小学语文1～6年级讲义 浅议小学语文作文教学方法的立异

白淑军

摘 要：在新课改不断深化的布景下，小学语文教师应不断更新教育观念，立异教育办法，以学生的实践情况作为教育起点，灵敏使用五光十色的教育办法与手法，激起学生的写作热心，协助其掌握必定的写作技巧，拉近写作与日子之间的间隔，然后不断进步学生的作文写作才能和语文归纳本质。

关键词：小学语文 作文教育 办法立异

一、小学语文的作文教育现状

在當前的小学语文作文教育进程中依然存在着或多或少的问题，这些问题在某种程度上阻止着作文教育质量的展开。因此，咱们必需要科学合理地剖析这些晦气影响要素，而且寻觅出对应的处理战略，然后推进教育质量的进步。首要，在写作进程中，学生们缺少实在情感的披露，他们不可以经过多样化的词汇来表达出自己心里的实在主意，作文仿照的办法比较严重。例如，有的学生在文章之中故意的赞许教师，由于他们认为这可以引起教师的好感，然后让自己的写作可以取得高分，久而久之，学生们关于教师的实在爱情流露就会越来越少，导致写作思路死板，写作水平下降。[1]

二、语文讲堂作文教育中存在的问题

作文教育中存在的问题是多种多样的，而形成这些问题呈现的原因是多种多样的，因此，咱们必需要归纳考虑各种类型的影响要素，然后科学合理地把控这些要素，而且做到详细问题详细剖析，改善作文教育。首要，许多语文教师的教育理念比较落后，他们往往遵从着传统的教育思路，并不可以跟上年代的脚步，也不懂得变通和改善教育办法，这就形成了讲堂的单调和庸俗，学生们难以提起关于写作的爱好。因此，教师应当不断学习和进修，必需要时间进步个人本质，用自己的崇高品格和优质质量来影响小学生，然后熏陶他们的情趣，完成道德教育和本质教育。其次，在展开小学作文讲堂教育的时分，许多教师并没有充沛研读教材的内容，也不可以充沛掌握教育中心，因此导致没有拟定出完善的方案，这让教育内容十分陈腐，教育进程比较单调，终究让学生们提不起关于作文讲堂的爱好，大大下降了教育质量和教育功率。[2]

三、语文讲堂作文教育的立异办法

1.凭借多媒体等现代信息技术有用激起学生的写作爱好

爱好是最好的教师，是小学生发生学习动力的主要要素，也是让其爱上作文课的重要条件。所以，小学语文教师应在作文教育中，重视激起学生的写作爱好与热心，进而活跃主动地学习作文写作技巧。而现代信息技术的展开为学校教育供给了更多的便当，教师可有用使用多媒体等现代信息技术。

例如：凭借多媒体设备为学生播映一些动物的图片或视频，将动物的形状、活动等愈加形象、详细、生动地展示于学生面前，影响其各种感官，招引其注意力。然后，引导学生从喜爱或适宜的视点挑选动物进行描绘，进而有用激起其写作爱好，促使其愈加活跃、愉快地进行作文写作。

2.教会学生调查日子，做好作文资料的堆集

小学生的写作应当贴近日子实践，作文就应该是小学生日常日子的记载和再现。小学生写作的资料也应该从自己日子中寻觅，让他们依据自己日子的阅历安排言语、娓娓道来。教师要采纳科学合理的教育办法，要引导学生经过自己的调查来提取所需的资料；让学生们走进日子，调查日子，在作文中融入日子，表达日子，让他们看鲜花怒放是什么样的姿势，大树是怎样高耸耸立；让学生们走进大自然，感受大自然，从大自然的奉送中学习到怎样描绘一花一国际，一叶一菩提。比方很小的一件事蜘蛛结网，教师要让学生们考虑蜘蛛为什么要结网，他是怎样结网的，结网时分是依照怎样的次序，小蜘蛛经过了哪些辛苦的尽力，是不是阅历了失利和波折，面临劲风的阻力和人为的损坏，它又有着怎样的体现等等，经过这样的操练办法，一方面操练了小学生的调查才能，也在耳濡目染中给了学生许多的人生哲理。

3.鼓舞学生进行课外阅览，进步根本的作文才能

要鼓舞小学生平常多读书，从书中罗致常识，学习写作。课外阅览可以进步自己的阅览量，学生在课外阅览中，遇到好的句子阶段可以进行摘录，在自己写作时，加以引证或仿写。一起课外阅览可以拓宽学生的视界，在写作中可以顺手拈来，引经据典，让文章的可看性更高。学生在阅览进程中还能感受到言语的美丽和文字的力气，相同一个动作的描绘，为什么他人描绘的如此生动，而自己描绘的却生涩僵硬，引导学生进行考虑以此进步在写作上的才能。

4.不断立异作文教育进程

作文教育进程是一项比较复杂的作业，因此，教师们应当归纳考虑各种类型的影响要素，而且对一些关键要素进行把控，与此一起，应当不断立异教育进程，然后让讲堂教育变得愈加五光十色，充沛激起学生们的学习爱好和学习热心。为了做好这项作业，小学语文教师们就需要多加与学生们进行沟通和沟通，充沛了解学生们的学习状况和学习水平，然后，就可以有针对性地进行查漏补缺，经过这种立异性的教育，学生们的潜能可以充沛被激起，进而全面进步语文作文教育功率和教育质量。[3]

咱们应当依据详细的教育内容设定出适宜的教育情形，然后让学生们充沛融入到教育之中来，引发情感上的共识。例如，在以“日子中的一件小事”为题的作文操练之中，教师可以让学生们就日子中形象深入的作业进行考虑，而且以小组为单位进行评论，然后，学生们可以上台进行描绘，为接下来的写作进行预热。当学生们都积极参加之后，教师就可以为学生们安置写作使命，依据自己感受最深的一件小事进行写作。其次，教师应当就学生们的习作进行点评，及时为他们提出定见和主张，这样一来，学生们就可以及时认识到自己的长处以及缺陷，做到写作水平的进步。

结语

就现在的小学语文作文教育现状来看，尽管许多教师现已认识到了作文教育的重要性，然而在实践的展开进程中，依然有许多不尽善尽美的当地，相关的教育实践依然不是十分老练，许多教师并不可以科学掌握作文教育战略，因此作文教育效果也达不到要求。为了改动这种现状，咱们就必需要不断探究作文教育的立异办法和作业思路，然后让作文教育质量得到有用进步。

参考文献

[1]蔡建红.浅议小学语文作文教育办法的立异[J].作文成功之路（下），2017，05：40.

[2]韩亚琴.浅议小学语文作文教育办法的立异[J].作文成功之路（下），2017，06：77.

[3]殷玲.浅议小学语文作文教育办法的立异[J].小学生作文教导（上旬），2017，03：34.