科任老师说班里气氛烦闷,班主任 初中班主任领导行为与班级气氛的联系研讨

周春仙

摘 要：最辛苦的园丁，莫过于班主任。班主任往往比任课教师的作业辛苦许多，由于班主任是一个班级建造的中心，不仅仅要给学生教授常识，还要时间注重班级里每位学生的生长情况。此篇文章就本着对初中班主任领导行为标准和班级气氛建造的联系做讨论，提出所发现的问题，并针对这些问题进行剖析和处理。

关键词：初中班主任 领导行为效果 班级空气

导言

杰出的学习环境，是促进学生的学习爱好培育的必要条件。每个班级都不缺少有一个任劳任怨，为学生无私奉献的班主任，学生学习日子中大大小小的事都需求班主任办理。故只要班主任领导行为正确标准了，班级建造才会愈来愈好，班级空气才会益发浓郁，故此初中班主任领导行为与班级气氛有着密不行分的联系。

一、对其两者联系的剖析

1.初中班主任应怎么构建本身的领导行为

初中教育，是学生构建杰出品质，人文素质创立的重要阶段。初中班主任在此生长阶段中，扮演着适当重要的人物，是学生向着正确方向驶行的航标。毫无疑问，班主任的领导行为在班级创立空气中起着不行小觑的效果。班主任正确的领导行为，促进着班级气氛的建造；班主任过错的领导行为，则阻止着班级气氛的建造，并给学生构成严峻的身心危害。初中班主任应对本身的领导行为进行不断标准，为其做出改动。在不断学习的过程中，在进步文化常识的基础上，还要提高本身的人文素质。[1]

2.班主任应怎么创立杰出的初中班级空气

学生是班级的组成成员分子，班级是校园组成的各个系统，而班主任初中班级的重要领导者及指路明灯，故班主任不管是在校园班级里，仍是在学生日子中都占有着不行替代的方位。因而，班主任的文化教育程度和个人修养都显得尤为重要。班主任，首先要酷爱自己的岗位，对其要充溢职责感。在空闲之时即课下，加强与学生的交流交流。教训学生建立正确的思维意识，在学会爱自己的一起，也要保护身边的人。其次，班主任应该注重自己的行为，对学生的行为做出必定的辅导。如此一来，才会成为学生们支持敬爱的好教师，学习的好榜样。[2]

3.两者联系

初中班主任领导行为是班级气氛建造的引领者，一起也是其处理班级业务的决策者。班级的建造，需求的是班主任及各科任教师和学生一起携手尽力的效果。在班级建造过程中，班主任应仔细调查班级里每位学生的生长情况，并对他们的性情、才能、学习等一系列归纳的开展条件进行剖析，从中挑选出适宜的班干部。优异的学生班干部能很好地辅佐班主任办理班级，并能使学生感受到教师的亲切感，愈加情愿与班主任交流交流，然后提出一些对建造杰出班级气氛好的主张，更好的合作班主任建造优异班集体。

二、两者联系的类型讨论

1.严厉办理型。

在少许初中班主任的教育办理中，对学生的学习日子过于严厉办理，很少给学生独立的空间。在必定程度上，给学生构成了无形的压力，使学生神经时间都严峻，导致班级的学习空气变得反常压抑。在此，并不能说严厉是一种过错的办理办法。严厉办理要适度，应在学生能承受的范围内。有许多教师为赶上教育进度，一味地对学生进行补课，占用下课时间解说常识等行为，令学生对学习逐渐产生了厌恶感 。一朝一夕，班级里没有活泼的气氛，没有了嬉戏打闹的声响，变得格外安静。如此，班主任的办理是失利的，由于班级已没有了所谓的学习气氛而言。

2.自在散放型

虽然这样的办理办法给予了学生很大的独立考虑空间，但这样的办理办法很简单让学生构成过错的学习习气。一些初中班主任在办理班级时，并不注重班级建造。也不在乎班里学生的学习成绩好坏，思维品德好坏，只任其学生自在开展，班级自在建造。没有了班主任的办理 ，本是狡猾的学生会更是无法无天。给课堂秩序构成严峻的影响，随意的行为，无所谓的情绪，给其他任课教师制作很大的费事。在必定程度上，会给其他任课教师留下欠好的形象，构成其他教师也对这一班级不担任。班主任的自在放任办理，只会制作乌烟瘴气的班级气氛。

3.民主抉择型

民主抉择型的教育办理办法，是现在每位教育者所要发起的教育形式。它注重班级里每位学生的身心开展，时间注重着他们的心里改变，并活跃搜集学生的定见主张。关于班级里的任何事物，都挑选民主抉择的办法，对其学生愈加公正。学生也能经过这些事发现自己的重要方位，然后为班级的建造做出尽力。学生畅谈自己的主意定见，与班主任构成很好的交流交流，然后促进班级空气向着调和、和睦合作的方向开展。

三、对其考虑和处理办法

初中班主任要活跃引导学生建立正确的思维意识，并协助学生摒除过错的思维意识。班级里每位学生的思维开展程度，无不都与班级气氛建造有着脱不了的关连。其是班级办理过程中的重要人物，它直接影响着教师教育的效果和班级办理教育的开展程度。在教育改革开展的今日，班主任在办理班级时，应注重多样化的教育形式开展。但这并不是意味着要有多个方针，一个班级应拟定一个一致的方针，并为此方针行进。在向学生文化常识教育的一起，也要注重师生联系的开展。作为班主任，所担的职责并不只要教授常识，更重要的是在学生的学习日子中起到领导效果。这种领导，并不是指挥指令，仅仅在学生生长过程中，给予必定的方向引导和学习含义。

班主任在面临班级里呈现的各种问题时，要学会灵敏多变，机敏运用自己的领导行为才能，对其有针对性并有效地对这些问题进行处理。班主任需求有必定的洞悉才能，针对不同性情特点的学生，要运用不同的办法办法处理。

结语

历经教育开展兴衰的今日，我国对初中生的教育开展情况益发注重了。其对班主任领导行为与班级气氛联系的研讨，会一向讨论下去，直到有适宜办法切合停止。本文对初中班主任与班级气氛的联系进行了剖析和讨论，并提出了一些有用的主张。文章的最终，诚挚的期望此篇文章的见地对广阔教育学者能有所协助和学习的当地。

参考文献

[1] 严秀英.初中班主任领导行为研讨[J].課程教育研讨. 2015（27）

[2] 李家成.论班主任领导力的完成——根据对班主任、学生与科任教师联系的考虑[J].班主任. 2015（08）