大学生思维政治教育的方针 网络化视域下高校思维政治教育问题及对策

孟令军

摘 要：网络化的不断打开，使高校思维政治教育遇到了史无前例的新状况、新问题，也使其打开面对着新的时机和应战。文章从网络化视域下高校思维政治教育面对的问题动身，提出了加强高校思维政治教育的对策。

关键词：网络化；思维政治教育；高校；对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）05-0102-02

一、网络化视域下高校思维政治教育面对的新局势

毋庸置疑，咱们现在现已身处一个由网络化所构建的信息化年代。处于网络技能打开使用前沿的大学生对网络技能的打开尤为灵敏，而教育作业者相同面对着网络技能打开所带来的深化改变。与此同时，大学生网络思维政治教育也必定跟着网络新技能的打开而面对新的时机和应战。

网络化的打开，对高校思维政治教育的环境、方针、内容和办法等方面都提出了一些新问题，有必要仔细加以研讨和考虑。只要活跃面对并仔细处理实际问题，才能使高校思维政治教育走出窘境，不断得到与时俱进的新打开。

（一）网络化使高校思维教育面对新的打开时机

网络技能为大学生思维政治教育供给了丰厚的信息资源，也供给了快捷的沟通途径。鲜活的方式内容，实在的语言表达，极大增强了思维政治教育的实效性和针对性，进步了思维政治教育的影响力、吸引力，也增强了教育作业者的亲和力。这些是咱们现已体验到的。

结合对网络新技能的展望，咱们还能够捕捉到更多的时机。比方，网络技能的打开能够使大学生取得更多敞开自己心灵、展示实在自我的时机和空间。这就使得咱们能够愈加实在、直接地审视、了解思维政治教育的方针，能够愈加深化、愈加充沛地与他们进行精力层面的沟通。

（二）网络化使高校思维政治教育面对史无前例的应战

网络技能的打开使大学生在受教育的进程中，不再是被迫的接受者，而能够主动地去搜索、挑选信息并自主地进行剖析、判别。从中表现出了很强的自我教育的特性。

跟着教育形式的重心向自我教育歪斜，大学生在网络中活动的主体位置和个人的挑选权会得到进一步的强化，传统教育形式遭到冲击，教育进程变得愈加杂乱，这就对教育作业者探究新的教育途径和办法提出了新的要求。

二、网络化视域下高校思维政治教育面对的新问题

（一）虚拟与实际的彼此转化问题

网络思维政治教育环境与传统教育环境的最大差异在于网络技能介入所带来的虚拟性。对大学生而言，在全球化信息互通的布景下。学校的边界愈加含糊，传统的单一课堂教学形式不再成为学生获取常识的必需途径，虚拟国际中的文明沟通、人际往来、情感融合对大学生的影响会不断增强。此刻，大学生若不能有用地在实际与虚拟之间完结人物转化，坚持实际生计与虚拟生计之间的张力，就会引发心思错位和举动失调。

由此，大学生网络思维政治教育的作用便会愈加杰出。当网下传统的思维政治教育对虚拟国际的教育作用逐渐下降时，网上的教育应该怎么进行？网上网下怎么构成合力？思维政治教育怎么能够愈加有用地在虚拟与实际之间完结转化？ 要有用地处理这些问题，就要求咱们有必要深化研讨：网络技能打开带来的虚拟性在本质上对思维政治教育环境构成哪些影响？关于大学生生长成才的学习生活环境构成了哪些影响？关于大学生的精力认知构成了哪些影响？

（二）主体间性问题

从单一的主体性转化到交互的主体性，即教育的主体间性。跟着主体间性思维在教育学研讨中的鼓起，思维政治教育学范畴近年来也开端逐渐从主体间性的视角来调查问题。在对思维政治教育的主体间性研讨进程中，有研讨者指出，思维政治教育主体间性是教育者与受教育者在教育实践根底上的有机联络，是教育者和受教育者在往来实践进程中的彼此影响，是对思维政治教育主体性的活跃扬弃。

网络技能的打开使教育者和受教育者的主体间性更趋向于杂乱。在网络中，教育者和受教育者的主客体位置并不能天然树立。在主体间性的视域下，大学生在相等主体之间往来互动进程中所表现出来的主体性愈加显着。

（三）思维政治教育内容的打开方向问题

网络思维政治教育内容的打开离不开网络文明全体环境的打开。大学生网络思维政治教育的内容与网络文明严密相关，无论是传统的思维政治教育内容，仍是跟着网络打开而发生的新内容，在本质上都归于网络文明中面向大学生思维政治教育的一个组成部分。因而，在其打开方向上也不可避免地会遭到网络技能打开的限制。

在网络思维政治教育中，怎么包装教育中思维性、理论性的内容？这些内容怎么能够在纷繁杂乱、五彩斑斓的网络信息中锋芒毕露，把中心价值观、干流思维融合到有吸引力的前言上，牢牢地把握住大学生的爱好点，使大学生在网络中也能够主动地参加学习、参加考虑，有用完结自我教育的进程？这是高校思维政治教育面对的一个难题。

（四）有用打开网络思维政治教育及危机应对的办法

在网络条件下打开思维政治教育，有必要要根据网络传达的特别性质，汲取现代传达的理论和办法而有所立异。网络技能打开的趋势标明，经过网络传达的信息将更具齐备性、对称性和及时性，这无形中为教育作业增加了难度。

在传统形式中，教育者和受教育者所把握的信息是不对称的。经过上级的作业传达和安置，教导员能够先学生一步得到愈加齐备全面的信息，然后教导员经过班会等组织方式将信息传递到学生时自然而然就树立了主导位置，这成为许多教育办法得以施行、打开的条件。

现在，学生得到信息能够彻底不经过教导员，直接从信息发布的源头快速地获取，并经过学生常用的同享网络快速传达，甚至在教导员还不了解的状况下学生就现已快速地作出了反响，让教育作业者措手不及。毫无疑问，跟着网络技能的打开，相似的状况还会呈现，传统的教育办法遭到应战，大学生网络思维政治教育办法将依赖于对信息技能的把握和使用。

三、网络化视域下加强高校思维政治教育的对策

大学生网络思维政治教育是一项系统工程，不只要结合新的局势、新的打开趋向，对其环境、方针、内容和办法进行不断地研讨，并且还要进一步解放思维，深化遵循执行《中共中心国务院关于进一步加强和改善大学生思维政治教育的定见》精力，不断推动网络思维政治教育作业的立异。

（一）准则

1.杰出先进性与实效性

要“以先进的技能传达先进的文明”，不断增强网络思维政治教育的针对性和实效性，大力提倡网络思维政治教育在作业思路、作业办法上的立异。

在充沛认识网络技能特色的根底上，充沛利用网络技能的特性，增强网络思维政治教育的亲和力和浸透力，不断拓宽网络思维政治教育覆盖面，坚决占据网络思维政治教育的主阵地。

2.增强立异性

大学生思维政治教育要习惯网络环境的打开，有必要进一步解放思维，树立新观念，研讨新办法，探究新途径。

（二）思路

当时，加强高校思维政治教育的整体思路是：进一步增强思维政治教育的实效性，追求树立长效机制，加强部队建造，进一步构建学校与社会、网络与实际互动的信息德育系统，推动网络文明的健康打开与调和昌盛。

高校应根据中心的精力，以活跃的情绪、立异的精力，推动学校网络文明建造和办理作业上新的台阶。往后进一步加强高校网络建造的主要任务是：捉住学校网络主阵地，坚持育人为本，德育为先，将网络文明建造和办理归入学校作业重要议事日程，将网络文明建造归入学校文明整体规划布局，将网络道德教育归入思维道德教育课程，将网络作业部队建造归入学校人才建造规划，将网络文明办理归入安全学校建造系统，以加强学校网建造为根底，以开发学校网络文明精品为龙头，以强化网上言论引导为要点，以加强网络文明部队建造为保证，全方位推动学校网络文明建造和办理的各项作业。

（三）构建学校与社会、网络与实际互动的信息化思维政治教育系统

创立一个健康清洁的高校网络环境、加强信息化思维政治教育系统势在必行，这是年代的要求。为此有必要构建学校与社会、网络与实际互动的信息德育系统，推动网络文明的健康打开与调和昌盛。

但构建一个完善的、老练的信息德育系统还需要不断地探究和实践。信息德育系统建构的要点是高校信息德育方针系统、标准系统和准则系统，信息德育形式应着眼于高校信息德育的自教自律形式和查看监督形式的树立。

咱们一定要仔细学习遵循党的十八大精力，执行中心的严重战略部署，以高度的政治责任感和历史使命感，扎扎实实做好学校网络文明建造和办理的各项作业，不断创始学校网络文明建造和办理的新局面。

跟着网络思维政治教育研讨不断深化，跟着各项作业不断推动，在网络文明大昌盛的环境中，大学生网络思维政治教育的内容一定会愈加生动充沛，愈加靠近学生需求，愈加具有吸引力和针对性；网络思维政治教育的办法一定会充沛结合网络特征和学生打开规律不断开拓立异，愈加赋有实效性；网络思维政治教育的部队将不断老练，高校网络思维政治教育的长效机制与信息德育教育系统将进一步老练和安稳；大学生在网络思维政治教育中的主体性进一步凸显，网络信息素质进一步进步，经过有用的教育和自我教育，构成完善健全的品格，真实成为政治坚决、志存高远、赋有实践立异才能、全面打开的高素质人才，真实成为国家的期望和民族的未来。

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