式组的教育中，不等式组解的情况是教育中的一个难点，学生常常在解题时出差错，在这儿教师也能够编一个口诀“两大遵守大，两小遵守小，大小小大中心找，大大小小找不到”，协助学生去了解、回忆它。2、使用例题的趣味性。

三、培育学生的思想才干

思想才干的内涵本质是剖析、归纳、推理、使用才干，外在表现是思想的速度和质量。1.思想速度的操练。就初中生而言，思想速度的操练首要依托讲堂，合理安排讲堂教育内容，使用生动活泼的教育方式，操练学生的思想速度是进步教育质量的根本途径。如解说完新课后，安排讲义中的操练作为速算题；也可精编构思奇妙、概念性强、掩盖面广、有必定灵活性的判断题、挑选题、简答题进行专项操练，以进步快速答题的才干。2.思想质量的操练。思想质量的操练，除使用讲堂教育外，还能够安排学生使用课余时间打开解题思路的评论，剖析各种题解办法的特色，挑选简捷而有创造性的解题思路，以便进步剖析、处理问题的才干。在拓宽学生思路时要尽或许考虑一题多解，或多题一解。3.逆向思想的操练。启示学生考虑与已知进程相反的进程，培育学生倒过来想问题的习气，考虑与已知条件相反条件下的情况，构思事物反作用的成果，然后开辟思路，找出解题途径，也是培育学生思想才干的一条途径。

四、数学与日子

数学自身就是源于日子，在实践日子，出产中提出各式问题笼统而成，深入研讨处理后再用于日子，这也是学习数学的意图之一，比方，养猪场怎样运营既能取得最高产值，又能完结可持续发展；一件好的产品设计怎样营销计划才干快速得到商场认可，发生杰出的经济效益。为此数学教育中应有认识地培育学生运营和开辟商场的才干。表现了数学来源于日子，运用到日子中，使单调的数学教育变得形象直观，充沛激起学生的学习爱好，更有利于学生对所学常识得到结实把握。如：初二《函数及其图象》一节中，我从描绘新疆氣候的俗话中引出如何用数学言语表达实践问题。之后同学生一起研讨了如：银行存款等日子问题，领会了函数自变量与变量概念的发生进程。最后用新学常识把从前的问题逐个处理，首尾照顾。数学讲堂上不应该只关怀数字，更应让学生去亲自领会数学与日子的联络，更多地让学生感悟问题探求的进程，然后培育学生处理问题的实践才干。

五、做好课外教导作业

现在的学生在学习习气、行为习气、学习态度上都呈现了必定的滑坡，有适当一部分学生缺少学习的自觉性和主动性，常常不能准时完结根本学习使命，乃至有的呈现厌学心情。针对这种现状，课外教导和心思交流就显得尤为重要。在课后，我为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求。让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习数学萌生爱好，要经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项使命，而是一种需求，学习更不是一件苦楚的作业，而是一次充溢趣味的探究进程，然后自觉地把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我认识中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，进步他们的技术，并认真细致地做好查漏补缺作业。

总归，在数学教育进程中不断探索新的教育办法，以习惯素质教育的较高要求，是教育作业者的职责，本文仅是教育中的几点领会，就教于广阔教师，以便在教育作业中进一步改善、完善。