培育学生自学能力 初中英语学生自学能力培育办法研讨

张平

摘 要：假如自学才干强，就能够扩展自己的常识面，前进本身的学问。人类的回忆会跟着时刻消逝忘掉早年的工作，可是一个人的才干却能够随同人终身。在初中英语教育中，教师应正确引导学生的思维，让学生知道英语的学习不仅是学习常识，更要把握办法。文章就培育学生自学才干，探求了初中英语学生自学才干的培育办法。

关键词：初中英语 自学才干 学生 培育办法

在现代新课改办法的推进下，初中英语教师也在不断探求教育新办法，教育中，要充沛调动起学生学习的自动性和积极性，培育学生自主考虑、自主学习和自主探求的才干，还要让学生养成杰出的习气，懂得团队协作的重要性，在学习中逐步摸索到归于自己的学习办法，构成杰出的自学才干，让学生既能学会常识，又能会学常识。

一、初中英语教育中培育学生自学才干的含义

初中阶段，学生英语的学习要点是听、说、读、写这四部分，初中英语是英语学习生计的根底，所以有必要将初中英语重视起来，要培育学生独当一面学习英语的习气，使学生在自主学习中取得常识，把握学习办法，了解学习英语的重要性。因而，在学生学习英语的进程中，让学生学会英语常识的一同更要重视学生自学才干的培育[1]。因为传统英语教育形式的影响，学生学习方面有很大的依赖性，导致学生不能自主学习，对英语学习失掉爱好，在学习方面也缺少积极性，这些要素对初中生归纳才干方面构成很严重的影响，更不利于学生健康成长。为处理这一问题，前进初中英语的教育质量，英语教师摒弃了传统的教育办法，引证愈加适宜的教育形式对学生进行教育，激起学生学习英语的爱好，大力培育学生自主学习的才干，这样一来，初中生英语的阅览才干和表达才干都能够得到很大前进。

二、初中英语教育中培育学生自学才干的重要性

跟着社会快速的开展和前进，学校正学生教育的常识缺乏以满意开展过快的社会日子，学到的常识无法被运用到实践日子，所以学生的自主学习才干显得分外重要，教育学生生命在于学习的思维，使学生在个性化开展方面能够得到更多的空间，这关于社会的前进和文明来将也十分有利。学生的自主学习才干指的是，学生能够独立进行学习的进程，并且在独立学习中取得常识，把握学习办法的一种学习才干，在初中英语的学习中，假如学生能够自主学习，并在学习中不断考虑，这能有用培育学生的立异才干。所以，教师在教育初中英语时，讲堂上有必要让学生作为主体，让学生能够独当一面地学习英语，然后前进英语教育质量，前进教育功率[2]。只要将学生学习英语的积极性充沛调动去来，引导学生构成正确面对学习英语的情绪，常常考虑在学习英语进程中呈现的问题和缺乏，合理调整学习办法，才干使学生更好地把握英语常识，前进英语成果，使学生全面归纳的开展。

三、培育初中英语学生自学才干的办法

跟着新课改的不断深入，使初中英语讲堂教育形式有必要面对变革，教育中的侧要点也从头有了方向，不单要重视教育英语课标的根底内容，更要重视培育学生的学习爱好和积极性，培育学生把握英语常识的办法，前进学生独立学习的才干。社会的开展和前进，使如今的社会愈加走向世界化，而英语是世界言语，是如今全球最重要的言语沟通东西，所以，作为学生必定要将英语学好。在初中英语的学习进程中，因为英语单词的更新速度十分快，对词汇和句型的学习十分多，所以，学生一定要学会自主学习英语的才干，把握根本的英语技术，这样才干使本身英语的水平满意飞速开展的社会需求。

1.激起学生英语学习爱好，前进学生自主学习积极性

初中英语教育中，为加强初中学生自学英语的才干，首要需求让学生对英语发生爱好，对英语发生爱好才干去学习英语，通過爱好使学生能够自主地参与到英语讲堂教育中，自动对英语进行学习，教师也参与一些别致的教育办法，这样一来，使学生的英语听、说、读、写方面都得到很大的前进[3]。在讲堂上，教师能够充沛运用一些别致的教育办法，让学生对讲堂内容充溢好奇心，还能够运用全英文式的教育办法，等等，运用多种办法的教育办法和丰厚的讲堂内容让学生对英语讲堂充溢爱好，例如，选用游戏或许情境教育的办法，给学生播映一段电影短片，让学生看过之后挑选自己喜爱的人物进行扮演，充沛训练学生的白话表达才干，也能加强学生的回忆力，前进学生学习积极性。

2.培育学生独立学习英语的习气

在教育中，初中英语教师要要点抓学生复习功课和记笔记习气等方面，为树立学生学习英语打下根底，在讲堂上，教师要多给学生展示自我的时机，多给学生供给时刻沟通学习心得，相互学习办法。在课前，教师给出预习使命单，要点词汇、短语、句型的学习，语法的运用，阅览文章的感悟，经过阅览写作等，让学生有方针、有要点的去预习，让学习英语变得更简略，然后培育学生独当一面的学习习气。

3.重视课余时刻的运用，加强学生自学才干

为了更好前进初中英语讲堂教育功率，英语教师能够将课余日子与讲堂教育严密的联系到一同，让学生能够更好地学习英语，完结英语学习使命。教师要为学生树立起一个运用英语的环境，让学生在教师树立的环境中能够运用英语相互沟通，例如，教师安排学生学英文歌、搞英语文艺活动、办英语墙报、守时播送英文文章等，使全校学生常常置身于稠密的英言语语环境中[4]。与此一同，教师还能够在课后催促学生要多看英语书，常常训练白话表达才干，并让学生有时机常常参与英语常识讲座，协助学生把握英语常识，把握英语学习办法。

结语

总而言之，培育初中学生英语自主学习才干是需求时刻的，需求教师和学生共同努力，不断的沟通，相互讨论和总结，学生在往常日子中也要常常运用英语，经过实践的英语白话训练，不光能使学生英语白话表达才干加强，还能使学生对英语的理解才干增强，有用促进学生的全面开展。

参考文献

[1]华茵.浅论初中英语学生自学才干培育办法研讨[J].变革与敞开，2011（6）：168-168.

[2]马晓盟.浅论初中英语学生自学才干培育办法研讨[J].新课程·中旬，2016（8）：14-14.

[3]杨小霞.初中英语学生自学才干培育办法研讨[J].新课程·中学，2015（2）：285.

[4]王贺阳.初中英语学生自学才干培育办法研讨[J].中学生英语（外语教育与研讨），2014（10）：48-48.