班级合唱练习 经过“班级合唱”练习，进步学生音乐学科素质的战略研讨

周瑞英

摘 要：合唱是中小学阶段音乐课的一种重要方法，跟着新课程变革的进一步深化，“班级合唱”在音乐课中的重要性日益凸显出来，经过“班级合唱”来进步学生的音乐学科本质成为音乐教育中一个重要的战略。本文首要剖析了当时中学“班级合唱”操练展开的情况、对培育学生音乐学科本质的重要性以及进步学生音乐学科本质的战略。

要害词：班级合唱 音乐学科本质 重要性 战略

一、当时“班级合唱”的情况

我国在2011年公布的《音乐课程标准》中强调了合唱的重要性，“鉴于中学生均乐于参加演歌唱曲这一音乐扮演方法，咱们在辅导学生操练歌唱技术的进程中，有必要与学生的演唱实践活动严密结合起来，加大合唱教育的力度，引导学生感触合唱即多声部音乐的艺术魅力。”可是在当时我国音乐教育中“班级合唱”操练的情况并不是很达观。首要，从音乐教材上来说，合唱所占的内容十分少，关于学生的“班级合唱”操练也就不足够。其次，从“班级合唱”操练施行情况上来说，合唱操练的开展也不是十分顺畅，当时的合唱大多是班级同学的齐唱，分声部的合唱比较少。[1]

形成这种情况的原因首要有三个，一是音乐课遍及不受重视，讲堂时刻被逼削减，没有足够的时刻来进行合唱操练；二是音乐教师在教育进程中没有重视合唱操练，导致学生缺少合唱的才能；三是学生缺少递进的合唱根底操练内容，学生没有接纳体系的、连接的合唱操练。[2]

二、“班级合唱”对培育学生音乐本质的重要性

1.经过合唱教育拓宽学生的音乐常识

音乐教育不单单是对学生进行歌唱技巧的操练，当时许多人都对音乐教育存在着误解，以为音乐教育仅仅教育生歌唱，这种观点是十分狭窄的，音乐教育包含许多方面，歌唱仅仅其间一种。音乐本质包含归纳本质和专业本质，需求学生把握丰厚的常识，既包含相关的音乐根底理论常识，也包含前史、文学、哲学乃至地舆等方面的内容，只要把握了这些丰厚的常识，才可以更好地舆解音乐，进步学生的音乐本质。

那么怎样在日常的音乐教育中展开这种音乐本质的教育呢？“班级合唱”操练就是一个十分好的切入点，在合唱的进程中学生可以愈加了解相关的音乐常识，包含怎样指挥、合唱的方法、合唱的特色等等，在合唱操练的进程中学生还要留意合唱中的情感，这就需求学生加强对歌曲北京的研讨和了解，一起在演歌唱曲时还需求留意歌曲中字词的发音、咬字等等，所以，“班级合唱”是一种归纳性的音乐操练，学生在合唱操练的进程中可以充沛拓宽音乐常识。

2.经过合唱教育进步学生的读谱才能

读谱才能是学生十分重要的一种音乐本质，是学生音乐本质中的要害组成部分，对学生在今后走音乐路途或是单纯地赏识音乐都具有重要的含义。经过合唱教育可以十分有用地进步学生的读谱才能，学生在“班级合唱”操练的根底阶段就是要学习读谱，这是合唱操练的根底。学生在一般音乐教育中可能会存在趁火打劫的心思，或是觉得自己不需求学习读谱的相关常识，可是经过“班级合唱”操练的方法可以调集学生学习曲谱和相关音乐理论常识的爱好，由于合唱关于学生的读谱才能和相关乐理常识有比较高的要求，学生为了不拖团体的后腿，在学习进程中也会分外的用心，因而，在“班级合唱”操练进程中可以进步学生的读谱才能。

3.过合唱教育促进学生的听音才能

听音才能也是学生音乐本质中一个十分重要的部分，对学生今后赏识音乐有重要的影响。“班级合唱”操练是进步学生听音才能的一个要害方法。在“班级合唱”操练中需求学生自己找音准并调和音准，一起还要正确判别音准，经过在合唱中的这些操练可以有用进步学生的听音才能，对进步学生全体的音乐本质具有十分重要的效果。

三、“班级合唱”操练在音乐教育中的施行战略

1.重视合唱赏识，调集学生合唱的爱好

“爱好是学生最好的教师”，这句话应用在合唱教育中也十分适宜，学生的爱好能让合唱操练事半功倍，教师想要操练学生“班级合唱”的才能，就要让学生感触到合唱的魅力，学生对合唱发生爱好后自然会以十分丰满的热心投入到合唱操练中去。为了调集学生的积极性，教师可以在讲堂上播映一行比较经典的合唱曲目来让学生赏识，感触其间的音乐美，或是教师也可以将一些学生比较感爱好的流行音乐改编成合唱曲目，以此来调集学生进行“班级合唱”操练的积极性，这样做既可以进步学生的鉴赏才能，让学生赏识到愈加经典、美丽的音乐合唱著作，也可以调集学生进行合唱操练的积极性和主动性，使用学生的爱好来进行合唱教育，获得事半功倍的效果。

2.操练学生的节奏音准，夯实学生合唱的根底

节奏和音准使学生进行合唱寻来你是十分重要的两个要素，因而教师应当重视加强对学生节奏音准方面的操练。首要，教师在日常教育中要留意对学生进行音准的操练，依据学生的详细才能对学生进行按部就班的操练，由单音到简略的和声操练再到唱名，经过持之以恒的尽力来强化学生的音准水平。其次，教师应当留意加强学生对节奏的把握才能。先让学生了解基本街拍的强弱规则，例如二拍、三拍、四拍等，在此根底上再经过拍手、跺脚等方法来感触节奏的改变，经过这种按部就班、持之以恒地尽力来不断进步学生对音准和节奏的把握才能。

3.加强学生的气味操练

气味是合唱操练中另一个比较重要的部分，因而教师应当重视学生对气味操控的操练。在气味操练中可以选用吹乒乓球的操练方法、闻花香的深呼吸操练方法或是半打呵欠的操练方法，经过这些方法加强学生对自己气味的操控才能。此外还应当留意歌声不见得均衡操练，首要是培育学生之间的集体认识，让学生在合唱进程中留意各声部之间的均衡性，然后到达调和一致、赋有美感的艺术效果。

结语

“班级合唱”操练具有十分重要的含义，尤其是在关于学生音乐本质的培育方面可以发生十分重要的影响，既可以拓宽学生的音乐常识，又可以进步学生的讀谱才能，还可以促进学生听音才能的培育。尽管当时我国音乐教育中“班级合唱”操练的开展现状不容达观，还存在着许多的问题，比如教材内容比重不行，音乐教育中对合唱操练的不重视等等，可是咱们应当经过重视合唱赏识、培育学生的音准节奏以及加强学生的气味操练等等来进一步进步“班级合唱”操练的水平，使“班级合唱”可以更好地发挥其进步学生音乐本质的效果和功用。

参考文献

[1]高霞；经过和倡议书来进步中学生的音乐本质；教育调查（中下旬刊）；2014年05期

[2]王育霖；合唱艺术审美价值与心思教育价值；群众文艺；2012年24期endprint