大学语文课文目录 浅谈大学语文的功能定位

游梅芬+向赤霞

（曲靖医学高级专科学校，云南曲靖，655000）

摘 要：大学语文是一般高校面向文、理、工、农、医、财经等各专业开设的公共本质教育课程，关于大学生文明本质的培育有着重要的含义。但当时许多学生关于大学语文的注重度都比较低，以为即便不学习大学语文，也不会影响到本身的学习及日常的沟通，关于本身作业技术的提高没有太大的协助，因而本文从三个方面就大学语文的功用定位进行探求评论，期望可以引起广阔学生对大学语文的注重。

要害词：大学语文 语文本质 专业技术 人文精力

跟着本质教育理念的推行，大学语文成为学术界研讨的重要议题。但当时的市场环境之下，大学生面临着比较沉重的工作压力，尽管许多院校都开设了大学语文这一公共根底课程，但大多数学生都将精力投入在专业课、英语四级、计算机二级等上面，关于大学语文的学习注重度较低。为了改动当时大学语文教育的这一现状，本文就大学语文的功用定位进行简略的评论剖析，期望可以让广阔大学生知道到语文学习的重要含义。

一、语文本质培育主阵地

大学语文是高级院校公共根底课程的重要组成部分，高级教育明确提出要注重大学语文教育，各高级院校也都依照教育部门的相关指示开设了大学语文课程，可是长期以来大学语文的定位都不行精确，实践的教育过程中，课程位置较低，被各种专业课程挤向边际，加上大学语文教师在教育过程中依然是依照高中语文教育的思路进行，教育仅限于文章字词、布景等浅层内容的剖析，没有深化的开掘其年代含义、人生才智，因而学生关于大学语文的学习活跃性较低，大多数学生更情愿挑选那些趣味性较强或许对本身专业学习有利、对未来工作有协助的公共课程，大学语文的教育境况比较为难。这种情况下，相关的学者们提出大学语文要以学生人文精力、审美文明等归纳本质的培育为方针，着力于文学及文明知识的教授，注重学生语文素质的提高。这就需求大学语文教师要活跃地立异教育理念，更新教育方法。大学语文课程教育中要可以协助学生建立文本中包括的文学知识，传承中华民族的优异的文明、精力，偏重与学生语文素质的培育，激起学生语文学习的爱好，教会学生自学，协助学生养成杰出的语文学习的习气。叶圣陶先生曾说，语文教育的首要意图应该是让学生“自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改”，提高学生的语文素质。

二、学生专业技术促进者

除此之外，大学语文教育要将语文课程与学生的专业课程结合起来，在传承传统文明、人文精力的条件条件下，杰出专业特征。这就需求教师在语文教育中要遵从对症下药的教育准则，不同专业学生，教师可以依据专业特色挑选教育偏重点，使大学语文教育成为学生专业技术的有用促进者。

文学与医学联系非常亲近，文学在培育医学生工作素质上具有重要的含义，是医务人员的精力伴侣，得州大学医学院有学者曾經指出，文学和医学可以称为一个学科，二者都是对医学、医疗效劳等方面进行认知的重要途径。经过阅览文学著作、感悟其间的内在，有利于培育医学生的想象力、批评思维等，让医学生自动的考虑医学中的道德问题，因而，医学院校展开大学语文教育非常有含义。法国作家加缪的《鼠疫》中深化的描写了鼠疫发作时，社会、患者、患者家族、医师道德挑选等多方面的体现，故事的内容非常的简略，但其间包括了丰厚的标志含义，酣畅淋漓的体现了面临灾祸时里厄医师巨大的自在人道主义精力，这关于广阔医学生而言有着深化的教育含义。列夫托尔斯泰的《伊万.伊里奇之死》描绘了一个一般文官罹患沉痾后面临逝世的种种知道及检讨，文章的内容震撼人心，主人公面临逝世对生命情绪、逝世的情绪可以使人正视逝世的震撼力，阅览这篇文章，可以让医学生们愈加深化的了解患者在身患沉痾时的心思，这关于学生工作素质的养成有着重要的含义。

三、人文精力滋润栖息地

人文素质是一种内在的精力品质，现代社会人们除了需求具有较强的专业知识之外，还需求具有崇高的道德道德，具有正确的价值取向。关于青年大学生而言，大学是学生世界观、价值观、人生观构成的要害点，关于学生的生长及未来的开展有着重要的含义。大学语文教材中挑选了古今中外的各种文学精品，它们都具有很高的文学价值，其间包括着深化的人生哲理及真诚的思维感情，统筹了前史、哲学等多个方面，反映了前史及现实生活中许多令人注重的要害问题，是大学生人文本质教育的首要载体，实践的教育过程中教师要可以深化地发掘这些著作的深层次内在，以文学开展头绪为主线，鼓舞学生尽可能多地阅览这些文学著作，使学生在阅览过程中领会文学的魅力，感悟其间包括的人文精力，使用这些文学著作熏陶学生的品格，经过考虑、评论，体会前人的思维感情及文章中包括的真善美，引起学生情感的共识，耳濡目染地孕育学生魂灵，健全品格，然后促进学生人文素质的提高。

四、定论

大学语文面向整体大学生，兼具人文性及东西性，关于学生语文素质、人文素质的培育有着重要的含义，在必定程度上也是学生学习专业知识的重要促进者，广阔高级院校必需要结合当时高级教育的实践情况，针对大学语文教育过程中存在的各种问题，从头为大学语文课程定位，活跃立异教育教育理念，引入新的教育方法，注重学生人文素质、思维道德修养等归纳素质的培育，使他们生长为契合现代社会开展需求的新年代健全人才。

参考文献

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