初中体育加试满分规范 中考体育加试对初中体育教育及课外体育锻炼的影响剖析

杨东普

（吉林省长春市农安县鲍家中学 吉林长春 130209）

摘 要：以多种查询相结合的方法打开中考体育加试对初中体育教育及课外体育练习的影响研讨。成果显现：中考体育加试可显着添加校园相关安排人员、参加人员的高度积极性，显着改进校园体育设施，关于进步初中生参加体育练习的比率具有显着的作用，使其取得各阶层范畴的大力支持，推进展开，但必定程度上也按捺了初中生的个性化展开。剖析主张：对中考体育加试的方法不断进行变革，使其朝着有利于公平、多样、群众的方向不断展开。

关键词：中考体育加试 体育教育 课外体育练习 初中生

据查询，我国相关本质教育以及体育教育的文件标明，各个校园为到达进步中学生的身体本质，确保其身体健康，应当侧重加强中学生的体育健康教育[1]。为此，当时校园的首要意图就是练习中学生构成毕生练习的观念。可是，研讨发现，青少年在进入社会时，在坚持体育练习方面的比率相对削减，呈现断层。由此可见，中考体育加试对初中体育教育及课外体育练习等方面具有至关重要的影响。现将研讨成果报导如下。

一、研讨目标

1.研讨目标

对本市各地区的初中学生、校园相关领导采纳随机抽样的方法进行查询研讨。

二、研讨方法

1.查询问卷法 经过需求查询的意图，笔者查阅相关文献拟定了查询问卷。以问卷的方法对校园中学生、学生家长进行查询剖析，一切查询目标均采纳自愿的方法进行查询。

2.造访法 对校园相关领导、教育局相关部分担任人员采纳造访的方法进行查询研讨，进一步的咨询查询。

3.文献资料法 笔者在展开此次查询研讨的活动中，经过搜集查阅多种体育教育、体育加试等文件，以及研讨很多关于体育教育、中学生体育练习等相关文献报刊，充沛了解本地区当时的体育教育体系，一起的初中生进行体育练习的现状进一步的了解。

4.统计学处理 一切查询期间的问卷成果数据均经过SPSS22.0体系进行剖析。

三、成果剖析

1.中考体育加试的优势剖析

我国自相关的体育教育考试制度变革后，校园领导、教师、中学生以及其家长对体育鍛炼课程的注重程度逐步加深[2]，查询显现教师关于该课程的注重程度最高，约占问卷查询份额的71.3%，其次，学生关于该课程的注重程度约占问卷查询份额的44.3%，校园领导关于该课程的注重程度约为52.4%，学生家长关于该课程的注重程度约占份额的62.2%。因为该课程的作用与中考成果直接相关，因而引起了社会各层次的注重，对促进其全身心投入体育练习具有重要意义。

总所周知，中考成果不仅是点评一位中学生是否优异的重要目标，并且是对教师才能的点评的重要因素之一[3]。其关于中学生的未来有着至关重要的影响。研讨显现，只要5.62%的学生在体育课程中没有参加体育练习，学生参加体育讲堂的积极性充沛调动起来，对其进步全体身体本质具有积极影响。

2.中考体育加试的下风剖析

从我国施行中考体育加试的方针履行开端，多种体育项目被参加到考试列表之中，其考试内容首要依据不同地域而有不同不同，可是部分校园严峻忽视本质教育，忽视了学生全面展开的理念。

查询剖析显现，大多数中学生可以较好的看待此次变革，以为其首要是为了进步全体青少年的身体本质，促进其全面了解乃至把握体育练习的根底知识，促进学生的曲面展开；但仍有6.25%的中学生以为，体育课程的加试关于自己文明课具有不良影响；21.44%的中学生以为体育中考是为了到达升学以及引起家长对学生体育练习的注重的意图；一味的依据考试项目进行练习，使中学生不能学习练习自己所感爱好的体育项目，导致学生削减关于体育练习的爱好，关于学生脱离校园后的身体练习具有不容忽视的负面影响[4]。

3.中考体育加试的机会

为完成国家富足、民族复兴、公民美好的巨大希望，就必须加强我国青少年的身体健康，全面进步国民的身体本质，增强中学生的身体健康本质，本次教育变革关于进步全民的身体本质具有极大的正面影响，据统计，自该计划施行以来，学生的全体身体本质有着显着的进步和改进。

4.中考体育加试的危机

因为该种体育教育变革的特殊性，部分校园为了到达进步升学率的意图，侧重加强练习中学生的考试项目，而忽视了中考体育加试变革的底子初衷，偏离了相关的方针要求，应试教育的观念比重依然存在，歪曲了变革的意图地点。有些校园仅仅为进步学生应对考试项意图才能，其身体健康状况并未呈现可观的改进，含糊了体育练习与考试的联系。更乃至因为相关部分体育道德的缺失，在较大程度上阻止了中学生的身体健康展开。

结语

查询发现，尽管多对折的学生以为体育考试变革关于其身体健康展开十分重要，可是36.8%的学生以为应当参加恰当的理论考试，添加考试的透明度，有利于中学生在参加中考时享用愈加公平公平的待遇。当时施行的教育考试体系比较单一，参加上述的体育变革，更有利于中学生对体育根底注重的了解和把握。

为避免学生关于中考体育项意图应试练习感到庸俗，在调查学生体育练习才能时应从多个视点动身，展开自选考试项目，进步学生参加体育练习的积极性。一起为确保中考考试的肯定公平公平，以及关于弱势群体的恰当照料，应变革相关考试规范，恰当简化考试项目[5]。

校方领导以及教师应当清晰中考考试成果与体育练习的联系，不能含糊概念，使其协调展开。一方面，全面优化中学生的体育练习计划，在进步学生身体本质的一起进步学生的考试才能；另一方面，在以进步中考考试成果为意图练习身体的一起，开掘本身潜力，进步关于身体练习的爱好，促进全面健康展开。

参考文献

[1]马大慧，李文辉.江苏省一般高考体育加试形式探析[J].教育理论与实践，2012，32（29）：18-20.

[2]刘建兵，史衍.中考体育加试对初中学生体育练习习气构成的归因研讨[J].青少年体育，2014（11）：19-21.

[3]朱婷婷，周曙.初中生中考体育加试探求[J].体育文明导刊，2016，2（3）：141-143.

[4]黄聚云.教育柔性化及其对学生体质与健康的负面影响[J].体育学刊，2012 （6）：11-16.

[5]强晓祥，刘成.我国十大城市中考体育若干问题的剖析与考虑[J].南京体育学院学报，2012，26（6）：104-107.