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教育心得简略 交通规划教育心得总结

点击:0时间:2019-08-06 00:16:57

李兴华

(乐山作业技术学院 四川乐山 614000)

摘 要:交通规划是交通运输类专业的中心课程,綜合了系统工程学、城市规划理论、交通流理论、路途通行才能理论、交通信息管理与操控等多门学科。本文使用完善理论常识血丝、理论教育和上机操作相结合、添加实践交通查询以及添加讲堂鼓励性的办法,进步学生对本门课程的学习爱好,使学生愈加有用的把握本门课程所述理论常识。

关键词:交通规划 理论教育 上机操作 交通运输

导言

交通规划是一门理论性较强的归纳课程,将学科有机的结合起来,为城市路途交通系统规划供给依据,杰出的交通规划能够使路途网一般安全的运转,确保城市路途交通系统高效、有序的运转。因而高等教育中非常有必要展开此门课程的教育,旨在使学生把握交通规划的相关原理,为后续的交通实习奠定杰出的理论根底。

一、交通规划教育中存在的问题—以高职教育为例

笔者结合自己在实践教育进程傍边的体会,考虑高职学生讲堂体现的特性,总结出以下几点交通规划教育进程中存在的相关问题,即根底理论常识把握情况欠安;未把握交通量实践查询的根本办法;相应仿真软件操作不熟练;讲堂留意力难会集,下文顺次进行阐明。[1]

1.根底理论常识把握情况欠安

交通规划是高职交通运输类学生大二下学期的一门专业课程,其关于交通流理论、路途通行才能理论、交通管理与操控理论等交通工程学理论要请教高。而实践教育进程傍边,大部分学生关于根底理论常识把握情况欠安,比方关于交通流中速度、密度、车流量三参数的联系、理论通行才能的核算以及信号交叉口信号配时以及绿信比等理论不了解,因而需求弥补或许温习相关的常识点,这就直接导致课程的解说缓慢,无法顺利的进行。[2]

2.未把握交通量实践查询的根本办法

交通量查询作为交通规划的根本数据来历,在交通规划中起着至关重要的效果,因而把握交通量查询的办法对错常有必要的。实践教育进程傍边,大部分学生不了解详细交通量查询作业所查询的内容以及查询的意义,关于当量小汽车(PCU)的意义也不明确。因为不会交通量查询的办法以及相应的查询内容,因而学生不能合作完结这项作业,所学理论常识无法真实使用到实践查询中。

3.相应仿真软件操作不熟练

交通规划课程标准设置时,尽管组织了相应的上机操作课时,可是学生学习效果欠佳。比方笔者在本门课程解说的进程中选用VISSIM仿真软件,并合作解说交通规划中的公共交通规划和交叉口规划等常识点,旨在使学生更好地把握理论常识,可是在课程教育的进程中,学生关于上机操作软件不熟悉,比方学生根本不知道VISSIM的详细操作办法,根本添加路途和信号灯的操作未把握等问题,使学生在学习的进程中很挫折,教师在教育的进程中遇到问题。

4.讲堂留意力难会集

高职类学生自身的特性,直接导致其上课的进程中留意力很难会集或许不能长期会集,不能很好的接纳教师讲课进程中传达的信息,这就使得教师的教育效果很差,学生不能很好的把握所授常识点,因而在实践教育中,教师应该更重视调理讲堂学生的留意力以及学习的积极性。

二、应对办法

依据上文所述问题,笔者结合本院校的实践教育条件和学生的实践特性,从完善根底理论常识、上机操作与理论学习相结合、添加交通查询课程以及恰当添加讲堂鼓励环节四个方面来剖析,详细表述如下:

1.完善根底理论常识

在交通类课程设置的进程傍边,应该重视理论常识之间按部就班和彼此联接的联系,确保学生对根底理论常识的了解和把握之后,才可进行后续的归纳类专业课程的学习,以抵达杰出的学习效果和教育效果。关于交通规划这门课程而言,首要应该使学生把握交通工程学中交通流、交通量等根底理论常识,经过根底常识学习的根底上,再进行交通流的特性剖析、路途通行才能的相关理论,信号交叉口操控理论的学习,当学生的常识储备量抵达必定程度后,再进行交通规划等归纳类课程的教育,这样能够使学生的学习愈加轻松简单,关于常识点的把握愈加结实,也能够减轻教师在解说进程中弥补根底理论常识的作业,抵达事半功倍的效果。

2.上机操作与理论学习相结合

任何课程的教育都应该重视理论常识和实践操作相结合,交通规划这门课程也不破例。交通规划课程的理论性极、复杂性极强,在实践教育进程中应该留意理论常识的教育和教授,除了进行充沛的理论教育以外,还能够进行相应的上机操作练习,让学生边学习边操作,理论与实践相结合,这样既确保了学生上课的积极性又确保了学生关于理论常识的使用和学生的着手操作才能,抵达了杰出的学习效果。在笔者自身的实践教育进程傍边,能够让学生上机操作VISSIM仿真软件、TransCAD交通规划软件等交通类软件,学生在仿真或许规划的进程傍边体会得到了交通仿真、交通规划的趣味,一起更好的把握了所学的理论常识。

3.添加实践交通查询类课程

交通运输类专业自身就是一本使用性较强的学科,整个交通规划的根底数据来历于实践查询,又使用于实践城市路途交通系统中。本院校交通类专业课程体系设置的进程傍边,重视理论常识的教育,未设置相关交通实践查询的课程,学生一味的进行单调的理论常识学习,不利于理论常识的把握。因而在后续的课程规划中,应参加交通量实践查询的相关课程,使学生处于实地城市路途交通系统中,进行交通量查询表的规划、信号交叉口信号配时、车道数以及车流量的计数、数据处理。上述一系列的数据查询和处理作业,根本使用了交通工程学、交通流理论、路途通行才能理论的大部分常识,在交通量查询的进程傍边加深对理论常识的把握。

4.恰当添加讲堂鼓励环节

针对高职类学生的特性,在实践教育进程傍边应该添加讲堂的鼓励环节,以确保讲堂的活泼程度和学生的留意力会集程度。笔者结合实践教育经历以为,交通规划讲堂中应选用多媒体一体化教室进行教育,教育进程中可引进实践生活中常见的交通规划不合理的比方,比方图片或许视频等等,参加到学生的评论中,并引导学生进入到课程的新内容中,确保学生的专心性以及上课的积极性。

结语

交通规划在交通运输工程专业中具有重要的效果,因而在实践教育进程傍边应该重视教育办法和手法,尽量完善相应的根底理论常识,为学生的后续学习打下杰出的根底;确保上机操作和理论学习相结合,使学生更好的把握相应的理论常识;添加实践交通查询相应课程确保学生理论学习的实用性和实践性;恰当添加讲堂的鼓励环节,最大程度激起学生的学习好奇心和活泼度,确保讲堂的有序进行,使学生更高效的把握教师教育的内容。

参考文献

[1]宿春燕.交通工程[M].公民交通出版社,2008:1

[2]程琳,王炜.交通工程专业人才培养形式研讨[J].高教开展与评价,2006(02)

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