以工作为导向的教学改革 探析根据举动导向的中职教学改革施行进程

魏娟

摘 要：中职教育教育活动展开中，传统的教育理念和办法现已无法满意实践教育需求，为了满意社会对作业人才培育的需求，需求进行教育变革。根据举动导向的中职教育变革，以学生要害才能培育为主，可是在教育变革中依然面临着一系列问题和窘境，还有待完善。本文首要就根据举动导向的中职教育变革进行剖析，提出合理的优化战略。

要害词：举动导向 中职教育 教育变革 中心素质

中职教育教育中，首要是以培育专业技术型人才为主，以作业为导向，才能为本位，可是实践教育教育活动展开中，教育理念和人才培育办法却存在着未能同步展开的现象，严峻约束着中职教育教育活动的展开，难以有用调集学生的学习爱好，活跃投入到学习中。举动导向型教育办法在中职教育中使用，首要是以培育学生要害才能为中心，投合新时期中职教育教育理念，推进中职教育变革，为社会久远展开运送更多优异人才。由此看来，加强举动导向中职教育变革研讨十分必要，有助于提高人才培育质量，为社会运送更多专业技术型人才。

一、中职校园传统教育现状和变革方向

中职教育作为我国教育系统中重要的组成部分，关于社会专业技术型人才培育具有十分重要的效果，伴随着社会的前进和展开，新时期关于中职教育提出了更高的要求。中职校园在人才培育中，首要是以培育具有归纳作业才能，面向一线作业的高素质专门人才，可是教育理念和教育形式的滞后，成为约束中职教育久远展开的首要因素。尤其是近些年来，中职教育变革不断深化，其间存在的问题更加显着，怎么能够继续推进中职教育变革显得尤为要害[1]。

1.中职教育现状

就当时我国中职教育现状来看，其间存在的缺点更多的停留在教育形式方面，传统教育形式滞后，难以满意新时期社会展开需求，不利于立异式人才培育[2]。尤其是许多中职院校教育教育中，学生起点较低，学习态度和学习活跃性不高，教师关于学生的学习习气培育重视程度不行，忽视学生的个性化学习需求，久而久之，将呈现严峻消沉的学习态度，无论是本身的文明素质仍是作业才能都未能得到有用培育；中职教育教育中，教师依然占有着讲堂主体位置，沿用传统教师为主的填鸭式灌注形式，学生只能被动式的在教師引导下展开学习活动，学生学习主动性未能得到充沛发挥；中职教育教育活动中，多数是在传统教育形式基础上衍生而来，安排教育活动更多的是选用班级授课方法，教育约束在讲堂上，关于学生的作业才能培育存在较大的约束，不利于中职教育教育变革深化。

2.中职校园教育变革方向

中职教育变革不断深化布景下，为了投合新时期人才培育要求，充沛发挥中职教育人才培育效果，为社会运送更多优异高素质、复合型人才显得尤为重要，其间一个杰出重点是重视才能为本位，作业为导向，教育变革活动应该以此着手，作为变革切入点。中职校园教育变革中，摒弃传统单一、陈腐的教育形式，立异教育理念，进一步完善教育机制；杰出专业特征，加强师资队伍建设，结合学生实践情况进行合理规划，有针对性提高人才培育质量[3]。

二、举动导向型教育在中职教育变革中的施行进程

1.举动导向中职教育变革施行前期阶段

首要，在中职校园教育教育活动中，应该重视课程学科性特征的弱化，进一步杰出课程的专业型，有机整合文明基础课和专业实践课，丰厚教育内容，拟定完善的教育方针，拓宽专业课教育范畴。中职教育管理体制应该深层次变革和完善，杰出课程的作业性特征，进一步加强举动驱动教育落实到实处。其次，安排企业调研，修正人才培育计划，结合企业需求来培育人才归纳才能，充沛考虑到企业的实践需求[4]。中职教育变革需求加强企业和校园之间的联络，进一步深化教育变革，以作业为导向，为学生供给岗位实践时机，在实践中不断深化和提高本身专业技术水平，了解岗位规范和才能要求，进一步将企业实践情况反应到教育中。

2.举动导向中职教育变革进程

举动导向教育中，首要需求重视课程教材内容的整合和开发，对原有教育计划进一步深化和完善，杰出作业才能培育的中心内容，丰厚教育内容，优化教育计划。举动导向教育中，需求充沛整合多种教育办法，结合企业实践需求来挑选不同的举动导向教育办法。比如，在规划专业能够运用项目教育法，教师提出项目使命后，安排学生进行评论，拟定教育计划，安排施行，终究完结项目内容。

举动导向教育着重学习和实践的一体化，整合企业和校园的资源优势，推进校企一体化，促进学生的实习活动和岗位实践交流进行。在举动导向驱动下，学生不只能够在学习中提高实践才能，还能够在实践中学习，拟定完善的教育计划，优化教育流程，反应信息，成果点评等一系列活动中，实在提高学生的作业才能，进而在剧烈的人才商场竞赛中占有更大优势。

3.举动导向中职教育变革中存在的问题

根据举动导向的中职教育变革不断深化，学生的作业才能和学习素质得到了明显提高，无论是人际交往、专业才能仍是实践操作都得到了明显提高，能够有用满意企业对人才需求。可是，就当时举动导向教育变革进程来看，其间依然存在一系列问题，教育变革盲目求进，同中职学生实践情况存在误差；师资力气缺乏，学习资源不充沛，在不同程度上约束举动导向教育变革活动的施行。

结语

综上所述，举动导向教育在中职教育变革中使用，有助于改进传统教育办法，结合商场导向需求，杰出中职学生作业才能培育特征，实在提高人才培育质量，满意商场企业关于人才的需求，推进社会久远展开。

参考文献

[1]胡娇娇，吕海舟，陈晓英.根据举动导向培育学生施行构思的作业才能的教育形式实践——以展现陈设规划教育变革为例[J].规划，2013，28（09）：183-184.

[2]钱树波.根据举动导向的路途资料使用技术讲堂教育变革与施行[J].浙江交通作业技术学院学报，2013，22（03）：48-50.

[3]方毅.根据举动导向的《计算机绘图实训》课程变革与施行[J].价值工程，2012，31（01）：215-216.

[4]尚丽娟，于淑芳，阮世鑫，周艳茹，王瑞军.根据校企协作形式下的课程变革与施行——举动导向教育的实践研讨[J].科技立异与使用，2012，12（19）：300.