德育教育立异事例 新时期怎么立异小学德育教育工作

党宏叶

摘 要：小学德育教育能够从根本上培育学生的立异认识与品德素质，但在实践的教育过程中，受传统的教育理念、教育系统以及教育形式等方面要素的影响，教育功率不高，缺少与学生实践生活的交融力，难以满意新时期的教育要求，基于此，作者结合本身教育管理经验，对新时期怎么立异小学德育教育工作进行具体的剖析，以供参阅。

关键词：新时期 小学 德育教育 立异

导言

跟着年代不断展开，新课改要求小学德育教师在教育过程中，重视对德育教育的立异，以学校为根底，为学生营建杰出的德育环境，改动传统德育教育的课程设置不合理、教育观念传统、教育形式落后等问题，坚持以人为本理念，以学生为主体，树立完善的人本思维德育观念，将小学德育教育与新时期展开要求相交融，提高教育效果。

一、现阶段小学德育教育存在的问题

1.学校德育教育人本思维含糊系统不完善

“以人为本”是当时科学展开的榜首要义，在小学德育教育中，应以学生为本，促进其构成杰出的德育质量，全方面展开，但在当时实践的教育过程中，部分学校德育教育人本思维含糊，未能树立完善的教育系统，教育功率不高。

2.家庭与学校德育教育整合办法缺失

现阶段，家庭与学校之间的相关主要是单一的信息沟通，教师将学生的相关信息提供给家长，家长进行单一的协作，导致在实践的德育教育过程中，德育教育整合办法缺失，整合资源使用功率不高，难以满意新时期的教育要求[1]。

3.对德育教育工作重视力度缺乏

当时，我国教育遍及以“应试教育”为主，在实践教育过程中，学校要点进行主学科教育，关于相对的德育教育、素质教育等重视力度缺乏，疏忽德育教育的重要性，乃至部分学校单一寻求升学率，德育教育工作缺失。

二、新时期立异小学德育教育的有用办法

1.学校应创立完善的德育教育系统执行人本思维

在当时新时期布景下，学校应改动传统的小学德育教育理念，树立完善的德育教育系统，执行人本思维，使用有用的教育形式与理念，提高教育功率，引导学生构成杰出的德育素质，构成正确的人生观与价值观，完善本身的品格，为今后的学习与生长奠定坚实的根底，全方面展开。具体来说，能够从以下几方面下手：首要，改动传统的德育教育理念，将人本教育作为教育根底，将教育与小学生的实践生活相相关，倡议学生进行自动学习，活跃参与沟通、协作，在不断学习过程中，提高本身的德育素质水平，将德育真实融入到实践生活中，提高教育功率；其次，树立完善的教育系统，使用完善的教育系统，提高实践的德育教育功率与效果，促进学生构成杰出的行为习惯与品德认识素质，到达教育的本来意图，例如，某小学在实践的德育教育过程中，树立了完善的德育教育课程点评系统，在德育教育课程完毕后，要求教师对教育成果进行合理的点评，并向家长报告具体的教育状况，一起，针对实践教育中存在的问题进行不断的立异变革，改进存在的缺乏之处，以此来提高德育教育的教育功率。

2.加强家庭、学校与社会之间的相关有用展开德育教育

想要促进学生构成杰出的思维品德素质，单一的进行学校德育教育是难以完成的，需求家庭、社会与学校三者进行有用的协作，活跃展开德育教育，从根本上完成教育的意图，提高学生本身的思维品德质量，满意当时新时期的需求。例如，某校小学在进行德育教育过程中，加强学校教育、社会教育以及家庭教育之间的整合，增强三者之间的相关性，使用合理的“三位一体”教育系统对学生进行全方面的德育教育，从根本上提高教育功率，促进学生构成杰出的品德素质，全方面展开。与此一起，学校应活跃向家庭与社会进行宣扬，清晰德育教育的必要性与重要性，如，活跃展开德育教育宣扬会、德育教育家长会、沟通会等，引导家长清晰该怎么与学校进行联合，与社会进行有用的联接，一起促进学生构成杰出的品德素质，成为社会需求的人才。

3.清晰德育教育新导向营建杰出的学校德育环境

在新时期布景下，学校改动传统的德育教育理念，清晰德育教育新导向，加强对德育教育的重视力度，营建杰出的学校德育环境，从全体上提高德育教育功率。营建杰出的德育学校环境，应从以下几方面下手：首要，完善学校根底设施，例如，某小学在学校建造过程中，重视学校环境对学生的影响，加强在建造中融入与浸透德育内容，重视对学生的熏陶感染，然后促进学生养成杰出的行为习惯；其次，为学生树立杰出的典范，营建杰出的德育空气，例如，在日常教育过程中，教师应留意本身的一言一行，对学生发生耳濡目染的影响，树立杰出的典范效果，引导学生恪守日常行为规范；最终，活跃展开合理的德育活动，经过不断的实践，提高学生的品德素质[2]。

结语

综上所述，在新时期布景下，立异小学德育教育工作，需求教师改动传统的教育理念，树立完善的德育教育系统，执行以人为本教育思维，增强学校、社会与家庭之间的相关性，整个德育教育资源，营建杰出的德育学校空气与环境，对学生发生耳濡目染的影响，从根本上提高德育教育功率，促进学生全面展开。

参阅文献

[1]朱麗梅.小学阶段怎么做好德育工作[J].新课程（小学），2016，11：126-127.

[2]程晓敏.小学德育教育的现状剖析及应对战略[J].课程教育研讨，2015，31：46-47.