小学语文阅览教学教案 小议进步小学语文阅览教学质量的途径

傅蓉

摘 要：在小学语文教育中，阅览占有很大份额，语文阅览教育改革是我国实施教育制度改革的首要环节，语文也是学生学习最首要的学科，是理论常识的教授，也是孕育中华传统文化的传承。前进小学语文教育质量的条件也要把握好阅览常识的累计，将语文和传统文化彼此结合是前进语文阅览质量的条件，本文首要针对小学语文阅览教育质量的途径进行论说，而且提出相应的战略仅供教育工作者参阅。

关键词：小学语文 阅览教育 质量

在小学语文阅览教育中，课内阅览与课外阅览是教育进程的要点，但是在实践的教育进程中，教师的教育办法会存在一些局限性，这不只下降了教育质量，一同还导致学生对语文的学习爱好下降。在实践的语文阅览教育中，往往会呈现不平衡的现象，这严峻阻止了小学语文阅览教育进程的展开。在语文教育进程中要充沛结合教育特征，合理分配课内阅览与课外阅览比重，将其进行有机结合前进学生的阅览热情，然后前进阅览水平。

一、加强词句练习是培育阅览才能的根底

学生熟练地把握了字词句及其运用办法往后，就能归纳出文章的中心思想以及表达的意义。在小学语文阅览教育中，教师要想培育学生的阅览才能，首要就要辅导学生熟练地运用学过的字词，将字词组成学生所需的语句，学生才能够精确的凭借语句表达出心中的情感，进而做到推己及人，能更深化的了解作者所要表达的情感。关于一篇文章的阅览，教师不能只让学生阅览一两遍就完事了，而应当要凭借问题的发问，让学生依据问题阅览文章，从文中找到相关的字词句，以此来协助学生了解文章的宗旨及情感的表达、前进学生的阅览才能。例如：学习《九寨沟》时，文章首要描绘初到九寨沟的作者看见自然界的美，体会到了九寨沟的实在情形。在对这篇文章进行阅览教育时，教师就能够采用以读代讲的办法进行教育，向学生发问，让学生带着问题去考虑、去感悟。比方教师能够先让学生在阅览课文的进程中找一找文章描绘九寨沟风光的词句，并勾画出来，然后再让学生以这些词句为依据，去考虑这些词语描绘出草塘什么样的特色、体现出了作者怎样的爱情。像这样，让学生带着问题去阅览、加强学生的词句阅览练习，不只要利于激起学生的阅览爱好，一同还能前进学生的阅览才能、促进语文阅览课程的展开与前进。

二、激起学生的阅览爱好

培育学生学习爱好是最重要的，学生对阅览的爱好是培育阅览才能的根底。所以，教师在小学语文讲堂的教育进程中要依据学生的年纪和特色以及教育办法上为学生树立新颖风趣的学习情境。用别致的办法营建轻松的讲堂空气，然后更直接有效地激起学生对阅览的学习爱好，引导激起学生思想方面的活动，以这种办法来激起学生对情感方面的体会。在小学语文讲堂教育中，教师能够从多方面引导学生练习学生进行细心地调查和判别。例如：学生在学习《草原的早晨》这篇文章时，教师能够使用多媒体播映草原的风光，让学生站在多媒体墙的周围翻开视频，让学生感觉似乎就站在草原的脚下，还能够感觉到草原的声响，用这样的办法也能够调集学生对阅览才能的练习。教师再将作者写这首诗时的心境和状况给学生共享。结合多媒体教育在加上教师的指引，能够使学生充沛感受到阅览的新颖，以此也能够前进学生对古诗词的爱好，使学生愈加活跃自动的参加到阅览中。

三、给学生一个好的引导，培育学生杰出的阅览习气

阅览习气会陪同学生终身，影响学生的方方面面，一个杰出的阅览习气对学生阅览信息的提取和把握都起着不行代替的效果。小学阶段的学生是阅览习气的开始养成阶段，作为小学语文教师应给学生一个科学合理的引导，辅导学生从小养成杰出的阅览习气。为此，在阅览教育中，教师应充沛使用讲堂，不守时的把教室变成阅览室，给学生供给一些感爱好的读物，让全班同学坐在一同专注的读书，同学之间能够彼此沟通，扬长避短，扩展阅览的广度和深度，使他们对阅览不会感到厌烦。在学生阅览的进程中，依据学生的不同状况，教师应该及时的作出指引，并要肄业生在阅览的时分不动手则不动口，让学生养成口、脑、手并用的阅览习气。例如：在《乌鸦喝水》的教育中，学生刚触摸文章时，对文章只要简略的知道，教师能够逐渐引导学生，从爱好着手。其次，教育中教师能够为学生发明一些杰出的读书环境，让学生每天坚持一守时刻进行阅览。学生在增加常识、享用趣味中天天坚持阅览，不知不觉中阅览习气就养成了。杰出阅览习气的养成是一个长时间的进程，教育中教师不能急于求成，而应该多给予学生正确地辅导和协助，让学生在不断的阅览中逐渐养成杰出的阅览习气。

四、要点培育学生的立异才能，增强教育效果

小学阶段是学生自控才能把握最差的阶段，也是好奇心和求知欲最强的阶段。在他们心中有十万个“为什么”，教师在教育进程中不应该恶感学生具有这样或者是那样的疑问，应该鼓舞学生自动发问题，发掘他们的立异思想。首要在小学高年级语文教育进程中，应该充沛发挥学生在整个教育进程中的主体位置，鼓舞他們自动探究、勇于质疑及活跃的答复问题。经过学生彼此之间的讨论及师生之间的互动，树立和谐的讲堂空气，培育学生的立异才能。其次，在小学高年级语文教育进程中，应该加强学生自主学习才能的练习，使学生养成立异学习的习气。在这个环节教师应该自动为学生营建杰出的立异学习环境，为他们供给足够的展开自主学习的空间和时刻。例如：在对《狐狸和乌鸦》一文展开教育的时分，教师向学生介绍狐狸的奸刁，费尽心机想得到乌鸦嘴里的肉，对肉的垂涎欲滴又使狐狸不愿容易抛弃，狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的茸毛真美丽，麻雀比起您来，就差远了。您的喉咙真好，谁都爱听您歌唱，您就唱几句吧，乌鸦被狐狸的言语欺骗了，张开嘴肉就掉下去了狐狸叼起肉就钻到洞里去了，让学生在这种布景和境况下再次对这个词的内涵意思进行考虑，在往后的道路上也要防范他人的诡计多端。

五、结束语

阅览是小学生学习进程中的重要组成部分，一同也是小学语文教育的要点，是小学生触摸语文教育的重要手法。在实践的教育中要挑选恰当的阅览教育途径，这样才能够更好地完成教育制度改革的展开方针。

参阅文献

[1]乐红霞.在阅览教育中培育学生的立异精力[J].电大教育，2015（04）：17-18.

[2]肖玉清.重视阅览教育，前进学生本质[J].职教论坛，2015（10）：27-28.endprint