青少年心理健康教育活动计划 浅谈青少年校外活动中心的教育活动

张振方

摘 要：校外教育在教改的推进下，有适当宽广的打开空间。校外教育不只要充分利用校外资源，还应该与校园讲堂内容相结合，加强学生的立异精力与实践才能的培育。为了推进校外教育的打开，就有必要加强校外教育活动的办理，以立异的办理和教育方法构建起簇新的校外教育活动运行机制，然后培育出更多的合适社会打开的复合型人才。

要害词：青少年 校外活动中心 教育活动

跟着新课改的提出和打开，青少年活动中心怎么在这种方法下进一步建造社团，为青少年供给五光十色的社团活动，促进青少年健康生长，是青少年活动中心面对的首要任务。

一、校外教育活动的现状

1.对校外教育活动的知道程序不行，思想上不行注重青少年校外教育在我国已历经近60年的打开，可是从总体上来讲，全社会对校外教育的含义知道还不行精确，大多数人仍停留在校外教育是校内教育的弥补，是少年儿童课余假期文娱的场所。

2.校外教育内容单一，专业结构装备不合理

一些校外教育安排在经济利益的唆使下，活动内容单一，教育规模狭隘，把本质教育简略地理解为琴棋书画，为了应对商场，很多的打开美术、书法、音乐、舞蹈等艺术特长班，而训练少年儿童心态、胆量、体能或科技立异等科目却很少涉猎，这对拓宽少年儿童的视界、健全心智，或归纳才能的进步或短缺。并针对应试教育开设数学、英语等文化课辅导班，这现已彻底背离了校外教育的含义，与校外教育的主旨南辕北辙。种种错误知道导致长期以来咱们青少年校外教育单一，少立异。这种狭隘的专业设置，既不能到达本质教育的意图，也不能适应常识堆集的需求。

3.青少年校外教育呈现商场化现象

跟着社会经济的快速增长，家长望子成龙，望女成凤的火急心思以及全社会不能让孩子输在起跑线上的大环境，使得校外教育商场红红火火。各类业余艺术校园、训练班如漫山遍野，遍地开花。

二、青少年活动中心校外教育活动的打开方向

1.青少年活动中心打开校外教育活动有必要坚持公益性

青少年活动中心是具有公益性的事业单位，在我国根底教育中有着特别的位置，承当政府对青少年校外教育活动的安排、办理、施行功能，是政府公共效劳的重要组成部分。以重庆市荣昌县青少年活动中心为例，该中心是共青团荣昌县委领导下的荣昌县仅有国建的一个归纳性青少年校外训练和活动基地。青少年活动中心一向坚持打开公益性校外教育活动，每年均针对留守儿童打开各种公益免费训练，并不定时针对中心优异学员打开夏令营公益免费活动。

2.青少年活动中心打开校外教育活动有必要进行教育立异

校外教育首要包含训练和打开各类主题教育活动两方面内容，而教育训练是活动的根底，因而，教育立异是促进校外教育打开的要害。关于青少年活动中心的校外教育中教育的立异包含以下几个方面：一是杰出课程体系的年代性：跟着年代的打开，社会对复合型人才的需求越来越大，而校外教育作为教育工作的一个重要组成部分，其教育方法的立异是非常重要的。在校外教育中打开的各类课程体系都应该将培育学生归纳本质作为学习的主体内容，让其充分发挥其主体作用，并把校内、校外教育安排以及全部社会资源作为讲堂内容，杰出课程体系的年代性。二是杰出校外教育活动运作方法的社会性：校外教育实际上就是开放式的社会教育，它有必要以社会为依托，紧紧依托社会，并结合青少年活动中心自身的办理力气、教师资源、教育内容等打开运作。以荣昌县青少年活动中心陶艺训练项目为例，该中心依托荣昌陶瓷制造公司，常常安排留守儿童前往工厂进行陶艺训练。三是在进行校外教育活动教育时需杰出趣味性：喜好是最好的教师，而关于校外教育也是相同。只要学生喜好浓厚，才情愿去学，去承受更多更好的常识与技术。四是在进行校外教育活动教育时需精心规划教育环节：中心教师在进行教育时，要明晰学生为主体、赏识性点评的教育理念，在讲堂中一直担任安排者、引导者，在将教育方针、教育要求明晰而明晰的传达给学生的一起，引导学生自觉地实践，并给予活跃地点评。以荣昌县青少年活动中心少儿舞蹈训练项目为例，主讲教师和辅佐教师进行了精密分工，引导学生有步骤、有节奏地操练，每个环节的规划、每个发问的规划以及每个操练的规划都凝聚着教师的才智、考虑。

3.进步社团活动的实践性和趣味性

为了防止呈现社团厌倦现象，重现社团树立伊始的活泼和活力，咱们从少年宫的视点出台了一个社团量化查核规范，保证社团活动再施行过程中体现出趣味性和实践性特征。一起，加大项目社团和校内以及兄弟宫之间的沟通力度，寻觅结合点，联合举行社团活动，这样不只可以进步社团活动的安排力气，还可以节省经费，扩展社团的影响规模。比方，社團每年都会安排和规划一个普及型的活动，树立比赛机制和激励机制，鼓舞各会员校园级活跃打开活动，有用进步参与活动的几率。各个会员校园除了可以参与本沙龙的活动，还可以依据校园的要求，每年打开几回实践活动。

4.加强社团的精品和特征建造

假如安稳社团建造，凸显出社团自身的特征，是建造社团的首要任务，这就需求社团的安排者、辅导教师和整体社员的共同努力。社团要想完成久远的打开，就需求具有自己的生命力，也就是要社团具有自己共同的精品和特征。针对这个问题，咱们邀请了市教科所、上级青少年活动中心等单位专家，作为建造社团工作中的参谋，针对社团的特征、规则和实际情况，进行社团建造的总体规划，首要方针，是构建一个活跃向上、五光十色、各具特征的社团。比方，在书画社团中，学生都是喜好书画的学员。可以经过大屏幕的方法，将我国书画的前史和相关常识展现给我们，然后依据教师辅导，学习书画的翰墨、结构、规矩的运用与处理，再加上赏识我国古代名画和打开现状，可以活跃调集学员们关于水墨国际的喜好和喜好，让学生在书画的国际中，以轻松预定的空气学习艺术，放飞抱负，想象未来。

结语

综上所述，加强校外教育社团建造，不只可以满意青少年集体的个性化打开需求，一起也是现代教育打开的底子需求。此外，加强青少年活动中心社团建造，可以有用推进青少年个性化生长，完成根底教育改革。青少年活动中心的工作人员要精确把握当时的方法，不断深入探究和研讨社团建造，依据年代打开的要求，努力进步本质教育建造水平，促进青少年更好地生长和打开。

参考文献

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[2]钱品花。校外教育中社团建造的实践与考虑[J]。我国校外教育，2011，（13）。