小学生数学辅导丛书 怎么辅导小学生进行有用数学阅览

雷杰

摘 要：《数学课程课标》指出：数学是人们在日子、劳作和学习中必不可少的东西，它可以协助人们处理数据、进行核算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他学科供给了言语、思想和办法，是全部严重技术开展的根底；学生具有数学学习的好习气是学好数学的底子保证。

关键词：倾听与阅览 考虑与协作 发现与使用 收拾与构建

在数学教育或解题进程中，咱们常常会发现许多学生有了解数学内容或解题过错是缘于没有精读、深读而呈现了误差，如若咱们教师能在数学阅览时重视辅导，及时改动阅览习气，清晰阅览办法，那么会收到意想不到的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基从前把阅览、书写、核算、调查和表达形象地称之为“学习技术的五把刀子”。要使学生学习前人发明出来的经历，愈加自动、耐久地学习，离不开阅览。

一、对小学生不良阅览习气的反思

数学是一门科学，也是一种文明，更是一种語言。新的课程标准指出，因为学生所在的文明环境、家庭布景和本身思想办法的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动生动的、自动的和赋有特性的进程。阅览作为人类社会日子的一项重要活动，是人类罗致常识的首要手法和知道国际的重要途径。[1]

我从前在咱们校园屡次作过这样的试验：一学期学习完毕后，我把班里的一部分学生叫到面前问他们刚刚学过的数学教材一共有多少章？每章有多少节？成果绝大多数的学生都答复不出来，这个现实说明晰现在学生在数学学习中对阅览数学教材是不行重视的。许多学生仅仅把数学讲义当作习题集，仅仅在做作业的时分才将讲义翻开，平常底子上没有阅览数学教材的习气。[2]

二、怎么从阅览内容下手辅导学生阅览

新课程变革的中心是以学生的开展为本，自动参加，协作交流，重视思想，探究立异。而言语是交流与了解的载体，人们凭借言语，对事物进行笼统、归纳，又凭借言语对人们的思想进行调理，使思想逐步完善。数学学习活动底子上是数学思想活动，所以把握数学言语是顺畅地、有成效地进行数学学习活动的重要根底之一。咱们应当把培育学生的数学言语和数学常识的学习严密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才干更好地训练学生思想的条理性、逻辑性和精确性。[3]

阅览教育是教育的重要组成部分，其首要使命是培育学生的阅览才干和杰出的阅览习气，教给学生阅览的办法，激起学生阅览的爱好。

数学阅览是经过阅览数学资料建构数学意义和办法的学习活动，是学生自动获取信息，罗致常识，开展数学思想，学习数学言语的重要途径。[4]

可是提起阅览，咱们自可是然会想到，如语文的课文阅览，短文阅览，词语阅览等方面。相同，数学教育教育原理，数学学科特色等，教师有必要留意辅导学生仔细阅览，仔细阅览书中所提出的每一个进程与细节。[5]

1.阅览数学概念。

概念是解题的底子根据，咱们要在仔细阅览中了解数学概念.如有的学生作业中存在着这样的一个现象，概念分明背得十分的熟，但在挑选、判别等概念的运用中，过错率十分的高，这是为什么呢？追其本源，在数学教育中，数学概念都是教师直接给出或由几道例题引出，这个进程一般是以教师为中心，学生被迫承受的进程。要想使学生从本质上真实体会，除了需求学生自主地参加，还需求在概念构成之后，仔细地阅览，读出概念真实的意义，读出概念中关键词中的留意点，读出可能会呈现的过错。

例如：“笔直”在日常言语中最底子的意义可能是指与水平或地上笔直，所以有的学生以为在数学中也应该这样了解“笔直”的意义，这明显没有捉住“笔直”作为科学概念时的内在。小学生对这些概念中关键词的把握有必要是精确的，而且到达自动化的水平，只要这样才干顺畅地解决问题。

2.培育学生专注倾听和仔细阅览讲义的好习气。

爱好是最好的教师，爱好是最大的动力。学生的求知爱好一旦被调集起来，他们就会活跃参加，尽力探究，专注倾听的学习习气是学生自动参加学习进程，进步讲堂学习功率的条件，而爱好也是专注倾听的底子。因而针对低年级学日子泼好动、操控才干差、精力会集不耐久等特色，在讲堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的常识教育变得生动、风趣，充沛激起起学生的学习爱好，为了招引学生的留意力，使他们上课专注听讲，教师上课时一定要精力饱满，力求言语生动风趣，头头是道，使讲堂引人入胜，使每个学生愿意听。学生比较简单做到专注倾听教师的言语，可是一旦指名讲话或小组员评论讲话时，大部分同学又会遭到其他要素的搅扰，未能做到专注倾听同学的讲话。针对这一状况，我常常使用学生喜爱体现的年纪特色，让他们都来做小教师，对讲话的同学作一个点评，如：说一说你以为讲话的同学说得好在哪里？缺乏在哪里？你给他什么主张等等。许多时分，都是因为这一环节，让学生可以做到坚持专注倾听，并在专注听讲的根底上，让学生能更快更牢的把握讲堂常识，让学生的言语和表达才干也得到更大的进步。

长期以来，人们片面地以为阅览与文科学习有关，与数学学习关系不大。可是跟着现代科技日益渗透到人们的日子中，社会越来越数学化，数学作为科学的言语已成为科学研讨领域中不可或缺的重要言语，因而，现代社会要求人们具有的阅览才干，是一种以文科阅览包含数学阅览才干在内的归纳阅览才干。小学生的数学阅览才干包含数学言语的了解使用才干、阅览推理才干、对数学资料的归纳才干、元认知才干等。数学阅览才干的培育不是一朝一夕之功，需求长期的正式触摸数学就开端着手。本研讨就是针对小学低年级学生，在学习数学的一起进行数学阅览的测验，期待着学生能经过数学阅览的办法对数学及数学学习有全面的知道，并发生活跃的情感体会。

参考文献

[1]《数学课程标准》.

[2]《课外数学阅览》.

[3]《数学实践活动 》.

[4]《小学低年级学生的数学学习特色》.

[5]《小学低年级学生数学阅览内容的特色》.