人物细节描绘作文600字 初中生作文中的人物细节描绘技巧剖析

陈圣鹏

摘 要：写作水平是衡量初中生语文素质的重要规范。作文创造过程中，想要写出一篇成功的作文，必定离不开细节描绘，细节描绘内容较多，其间最首要的一部分就是人物细节描绘。写作教育中怎么进步学生人物细节描绘才能一向困扰着广阔一线语文教师。有鉴于此，本文中具体剖析初中生作文中人物细节描绘技巧。

关键词：初中生作文 人物细节描绘 技巧剖析

导言

初中生作文写作时，大多数能够充分使用平常堆集的资料，但许多时分并不能刚好运用细节描绘，添加文章可读性。一篇文章的精华根本来自精彩的细节描绘，也是文章的亮点地点，使得文章愈加生动、形象且具有可读性。假如文章中没有细节描绘，将会变成词语堆砌，没有可读性。本文中首要介绍几种常用的人物细节描绘技巧。[1]

一、初中作文教育概述

1.教育特色

学生作文自身就是片面的能动的个别表述。将自己对国际与自我的知道、日子感悟及社会问题反映出来。初中生写作不该受到约束，能够充分考虑个别认知。作文也是个人心里国际的改变，将自己阅历与感触表达出来。教师的首要职责是发现与发掘作文中的闪光点，并将其扩大，鼓舞学生依照自己的主意去开展。教育意图绝不是为了敷衍考试，要经过相应操练构成写作才能。[2]

2.写作特色

初中生正处于青少年前期，此刻形象思维正向着抽象思维过度，自身接受才能逐步增强，自我点评才能进步，不断开展自我效能感，也是个人开展与生长的黄金年龄段。此刻它们开端重视自我心里，开端躲藏心里实在主意，这种关闭首要针对成人。此外，逐步进步的自我点评与自我控制才能趋于平稳，写作时更原因将共同的观念表达出来。这个阶段学生写作才能开展最快，也具有较大的可塑性。[3]

二、人物细节描绘技巧剖析

人物细节描绘作为作文写作的重要内容，协助学生把握相关技巧极为重要。本部分联系实际具体剖析初中生人物细节描绘技巧。

1.不断诘问

经过诘问强化人物形象，把握具体描绘技巧。如《孔乙己》学习中，鲁迅先生在其间写道‘孔乙己很困顿，颓唐不安，学习到这儿时，教师要当令诘问：困顿的原因是什么？作者怎么描绘孔乙己的颓唐不安？学生在问题指引下了解，本来酒馆里的人成心用言语影响孔乙己，看孔乙己困顿的姿态为乐。孔乙己马上表现出颓唐不安的姿态等。再如，文章中作者具体描绘孔乙己给孩子茴香豆的情境，其间接连运用一系列动作‘伸、‘弯、‘摇头使得孔乙己形象愈加明显。经过细节，就会让整个描绘生动形象，让整个人物形象鲜活起来，让读者有种感同身受的感觉。经过这种办法，让学生感触到人物描绘的技巧，为自己创造奠定根底。

2.肖像描绘

人物细节描绘技巧中，肖像描绘是必不可少的一部分。如《我的叔叔于勒》中，有一段剧情具体描绘父亲看到船板上变成乞丐的叔叔，其间接连运用几个短语‘如同不安地、‘瞪着眼、‘脸色非常苍白，两眼也跟寻常不一样、‘早已惨白，两眼呆直，经过短语具体描绘人物肖像，将叔叔遇到父亲的神色描绘的生动，具体描绘父亲为了虚荣疏忽亲情的人道缺点。从此咱们能够看出肖像描绘的重要性与效果，能够将人物心里活动完美表达出来，读者经过阅览能够体会到人物人物的心里活动，使得人物形象明显生动。教师协助学生把握肖像描绘的技巧，能够使得文章更具可动性。

3.描绘特性

合理有用的言语描绘能够让人物形象愈加明显，进步文章的可读性。《一面》文章中：当我遇到鲁迅先生的时分，因为我想买书，而手中的钱不行，当鲁迅先生问我是否要买这本书的时分，我仅仅低低地说了一句 ：“是的。”而当鲁迅先生引荐别的一本更好的书时，我一看价格更贵重，“先生，我买不起，我的钱不行……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。这段描绘中，将作者自己想要買书但囊中羞涩的窘态描绘的酣畅淋漓。鲁迅先生从作者的窘态判别出其钱不行进而下降价格，作者登时变得底气十足，康复了购买的勇气。作文写作时，能够经过言语将人物其时的心思、状况等栩栩如生的表达出来，让读者产生共鸣，有着读下去的爱好。

4.旁边面烘托

除了直接描绘人物形象外，还能够经过旁边面烘托的办法进行，使得人物形象饱满生动。如《骆驼祥子》中老舍先生经过描绘环境研讨，旁边面烘托人物形象。‘六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上现已像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有经过描绘气候的酷热，表达出祥子在这样气候下出来拉车，要点描绘其吃苦耐劳、安守本分及将日子过好。经过这种描绘环境的办法，让祥子性情愈加明显。作文写作时，必要的环境描绘非常重要，能够起到烘托人物形象的效果。[4]

三、进步初中生写作才能的办法

1.强化阅览了解操练

阅览了解操练阶段，充分调集与激起学生自动性，让学生自动参加评论，把握文章中心思想；协助学生把握正确的阅览办法，假如选用精读办法必定会对阅览速度产生影响，终究影响成果。应该把握快速阅览、略读等阅览技巧，捉住文章要点与中心，结合问题打开阅览，进步阅览功率与质量；计时操练阶段，要求学生必须在规矩时间内完结答题，养成快速阅览的习气，在不影响做题准确性的根底上最大程度进步速度；最终长时间储藏词汇，养成堆集词汇的习气。

2.做好语法操练堆集

首要，要找出几个比较合适学生评论的几个论题，作为学生在作文写作过程中的踏脚石；其次，在授课过程中要清晰自己的思路，详略妥当；最终，要结合主题进行内容解说，做到不偏题。语文学习要求同学们堆集一些名言警句、典型案例等来进步自己的阅览和写作水平。尽管这些不能用咱们中文的语法规矩去了解，但在学习中这就是规矩，学生要想进步写作水平，就要不断堆集这些句型和调配，在堆集中进步自己的写作水平。为构建一个轻松愉悦的写作学习空气，调集学生写作学习积极性。

3.立异作文教育办法

（1）学人。初一阶段要点操练这方面内容。所谓的学人就是仿写，让学生仿写优异作文，从其间知道作文并取得必定写作创意。初一学生关于作文认知较为浅陋，假如此刻就对学生说作文就是为了敷衍考试，这根本不可行。经过仿写优异作文，有利于堆集常识、构成杰出的品格与国际观。

（2）写实。初二阶段组织学生写实，也就是根据什物进行很多描画。操练什物描画，只要是能看见的都能够让学生进行描绘，经过重复操练夯实学生写作根本功。学习描绘，能够组织学生写日记，这样能够确保学生天天写、天天练，又没有内容约束，想写什么就写什么。经过写日记还能够加速心灵生长，构成杰出的人品品德。

（3） 适意。初三阶段首要进行作文适意教育，也就是来源于日子但高于日子，将自身对日子的感悟、了解及诉求展示出来，也是文学创造。适意环节中教师人物较为重要，要求也高，首要建立成功决心；其次建立具体的方案；最终勤点评、多阅览，发掘亮点，培育学生自决心。

三步法作文教育，自身是一个完善的全体，实践应用时要拟定切实可行的方案，也要具有持之以恒的意志，理清师生之间的联系，步步推动，进步学生写作水平。

结语

总而言之，写作时充分使用细节描绘，特别是使用人物细节描绘，能够让人物形象愈加形象生动，具有可读性。人物细节描绘，从不同视点描绘与描绘，如肖像、言语、心思描绘等，全方位描绘促进人物形象生动、立体。初中作文教育中，教师要做好相关研讨，进步作文教育的有用性。期望经过本文论说，能够为同行从业者供给必定经历学习与参阅。

参阅文献

[1]谈初中生作文中的人物细节描绘办法，王慧慧，华夏教师 2017-04-15

[2]中学语文教育中的细节描绘研讨，郭勇，华中师范大学， 2008-04-01

[3]初中生记叙文写作现状与战略研讨，李耀琴，海南师范大学， 2015-04-01

[4]初中作文教育之人物表面描绘辅导初探，刘庆，科学咨询（教育科研），2014-06-08endprint