初中数学计算题100道 浅谈初中数学教育生活化

钟宇峰

摘 要：新课标指出“人人学有价值的数学，人人取得必需的数学”，新的课程理念下学生学习数学的布景应是日子化的，由于学生终究要走向社会.因而在新课改的条件下，数学教师要让日子走进数学讲堂，引导学生去领会日子中的数学之美，实践数学之利，开辟学生的视界，开发学生的思想，培育有开辟、立异精力的新人.

关键词：数学之美 实践数学 现实意义 爱好

日子离不开数学，数学离不开日子。数学常识源于日子而终究服务于日子。假如数学教中教师只为了教而教， 把常识僵硬地教给学生，而关于学生来说，他们就会越来越感到数学是单调的，是冷冰冰的，学习数学仅仅为了完结学习使命，进行数学考试。这样的教育短缺了鲜活风趣的、具有“现实意义”的问题，使数学与日子脱节了 失掉了学习数学的重要意义，学生也会失掉学习的爱好。因而，在教育活动中怎么拉近数学与日子的联系，让学生感受到数学来源于日子，体会数学在日子中的运用，成为教师教育的重要方向。

一、日子化的教育内容

在详细的教育实践中，教师要对教育内容进行必要的整合，将数学中的理性常识改变成日子中详细的问题，让广阔小学生充沛感受到数学的魅力地点，并经过学习体会到數学学习的趣味。完善学生由理性认识到理性思想的改变的进程，也可以使广阔学生认识到数学关于日子的重要性，激起其学习数学的愿望。

二、日子化的数学教育进程

1.在课程进行之前，要培育学生关于新常识的储藏学习才干

数学教师要培育学生搜集信息和挑选信息的才干，爱惜学生的日子实践经历，这是完成学生新旧常识融会贯通的重要环节。

2.教师要活跃培育学生探求问题的才干

在数学教育中，要对学生现有的日子经历进行亲近的注重，并把学生的日子经历作为小学生进行数学学习的生长点和起步点。并在此根底之上紧密结合学生的日子实践打开数学教育作业。这不仅能极大地激起学生的学习爱好，并且能让学生真实体会数学学习的趣味。

3.做好数学教育日子化的反应作业

在数学教育日子化施行进程中，要注重教育反应和点评。日子化的数学教育中，数学教育与日子并非要到达严厉意义上共同。它的展开是立足于学生的日子实践经历，完成学生由经历的理性认识到理性的思想才干的改变，终究再回到详细的日子实践中去运用数学常识来处理详细的问题，使数学理论与日子实践相结合。

（1）在详细的数学教育中运用平实的日子言语

数学学科教育的根本都是一些比较笼统的概念，不利于小学生了解和学习。数学教师应运用平实的日子言语进行常识的教授，这样才干确保小学生关于数学常识的充沛了解。

（2）在数学教育中融入游戏与活动

学习的进程也是学生日子经历的生长进程，所以在数学教育中，应注重学生日子经历的堆集。在日子中，堆集经历的最有效途径是游戏和活动。游戏和活动可以极大地丰厚数学教育内容，添加教育趣味性，然后有效地进步学生学习数学的活跃性，使其可以活跃地参加到教育中。

（3）日子化的数学教育点评系统研讨

数学教育点评要特别注重数学点评系统的展开性功能，一起也要逐渐淡化点评系统的选拔性功能，将点评作业作为改进教育作业的重要行动，点评作业的展开既要亲近注重学生数学实践才干的展开，也要注重学生运用数学常识处理实践问题的才干。教师要选用多种方法进行教育点评，真实做到全面点评，既注重学生学习的主动性和活跃性，也要注重学生处理实践问题才干的展开，施行全进程全方位的归纳点评。