传统文明传承立异资料 试论传统文明传承与科技文明的立异

魏雨萱

摘 要：传统文明对学生教育有着重要的影响，中学生经过传承传统文明，可以提高本身的本质，而且经过科技文明常识的学习，对未来的科学技能开展可以起到推进的效果。中学生经过科技文明常识的学习，打破本身视界的局限性，为中学生的持续开展拓荒宽广的空间。

关键词：传统文明 科技文明 传承 立异

导言

传统文明源源不绝，关于现代的科技等都有着重要的影响，传统文明是中华民族在前史开展过程中，发明的带有中华民族特色的物质财富和精力财富。科技文明是指被科技改造后的文明，这两种文明可以相互促进相得益彰，在中学生学习过程中，可以一起的促进学生的全面本质的开展，并促进科技文明的前进。

一、传统文明传承

1.传统文明中的立异精力

立异精力是一个民族的魂灵，在传统文明中，立异精力得到充沛的表现，《易经》中“天行健，正人以自强不息。地形坤，正人以厚德载物”充沛的表现了以自我涵养为根底的不断进取的精力，经过这种立异精力可以在新的范畴发挥重要的效果，推进社会经济的开展，中学生作为年代的承继者要传承这种立异精力，把立异精力作为本身开展的底子理念，为年代的开展做出奉献。

2.传统文明中的立异实践

传统文明中墨家的立异实践重视科学技能的开展和在劳作日子中的运用，表现出共同的科学精力，墨家的逻辑办法和科学办法在社会实践过程中将科学技能成功用于滿足社会生产和日子的实际需要，如滑车、车梯等机械东西的使用。中学生承继这种立异实践的理念，把立异实践的理念融入到科技文明常识学习过程中，在实践中进行立异，经过本身的立异实践提高本身的实践着手才能，开展科技立异的精力，本身的实践过程中，还可以学到更多的意想不到的科学技能常识，拓展学习的视界[1]。

3.传承传统文明的精华

传统文明的精华是指五千多年的开展过程中中华民族构成的以爱国主义为中心，联合一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的巨大民族精力，中学生是传统文明的传承者，在传承传统文明过程中，经过传承“天行健，正人以自强不息”的精力，对传统文明的精华进行传承，提高本身的涵养水平，拓展思想，经过传统文明的传承，中学生对事物的观点具有前瞻性，在学习过程中关于经济等方面进行微观的调查，提高本身关于社会的认知，提高事物中的对错区分才能，关于事物的疑虑要斗胆的置疑，勤于好问，虚心学习，使本身的涵养和文明常识渐渐的堆集。

二、科技文明立异

1.科技成果改造传统文明

科技成果关于传统文明的传承和开展起到重要的效果，经过科技成果对传统文明进行改造可以使传统文明的传达规模愈加广泛。在传统文明遗产和资源的维护中，科学技能起到了重要的效果，经过科学的维护和修正技能、加工制造技能和传达展现设备，以食物、药品为例，经过科学技能将传统的中药制成颗粒，可以推进中药的开展。科技文明的立异在传统文明传承中并未受到重视，特别是科技在文明的立异方面，更多的是重视科技的立异或文明开展，没有将两者进行有机的结合。在科技成果进行传统文明的改造过程中，中学生以把握科技文明常识为主，经过科技文明常识的学习和科学实践活动，对科技成果有着原理上的深入知道和技能上的了解。经过科技文明常识的学习，构成科学逻辑，为推进科学技能的开展和学习新的科学技能文明常识打下根底，提高科学本质。

2.以传统文明精华驱动科技文明立异

立异是推进社会前进的动力，科技立异过程中要勇于打破，以传承的传统文明精华作为科技穿心的驱动力，充沛发挥传统文明活跃进取的精力，激起立异精力，提高立异才能，在科技立异方面可以有所提高。

在科技立异和科学开展过程中，技能的专业性，导致将注意力会集在技能本身上，使人们常常疏忽了影响技能的其他要素，在以科学技能的快速开展推进经济开展的过程中，对环境和品德等方面构成严峻的影响，技能本身的巨大生产力可以使人放松思想意识，构成不良的结果。所以以传统文明的精华作为科技立异的动力可以在推进科技前进的前提下，维护自然环境，防止带来一系列的品德方面的问题。

中学生要以传统文明精华作为做人和干事的规范，在科技立异方面充沛的发挥立异精力和“疑问”精力，在进行科技常识学习中，要斗胆的提出自己对科学技能的主意，关于其间不了解的问题，要及时的发问，这样才能使本身的科学文明本质提高，而且经过本身的主意可以推进科学技能的立异，促进科技文明的立异。

3.科技文明的不断调整

科学文明是跟着科学技能的不断开展而开展的，科技文明跟着年代不断的前进，文明的开展和科技的开展都受到传统文明的影响，经过传统文明和科技文明之间的交融可以使科技文明进一步的开展，在科技不断的前进过程中，以传统文明为动力，确保科技文明的先进性。中学生在学习科技常识的过程中，要学习先进的科学技能常识，紧跟年代的脚步，科技在不断的开展不能仅仅依据书本上的常识进行科学技能常识的学习，在确保根底科学技能常识学习的根底上，学习先进的科学技能，拓展本身的学习视界，宽广的学习空间可以激起学习爱好，再经过立异试验活动，提高着手才能，确保中学生的科学文明本质的提高[2]。

4.科技文明立异推进传统文明开展

科学文明立异是在特定的环境和文明氛围中构成的，科技立异对传统文明有着重要的影响，对传统文明的开展起着推进的效果，为传统文明的复兴、传达和开展供给技能支持，拓展传统文明开展的空间，为民族传统文明开展拓荒新的路途。中学生作为传统文明的承继者要加强科学文明常识的学习，在科学试验活动中，发挥自己的想象力，对技能含量较高的试验活动要仔细的体会，增强着手试验的才能，对问题和科学规划立异，有自己的主意和考虑，在进行综合性试验过程中活跃的提出问题，并经过试验进行验证，学会独立规划试验计划、规划试验过程、独立进行试验操作和数据的搜集，总结试验。了解科学技能的中的原理，为科学技能文明立异打下杰出的根底。

结语

中学生是传统文明传承和科学文明立异未来的承继者和拓荒者，关于传统文明，要承继传统文明中的立异精力和理念及传统文明的精华，在科学技能开展过程中以传统文明立异精力和理念作为科技文明立异的动力，推进科技立异的开展，反效果于传统文明的开展，使中学生的全面本质得到提高。

参考文献

[1]朱华桂，肖玮.论传统文明传承与科技文明立异[J].学术界，2014，07：167-174+312.

[2]乌云高娃.论科技立异与民族传统文明的开展[J].科学管理研讨，2012，03：20-23.endprint