初中英语词汇教育的有效性调查报告 初中英语阅读教育中教育有效性的进步剖析

李晓丰

摘 要：跟着经济全球化的进程加速，我国同世界各国的交流不断加强，英语作为一门通用的言语东西，充当了各种国家交流交流的桥梁。初中生是祖国未来的栋梁之才，在这一阶段打好英语根底，不只关系到学生个人的展开，更与国家的展开密切相关。阅览是初中英语中的一个重要组成部分，进步学生的阅览水平关于学生具有重要意义。本文就初中英语教育中影响教育功率的要素进行深入剖析，并提出几点改善办法，以进步英语教育的有用性。

关键词：初中英语 阅览教育 有用性 进步

在当下，新课程变革现已家喻户晓，在新课改布景下，传统英语教育形式现已难以习气当下学生的特色，因而，这对英语阅览教育提出了新的要求。因而，怎么进步英语教育的有用性现已成为初中教育的重要课题。通过阅览，学生不只能够获取许多的学习，并且还完结了常识的传达，能够说阅览是学生的一项底子技术。可是，在英语教育中，教师只重视常识的传达，忽视了学生的才干培育，不利于学生往后的展开。

一、初中英语阅览教育功率低的原因

1.英语教育内容单调

在初中英语教育中，教育内容非常有限，一般来说就是教育资料、英语试卷以及各种复习资料，在教师的指导下，学生挑选的阅览资料规模非常狭小、有限。然后，学生机械的阅览这些教师指定教材，学生在重复的做题进程中，学生逐步损失对英语阅览的爱好，一朝一夕，甚至会让学生关于都发生厌恶心思，让讲堂教育变得非常单调[1]。

2.学生没有养成杰出的阅览习气

笔者在英语教育中发现，有许多学生的英语阅览才干并不高，这和学生平常的阅览习气有着密切关系。学生的英语学习活跃性不高，在阅览中也仅仅完结教师安置的使命，并没与从阅览资猜中获取有价值的信息，学习功率欠安。除此之外，有的教师的阅览教育观念还比较落后，对阅览教育还停留在简略的课文解说上，忽视了学生阅览才干的培育，影响学生的均衡展开[2]。

3.英语阅览教育办法单一

在英语阅览教育中，教师对学生进行教育时，把课文分解成碎片进行解说，从词汇再到语句，这种教育办法耳濡目染的影响学生学习，学生在阅览时也从词汇开端，這样让学生的阅览速度变得非常慢，并且学习作用并不抱负，不利于培育学生的阅览技术。因而，在教育中，英语教师有必要读英语教育办法进行改善，这样才干进步学生的学习作用。

二、进步初中英语阅览教育有用性的战略

1.激起学生阅览爱好

在施行英语阅览教育之前，教师首要要对阅览资料进行精读，在对阅览资料充沛了解的根底上，将文章中的要点和难点进行合理把握。中学生处于青春期，这一年龄阶段的学生对新鲜事物充溢好奇心，因而，教师在教育的进程中，就要充沛运用学生的这一心思特征，为学生规划一个他们感爱好讲堂导入，让学生在讲堂伊始就被紧紧抓住眼球，将学生爱好勾起来，使其活跃参与到教育中[3]。通过这种办法，不只能够使得英语教育的内容愈加五光十色，并且有用地招引了学生的留意力，让学生带着爱好进行学习，到达事半功倍的作用。

例如，在学习初中英语《I used to be afraid of the dark.》一节时，教师能够在讲堂上向问询学生，他们从前惧怕的工作是什么，并且运用什么办法克服了这个缺点。这个论题非常契合初中生的认知，学生一听到教师的这个问题，马上陷入了回想，有的学生惧怕毛毛虫，有的学生惧怕喝牛奶，这些在他人看看起来惧怕的工作，现在看起来充溢了童趣，将学生引进到曩昔那些高兴的韶光中。运用这种风趣的讲堂导入，能够让阅览教育充溢爱好，将论题引进到阅览资料傍边，让学生学会运用“I used to”句型，再将自己惧怕的工作用英语表达出来，这种办法削减学生对阅览的抵抗心思，拉近了学生和教师之间的间隔[4]。

2.培育学生阅览习气

习气的养成是一个长时间的进程，不是一朝一夕就能够完结的，巨大的物理学家爱因斯坦提出：爱好是最好的教师，只需有当学生对阅览发生爱好，才会爱上阅览，这样才干进步学习的有用性。因而，在前一阶段的阅览教育中，现已培育好了学生的学习爱好，这为杰出习气的养成打下根底。英语是一门言语类的学科，因而，能够从培育学生的语感开端，除了让学生把握必定的英语根底常识之外，还有训练学生的听力和白话，让学生养好说英语的好习气，然后进步学生的英语水平。

例如，在平常英语的学习进程中，教师要从细节留意培育学生的英语阅览习气。在学习《If you go to the party，you'll have a great time！》一课时，教师能够让学生将其中常用的英语交流用语摘录下来，然后让学生之间进行对话操练，让学生把握底子的白话常识，然后真实把握“If you...，you'll... ”句型的运用情境，让学生的英语使用才干也得以进步，有用地使学生的全体英语水平得到进步。教师要催促学生，将这种习气坚持下去，不只对往后的英语学习有所协助，并且关于其他科意图学习相同有用，让学生把握学习办法。

3.立异阅览教育办法

跟着新课程变革的不断深入，教育理念和办法都发生了极大改变，原有的英语教育办法现已难以习气学生的实践需求，因而教师要活跃改变教育理念，对英语教育进行变革和立异，然后到达进步学生英语水平的意图。在教育中，教师不能在沿袭以往的教育办法，而是要充沛了解学生，在此根底上，结合后学生的实践情况，对学生展开有针对性的教育，然后表现英语教育的有用性，培育学生的英语素质。

例如，教师在教育中发现，在阅览的时分，英语水平根底好的学生学习活跃性高，阅览功率也高；而英语水平单薄的学生，阅览的爱好不高，阅览作用也不尽人意。通过与学生的交流，英语根底较的学生反映，阅览资料太难，底子就看不明白。针对这一现状，教师对这些学生进行差异教育，给他们挑选了一下相对简略的阅览资料，学生的学习活跃性显着升高，学习功率进步。

结语

综上所述，初中英语是一门根底性课程，阅览英语教育中的重要环节，因而，教师必定要留意阅览教育，进步学生的英语水平。为了让英语阅览教育愈加有用，教师能够激起学生的阅览爱好，培育学生的阅览习气，再立异教育办法，然后进步学生阅览才干，为学生往后展开打下杰出的根底。

参考文献

[1] 嵇存琴.初中英语阅览教育的有用性进步战略剖析[J].英语广场（下旬刊），2015（9）：164-165.

[2] 林锴珽.初中英语有用阅览教育战略探求[J].考试周刊，2017（14）：73，75.

[3]尤乾富.进步初中英语阅览教育有用性的办法探求[J].魅力我国，2017（32）：161.

[4]戚一菲.浅谈初中英语阅览教育有用性的实践研讨[J].速读（中旬），2015（4）：161-161.