训练系统建立 本科高等学校通识模块课教育系统探究

代立武

摘 要：在高级教育对通识教育越来越注重的局势下，鞍山师范学院斗胆探究通识教育新形式，在全校展开通识专选模块教育变革。本文首要介绍了网络商务通识专选模块的开设意图、课程系统规划、学生选拔办法、课程施行计划及查核办法。

关键词：本科高级校园 通识模块课 教育系统

近年来，跟着高级院校教育教育系统变革的不断深入，通识教育的重要性现已引起了各大高级院校的广泛注重。所以，各大高校纷繁探究合适本身教育定位和培育形式的高级院校通识教育教育系统。本文首要以鞍山师范学院本科高校网络商务通识专选模块课为研讨目标，总结在高级院校本科通识教育中的首要经历和经历。2015年，在主管教育的校长的活泼推进下，鞍山师范学院在全校范围内展开通识教育变革，面向大学二年级学生开设十个通识专选模块，模块课课程系统规划以校级科研立项的办法给予相应的资金支撑。十个通识专选模块分别由商学院、文学院、美术学院、音乐学院、体育学院等二级学院建立专门的教育团队，展开课程系统规划与研讨，规划合适各个模块课的教育办法。笔者作为“网络商务”专选模块的课题负责人掌管了“网络商务”通识模块课的规划与教育，现将模块课课题进行中及教育过程中的一些首要经历进行了总结与整理。[1]

一、网络通识专选模块课建立的意图

跟着网络经济的不断发展，网络商务现已成为现在我国经济发展中最具生机和立异才能的经济板块。在这种大趋势下，网络也成为创业范畴最为活泼的经济细分范畴。而关于传统产业来说，与互联网相互依存的格式也逐步老练，各个职业纷繁凭借互联网完成传统规划、制作、分销、出售的转型。所以，不管是哪个职业的大学毕业生，需要对网络商务的常识和网络出售、网络营销的一些根本办法和东西有根本的知道，为今后展开网络商务的具体作业打下根底。为了习惯经济发展的新形式，培育学生网络商务的使用型技术，面向全校学生开设网络商务通识专选模块。

二、网络通识专选模块的课程规划

网络通识专选模块共由《立异思想练习》、《企业创立与办理实务》、《网络商务》、《网络商务模仿》、《网络商务营销》五门课程构成。《立异思想练习》课程首要开辟学生的思想宽度，首要经过发散思想、逆向思想及其拓宽练习，培育学生的思想办法和立异认识，学习一些拓宽思想的办法，为各专业学生在专业范畴的和网络商务范畴的立异打下必定的根底。《企业创立与办理实务》课程首要为各专业学生创业供给必定公司的创立要求、注册程序、企业办理过程中的一些根本常识与技术。《网络商务》首要培育学生电子商务、互联网的实务常识与才能；《网络商务模仿》首要培育学生着手进行网站规划、手机软件开发的技术；《网络商务营销》首要培育学生关于所创立的网络企业进行营销推行的实务技术。经过五门课程的全方位培育，完成学生在立异创业认识、互联网技术及技术、网络商务技术、网络营销技术四个方面的全方位打破。

三、网络通识专选模块遴选要求及办法

网络商务通识专选模块课程面向鞍山师范学院全校15级本科生进行报名遴选，要求报名的同学对网络商务有着稠密的爱好，特别是对互联网、电子商务、计算机有稠密爱好，愿望从事IT职业相关作业。网络商务通识专选模块授课周期为3-6学期，第3学期选课后，需修完该模块的五門课程，取得10个通识课学分。网络商务通识专选模块课经过面试在全校范围内遴选30名同学进行要点培育，优异的学生将代表校园参与省级、国家级网络商务立异使用大赛。鞍山师范学院自2012年参与全国大学生网络商务立异使用大赛至今，共取得国家级奖项5项，其间特等奖1项，一等奖2项，三等奖2项；省级奖项16项，其间省级特等奖1项，一等奖5项，二等奖3项，三等奖6项，优异奖1项。

四、面试评分项目及分值

依据报名状况，对报名学生进行面试，面试要素分为六个项目：一是归纳剖析才能，首要调查学生对问题的了解正确，剖析问题透彻，谈思想谈观念有深度并有独到见解或能无懈可击。二是言语表达才能，首要调查学生了解别人意思，口齿明晰流通，内容有条理，赋有逻辑性，别人能了解并具必定说服力；用词精确、恰当、有分寸。三是应变才能，首要调查学生剖析问题客观，思路明晰，解决问题办法妥当，办法可行，操作妥当。四是团队协作认识，首要调查学生人际交往自动，把握必定的交流技巧，有团队认识和协作精力；处理问题可以原则性与灵活性结合。五是学习动机，首要调查学生的性格特征、自我认知、价值取向以及体现的各项才能本质等与课程的学习要求相契合。六是举动外表，首要调查学生的穿着打扮得当；言行举动契合一般礼仪；无剩余动作。

五、教育变革想象和施行计划

1.经过第三学期培育学生的立异创业认识，重视社会热点中立异创业的事例，引发学生对网络商务的学习爱好。在此根底上，学习有关公司组成与办理的根本常识。

2.经过第四学期的学习，培育学生电子商务的根本常识与技术，关于计算机网络、现在主流电商渠道的电子商务形式的运转规矩有较为明晰的认知，了解电子商务的操作流程及运转规矩。

3.经过第五学期的学习，培育学生着手进行网站规划的根本技术，依照网站规划的常识模块对学生进行培育，课程完毕后，学生可以自行进行网站的规划。

4.经过第六学期的学习，培育学生了解网站的商业运营形式，对所规划的网站展开商业运营模仿，拟定营销推行计划，组成团队参与大学生网络商务立异使用大赛。

六、查核办法

课程中《立异思想练习》、《企业创立与办理实务》、《网络商务》、《网络商务模仿》四门课程的查核依照模块进行平常查核，终究将平常查核的成果进行汇总作为课程的终究成果，《网络商务营销》采用以赛代考的办法，参与鞍山师范学院网络商务立异使用大赛校级竞赛，优异团队选入省级或国家级决赛。依据参与各级各类竞赛的获奖等级断定课程的终究成果，取得省级二等奖以上的团队给予课程查核成果为“优异”；取得省级三等奖的团队给予课程查核成果为“杰出”。未能进入省级竞赛的团队依照校级竞赛鉴定成果，在校级竞赛中取得二等奖以上的团队给予课程查核成果为“中等”；在校级竞赛中取得二等奖以下的团队给予课程查核成果为“及格”。

参考文献

[1]庞海芍.中国高校通识教育：回忆与展望[J].高级教育办理，2016（1）.endprint