国际化是什么意思 互联网+布景下教育国际化革新趋势

朱延宁

摘 要：近年来，跟着现代信息技术革命的推动，信息技术的展开日益敏捷，互联网、物联网、大数据以及云核算等的技术革新越来越快，互联网化程度也不断提高。人们将这一年代命名为“互联网+”年代。而在互联网+布景下，社会各界都受到了极大的影响，呈现了一系列革新，教育界也不破例。

要害詞：互联网+ 教育 世界化 革新 趋势

互联网的发生与展开，既改变了人们的日子，也改变了许多职业的传统运营理念与运转办法。相同的，传统教育也受到了互联网的巨大冲击，而呈现了很大的革新。尤其是自“互联网+”的概念呈现后，传统教育又迎来了一次巨大革新，开端向世界化方向展开。其杰出表现为，中外协作办学办法越来越多，微课程、翻转讲堂等根据互联网的教育手法也越来越多。在此布景下，怎么有效地把握住年代时机，深化教育世界化革新进程，立异教育办法和教育途径，乃是燃眉之急。笔者结合实践，对互联网+布景下教育世界化革新趋势进行了讨论，仅作抛砖引玉之用。[1]

一、互联网+的概念

“互联网+”的概念其实并不是最近才有的，早在2012年，易观世界集团董事长兼CEO于扬就曾在易观第五届移动互联网饱览会上提出了这一概念。现代咱们所说的“互联网+”，一般就是指的使用信息技术和互联网渠道，使传统职业与互联网之间完成深化协作及深度交融，然后发明新的展开。“互联网+”具有几项杰出的特色：①跨界交融：“互联网+”中的这个“+”，便是指的交融，详细到实践使用中，就是指的跨界交融，而这也是立异的根底；②立异驱动：在“互联网+”布景下，立异驱动也是根据互联网的思维，而所谓立异驱动，即为自动求变、发挥立异力气；③完成方针的先进性：“互联网+”具有着其共同的完成方针，包含对社会结构的重塑、对经济结构的重塑、对文明结构的重塑、对地缘结构的重塑等等，而这些方针的完成都需求经过互联网来深度链接与施行。在“互联网+”概念被提出后，许多职业呈现了新的改变，人们也对其具有了新的认知，如金融+互联网、交通+互联网、医疗+互联网等等，而相同的，教育与互联网也可进行深化的交融，完成新的革新。[2]

二、互联网+布景下教育世界化革新的趋势

1.中外协作办学

我国的中外协作办学现已展开了良久，但一向成效不深，而自进入“互联网+”年代以来，中外协作办学呈现了新的展开活力。从办学的外在特征上来看，现在中外协作办学首要有两种类型：一是交融型，行将我国与外国教育的课程体系、教育办法等进行有机交融，拟定契合两边实践情况的教育大纲和教育计划，并差遣两边教师进行双语授课；二是嫁接型，即保存中外两边的教育办法，经过各自的教育点评办法来颁布毕业证书和学位证书等。而无论是哪种类型的中外协作办学，都能够使用互联网而更好地完成办学作用。“互联网+”带来了更高的网络覆盖率和更强的云核算存储及核算才能，使得教育资源更具交互性、敞开性、流动性以及共享性。在“互联网+”布景下，进一步拉近了我国与外国之间的间隔，使得我国的学生能够使用互联网接收到国外的授课，与外国教师、学生等进行在线沟通，然后真实完成了国内外的教育资源共享。换句话说，“互联网+”使得各国高等教育的沟通及协作时机得到了大大添加、高等教育资源的供应得到大大添加，更为我国教育的展开供给了更多时机。[3]

2.微课程

微课程的呈现便是根据互联网，而在“互联网+”布景下，微课程得到了进一步的展开。从字面意义上而言，微课程是指“细小的课程”，即那些教育时间比较短而教育内容比较精悍的课程。微课程的首要特色是矮小、精悍、快速、内容丰富以及参加性强，它比传统课程办法愈加多样、展开愈加自在、办法愈加灵敏以及使用规模愈加广泛。可是，在“互联网+”呈现之前，微课程依旧脱离不了传统课程的枷锁，无法真实凸出“微”的特色。而在“互联网+”布景下，微课程能够凭借PPT软件、视频软件等进行制造或录制，真实完成了“微”。而且，“互联网+”布景下的微课程的传达办法也变得愈加多样化，如直接在线给学生播映、上传到班级网站供学生自主下载、存放到班级核算机中让学生自主复制等。由此可见，微课程是教育与互联网深化结合的产品，更是“互联网+”布景下教育的首要展开趋势之一。[4]

3.慕课

“慕课”详细指的就是“大规模在线敞开课程教育渠道”，由此可见看出，慕课的呈现也是根据“互联网+”的布景。现在，我国现已有许多高校正在打造自己的慕课渠道，未来将会看到更多名校呈现在互联网上，包含北大、清华等国内top高校。就慕课的实质来说，其就是互联网年代对传统教育办法的革新，能够说，这种大规模在线授课的办法，从根本上改变了传统教育的概念。而放眼于未来，慕课将会是首要的教育世界化革新趋势之一，一起跟着互联网的展开，慕课的办法也会越来越完善，课程的敞开程度更会越来

越深。[5]

结语

综上所述，当今年代，互联网的发生和兴起不光将人们带入了“互联网+”年代，更使得教育也开端走向世界化革新路途。在“互联网+”布景下，我国的教育思维和教育办法发生了极大的革新，传统的教育办法中正越来越多地渗透进新的教育办法。如中外协作办学、微课程、翻转讲堂等越来越常见，而且它们都是依托于互联网而发生了更大的功效。未来，“互联网+”将会带给教育范畴更多的革新和改变。

参考文献

[1]赵昕宇. 对大学教育世界化的考虑[J]. 决议计划探究（下半月），2016，（12）：61.

[2]杨爽. “互联网”年代的教师人物重构[J]. 教育理论与实践，2016，（32）：31-33.

[3]崔建平. 浅谈“互联网+教育”办法的现状及展开趋势[J]. 科教文汇（下旬刊），2016，（09）：14-15.

[4]王春丽. “互联网+”年代：高职教育的新革新[J]. 西部皮革，2016，（18）：270+272.

[5]曾晓晶，樊斌. “互联网+”年代下传统教育的革新[J]. 信息与电脑（理论版），2015，（20）：180-181.