南京专职班主任招聘 关于技工类院校班主任作业的几点考虑

高君

摘 要：现在国家大力推动工作教育，优异技工人才的培育是大势所趋，是国家全方面建造开展的坚实根底。如何将技工类院校学生培育成为优异的劳动者，是摆在实际面前的一个难题。将学生培育成才，不仅是校园的愿景，也是社会的希望。结合自己接连六年带班状况，文章从了解学生的特色，改变学生的内因、密切联络家长等方面进行探求，力求找到更适合技工类院校班主任办理作业的新办法。

关键词：以生为本 改变内因 密切联络家长

众所周知，技工类院校学生办理是校园日常作业的重要组成部分。学生办理作业中，学生的安满是底线也是红线，学生作业没有安全安稳的地基，就不会有出彩的上层建筑。在确保学生安全的前提下，引导学生走上正轨，充沛调动他们的活跃性，这就要求班主任充沛了解咱们的学生集体，有的放矢的对学生进行指引教育，并在不时的为他们在外部发明一些杰出环境。我认为，做好班主任办理作业，应从下列几个方面着手。[1]

一、了解学生特色、做到以生为本

都说现在的班主任作业不好做，技工类院校的班主任作业特别不好做。究其原因，首要因为技工类院校的学生大多来在中考和高考中成果欠安，文化知识根底较单薄。关于学习，他们往往缺少学习爱好或难以锲而不舍，不少的学生还存在着当一天和尚撞一天钟的主意。面临这样的学生，要想获得杰出的教育作用，就需求对症下药，即针对不同类型的学生，找到愈加适宜的办法，对症下药。

工作院校学生首要有如下特色

1.学习挫折感显着。

这些学生在之前的学习中遭到的批判责备最多，在同龄人中往往很少能体会人生的成就感。他们的需求和烦恼不能及时得到师长和其他同学的重视。此类学生学业上长时刻的不满意，终究导致恶性循环，不少学生都有“横竖也学不会，那就不学了”这样的思维。

2.投进精力的不妥。

工作校园的学习使命相对较轻，学生大多来自不同的校园，相同的教育布景和水平，使得他们在学习之余，把大部分时刻花在与同学的人际交往中。学生们往往存在有一种“同病相怜”的感觉，就很简单构成一个个的“小团队”。他们常常一同举动，有的会喝酒集会，有的会到网吧上网，此类学生也是工作校园中最简单发作问题的集体。跟着科技的开展，手机已经成为学生学习的“榜首天敌”，手机因为便利带着，随时随地可以上网而遭到的学生的一向喜爱，所以做好学生课上课下的手机办理，特别显得重要。[2]

3.个人体现欲激烈。

因为工作院校学生年纪遍及较小，还处于发育老练阶段，心思都还不行老练，具有教强的虚荣心，体现的愿望较强。有的同学因为基本功不厚实，成果落后，心思落差较大；为了寻觅心思平衡，他们常常会寻觅机会体现自己，有的学生乃至无视校纪校规，小小年纪抽烟喝酒，还自认为很帅，其实这都是是学生的体现欲在作怪。

二、改变学生内因、做到顺水推舟

1.清晰学习方针，建立学生决心。

作為班主任，首要应让学生清晰本身的方针，关于不同学生应该做到有的放矢，终究协助他们建立决心。因为一个人假如没有方针，就如空中失去了方向的飞机，找不到它的意图地、降落点，一旦油料耗尽，必将发作严峻的安全事故，是十分风险的。每一个学期班级里都应该有一些详细的方针供学生完结，这样学生有了一个即定的方针，经过学生尽力，在方针达到的一刹那，学生必然会感遭到成功的高兴感。关于学业较优异的学生和较落后的学生方针有必要是有差异的，别的需求增设一些第二课堂的方针，经过社团、学生会等渠道训练学生的全方位才能。例如，我系航空专业的民航安检证书判定、因为学生了解往后的作业需求持证上岗，所以他们的方针十分清晰详细，在短短的1个半月时刻内，学生诲人不倦的看理论、练实操，学习显得特别充分，这样很简单协助学生建立起自决心。

2.仔细了解学生，留意恰当引导。

每个学生都有不同的特色和特性，班主任假如不能做到自动触摸学生，深化到班级中去，就不能完全的、全面的了解学生的特性特色，也不能在班主任心中对每一个学生构成一个比较详细的“笼统认知”。往后处理一些详细问题时，有必要做到顺水推舟，具有必定的针对性，这就要求咱们可以针对特性不同的学生采纳偏重的办法去解决问题，把咱们的作业做到实处，千人一面不符合客观规律。例如，某学生平常比较内线，不爱说话，与人沟通才能较差，关于此类学生，要及时重视他们的心思动态，暗里多与这类学生多沟通并供给必定的协助，让学生从心底认可你，批判留意场合，掌握好标准，这样就可以做到成为他知心人的意图。[3]

3.做到以理服人，尊重学生品格。

工作校园学生因为正确的世界观、人生观、价值观还没有开展健全，往往在处理作业时多以自我为中心，且自控才能较弱。上课时学生会呈现不听课的状况，大多数学生是玩手机，当阻止后，同学们转为睡觉。因而，班主任在做学生思维作业的时分，应该留意办法办法，找到问题的本源，进行纠正。咱们常常听到有的教师感叹“这些学生真的不爱学习”“这些学生怎么能这样”等言语；其实，学生也是人，也有爱情，也有仁慈的一面，咱们应该深化到学生的内心深处，例如，学生上课不认真听讲，首要班主任应该经过谈心说话的办法，了解学生的实在主意，对症下药，从学习的重要意义，对往后作业的影响等方面进行耳濡目染的影响。因而，好心的言语，实在的情感，客观的说理，无疑是咱们班主任教师处理学生问题最好的办法。在平常的教书育人中，咱们应该做到以理服人。

4.及时必定成果，进行欣赏教育。

当学生在学习、社团活动、学生会中作出较为超卓成果或有显着提高时，应及时必定成果，并进行当令适地的表彰。欣赏教育就是经过鼓舞或表彰的手法，必定学生的长处和活跃改变，鼓舞他们不断进步、寻求成功。各种研究材料标明，欣赏、必定是人们基本生活需求的精神上的高档需求，它不光使人发现本身的长处和美德，更重要的是，能从中感遭到人们对自己的等待以及人与人之间的那种信赖和温情。对问题学生的欣赏，既是协助他们找回自己好的、仁慈的一面，也是把温暖的阳光播洒到他们的心灵深处，因为问题学生以往都是被忽视、被责备的目标，现在的表彰和曩昔的批判会在他们的心里构成极大的反差，会使他们倍受感动，进而激起他们将愈加尽力体现自己，以求得教师的第2次表彰，这样，就能引领问题学生走出失利的暗影，并尽力去体会成功的高兴，构成良性循环。

三、密切联络家长，确保教育作用

对每一个学生来说，最了解他们的是他们的家长，需求让家长活跃参与到班级办理中来。家长是孩子法律上的监护人，他们和孩子在一同的时刻要比教师和学生在一同的时刻多得多，这就要求教师和家长密切合作对他们的行迹一目了然。比方我系某同学早上没有到校，班主任及时和家长联络，经查询，学生不能依照班主任要求拍照视频、相片等印象材料，阐明学生扯谎了，学生只能和家长说了真话。关于一些屡次违纪的走读生，咱们有必要定时不定时的与家长联络，反映他们在校园的状况，了解他们在家里的状况，做到有的办法，关于极个别的走读生和家长不能很好地合作教育，特殊状况可进行家访，咱们尽可能把作业做细坐实把安全的危险降到最低。

参考文献

[1] 付杰.浅谈班主任作业心得[J].学园：教育科研2012（17）：168

[2]陈孝彬.教育办理学[M].北京师范大学出版社.2004.36-54

[3] 姚玉琴.让工作美好陪同班主任[J].教育与办理.2009.05