美好在一念之间 教育的美好，就在咱们的一念之间

马丽萍

导言

当教师的常常会听到这样的话：教师这个活不是人干的，即当爹又当妈，还没庄严，整个一保姆。还有人说：当教师太辛苦了，今后坚决不让自己的孩子当教师。细心想想这话有问题，咱们都不妥教师了，咱们的子孙也不让当教师了，咱们下一代，下下一代……谁来教育，一个国家，一个民族怎样昌盛。

记住泾源县第三小学建校的时分，教育决议抽调泾源县榜首小学的一部分教师到泾源三小作业。本来要调到三小的是李教师，校园却强行把笔者和这位教师做了互换，其时心中一百个不甘愿。由于其时笔者带的班级现已升到四年级，在前三年中，笔者在各个方面下了许多功夫，学生在学习方法、习气、成果等各个方面都是年級俊彦，是最优异的班级。本来是想把这个班级按自己的思路带到六年级结业的，真的不想拱手让给他人，但是适得其反，笔者是既愤慨又懊丧，也没心境接新班。

带着这种不良的心境笔者到了泾源三小，也没心境和学生了解，只简略的备了一节课，就预备开端在三小的教育生计。记住那天是星期五，跟着上课铃声笔者走进了教室。学生杂乱无章地坐着，课桌上胡乱地堆积着书本，讲台上更是一片狼藉。这让本就灰色的心境愈加暗淡，笔者默默地拾掇着讲台，想着自己的心思。随意，爱咋地咋地，用这样的方法欢迎，笔者还就随意上了。合理要讲课时，却触碰到一双眼睛，那双明澈通明的大眼睛满含着惊慌不安，偷偷地审察着笔者。不知为何，就是这双眼睛，牵动了笔者心里最柔软的当地。笔者抛弃了上新课的计划，细心地审视着每一张新面孔，他们的脸上短少小学生该有的生动、灵动……，也许是心理作用，乃至觉得他们没几个长得灵巧的。笔者向学生介绍了自己，谈了自己的教育风格，然后请学生介绍自己，能够随意说，想到哪儿提到哪儿。在学生说的过程中，笔者发现大部分学生很严重，语无伦次，吞吞吐吐的，不能完好精确的表达自己的主意。在那一刻，笔者认识到是自己的冷酷让他们也结结实实的包裹起来。笔者走下讲台，微笑着和每一位学生握手，通知他们我情愿成为他们学习和生活上的良师益友，情愿和他们一同阅历风雨，期望他们有一天能翻开心扉，对教师无所不谈。其时也在心里暗暗下决心，已然互换已成既定现实，就应该带好这一班学生，让一切的孩子眼中不再有惊慌，要让他们充溢阳光，满含自傲。

在后来的日子里，笔者精心预备每一节课。泾源三小是百标校园，每个教室都配有白板，有了这个便当，每节课都制造多媒体课件，招引学生，我要用精彩的讲堂赢得学生的心。课下，我找机会和学生攀谈，了解每个学生的学习环境和生活环境。咱们是乡村校园，学生正午在校园吃饭， 笔者就献身了自己的午休时刻，一边辅导学生做作业，一边和学生沟通交流，想赶快的拉近与他们之间的间隔。这个班女生多，男生少，且大部分学生内向，不爱说话，这些状况不利于讲堂教育。为了改动讲堂现状，帮学生建立自傲心，我从不打骂学生，尊重他们，保护他们。为了赶快的和学生融为一体，笔者自动参加班级办理，了解学生思维意向，处理班内发作的工作。关于学困生，从各个方面了解他们成为学困生的原因，在学习上下降对他们的要求，给他们安置和其他学生不一样的作业，慢慢地，他们看着笔者的眼睛不再有躲避，他们的小脸上有了笑脸，也喜爱围在笔者的身边或讨教，或谈心。

总归，为了赶快和这个班的学生融为一体，使学生赶快上手，我想尽了各种方法。功夫不负有心人，一个月今后，到新校园后的榜首节公开课作用出奇的好。教师们问：都是接的新班，为啥你的课上师生合作那么默契？只要笔者知道，一分耕耘一分收获。而那个让自己的“灰色心境”充溢阳光的大眼睛女孩，与笔者的联系也最为密切。在后来的了解中笔者知道她叫于慧敏，爸爸妈妈离婚，学习一般，是一个既软弱又灵敏的女孩，但是她的舞却跳得特别好，就是对自己没决心。了解了她的状况后，笔者常常找她谈天，通知她，跳舞也是需求领悟的，舞跳得那么好，阐明她是个聪明的孩子，学习欠好不是她笨，而是没有把握好的学习方法，每个人只要正确认识自己，才能让自己的潜力得到更好更充沛的开展。讲堂上笔者也有认识的给她吃偏份饭，让她多说多做，及时鼓舞表彰。慢慢地她脸上那份不安没了，取而代之的是如花的笑靥。并且每天在走进教室前，她都会把讲桌拾掇得干干净净，帮笔者翻开白板，等候上课，讲堂上总把最美的笑脸出现给自己。再后来她小学结业了，在回家的路上总会遇到她，很阳光的姿态，她说专门在等教师。好长时刻没见了，她很想教师，瞬间自己的心也暖了，阳光充溢了心田。本来，美好的滋味，这么近，不曾远，不是遥不行及，它就在咱们诚心的支付里。

四年过去了，这一届学生都要上高二了。笔者现在带的学生都要上五年级了，尽管他们很皮，很顽皮，但每逢自己外出学习时，他们就不断的给笔者打电话，发信息，陈述他们的学习状况，问询自己啥时分回来。每次走进教室他们都会用最规矩的坐姿，最热切的目光迎候教师，每逢这时自己心里是满满的美好。

笔者深信，教育人有自己的美好，就在一念之间。