卫校人体解剖试验课 怎么上好中等卫校不同专业的试验课

秦雨 张立红

中等卫校的专业比较多，如护理专业、助产专业、查验专业、医学影像专业、乡村医学专业等等，在教育中，依据教育大纲要求，在试验课授课中，同一门课在各专业的试验教育中有所偏重。怎么上好试验课，进步教育质量，培育学生理论联络临床实践的才能，一直是咱们在作业中不断探究的重要课题。

病理学是研讨疾病的病因、发病机制、病理变化和转归的根底医学学科，是衔接根底医学和临床临床医学的桥梁课，研讨和阐明疾病的实质、为确诊、医治和防备疾病供给理论辅导。病理试验课是学好临床专业课程的根底和要害，教育要点是稳固理论常识、培育学生的临床思想，培育学生独立思考、独立剖析问题和解决问题。近年来，因为招生人数较多、专业较多，班型较大、试验室有限、试验设备缺少及学苗均匀本质一般、学生学习根底和本身本质等实践问题，导致试验教育存在诸多困难。在病理试验教育中，咱们依据不同专业学生的专业特色和实践状况以及培育目标的不同，对症下药，量体裁衣，获得了必定的效果，现将近年来在试验教育作业中，不同专业的教育领会简略介绍如下：

一、对不同专业的特色及培育目标进行剖析

（一）护理专业

1.首要特色护理专业是我校的主打专业，除了一般护理专业，还有和高校联办的3+2办学形式。生源首要是初中毕业生，招生人数最多，班级较多，平行班级多达十个以上。女生较多，男生较少，班型较大，学生年纪较小，每班人数50人以上，有的多达70人。这样的班级，学生比较生动，讲堂气氛活泼，可是学生遍及着手才能较强，承受常识较快，团队协作才能较强。可是这样的班级，假如掌控欠好，讲堂秩序不容易把握。

2.试验管理方法的挑选护理专业的班级的實际特色，要求咱们为了确保病理试验教育效果，咱们选用分班、分组教育的方法。如班级能够分红两部分，同一时间分别上大体标本课和显微镜课。班级内能够依据状况随时分组，如《家兔空气栓塞》，能够分四组或许两组，在教师示教结束分组试验。这样既能确保学习效果，又能进步学习功率，事半功倍。防止试验课走过场的不良效果，充分利用好每次试验课，做到理论和试验的杰出结合，稳固理论，加深形象。

（二）助产专业

助产专业学生的培育目标是底层卫生妇幼保健人员，将来作业的首要部分是底层医院、社区门诊、妇幼保健院等底层单位，着手操作才能是作业中的重要身手，加强试验技术培育，培育学生着手操作才能是咱们试验课的重中之重。

（三）乡村医学专业

乡村医学专业是新式专业，招生人数较多，是大班型班级，男生较多，生源地首要是偏僻乡村，学生比较朴素，相对来说纪律较好，学生尽力程度较高，求知欲较强。这类学生的作业首要是乡村底层医院，对患者的常见病、多发病就行及时而精确的诊治。这就要求咱们在病理教育中不断探究新方法并不断进步试验教育水平。这个专业的培育目标是底层全科医师，专业教育要点是注重临床医学常识的培育。而病理试验课具有向临床过度的特色，所以，加强训练非常重要。

（四）医学查验专业

医学查验技术专业的学生培育目标首要从事底层医疗查验作业，因而在病理试验教育过程中，在注重病变的镜下调查的一起要让学生了解相关试验设备的性能及根本操作，了解最根本的查验操作流程，并注重与临床医院查验科的有机联络，不能空无一物地只管理论而忽视了对实践操作的注重，这样便于学生将来作业后能习惯实践作业环境和条件。

二、依据不同专业，挑选切实可行的试验教育方法

（一）护理专业

1.了解实践作业要求护理作业的重要内容之一是履行医嘱，正确搜集和运送标本。合格的标本是查验质量的确保，例如进行动脉血气剖析的血液标本怎么保存防止空气的搅扰，这个内容在教育《呼吸衰竭》时要做好联络；进行血小板功用试验的标本为什么放入涂有硅油的试管，这个内容在教育血栓构成有关内容做好阐明。

2.培育学生着手操作才能及调查才能我校在病理试验课的展开中，动物试验是不行少的，如教育《栓塞》时，咱们用家兔进行动物试验。一起，培育学生调查大体标本的才能，并对病变进行解说。别的，我校在课后展开多个喜好班，学生能够依据自己的喜好和喜好挑选参与试验课训练，一起操练心肺复苏（CPR），用模拟人进行训练，并把这种急救的流程让学生娴熟把握，，变单调的试验教育内容为一种毕生把握的娴熟技术。这对咱们学习《心力衰竭》等内容起到事半功倍的效果。

（二）助产专业

1.杰出试验教育的专业性依据助产专业特色，病理试验教育中要求学生在把握惯例性、遍及性技术的根底上，偏重把握宫颈掉落细胞学查看等和“两癌”普查有关的技术操作，尤其是现在二胎方针的实施，助孕技术的推行和运用，更要求这个专业的学生与时俱进，在病理试验教育中，多培育学生把握临床上急需的有用技术。

2.杰出多媒体教育的有用性助产专业的病理试验教育首要在校园试验室进行，试验材料的获得很受约束，不能像在医院门诊那样有满足的检材。多媒体教育如微课、光盘就能够补偿教育的局限性，将讲堂延伸到医院，开阔学生的视野、添加才智，扬长避短，将校园教育和临床作业有机地联络起来，变笼统为详细，变刻板为生动。契合现代教育形式的需求，在传统教育根底上融入现代科学技术。

（三）乡村医学专业

1.按专业要求培育培育学生能在底层医院诊治疾病，对疑问病例及时与上级医院交流联络，并对常见病的防备能活跃进行辅导。

2.进步操作技术操作才能培育是决议将来作业才能的重要手法。在病理试验过程中，既要培育学生调查才能，还需求培育学生着手操作才能。因而，在试验教育过程中，要点培育学生此项技术至关重要，尤其是现在肿瘤性疾病较多，作为底层的全科医师，及时发现、确诊和医治疾病尤为有用和急需。

（四）医学查验技术专业

这个专业的学生除了学好本专业技术，一起还需求辅导护理、患者搜集常见标本，正确挑选查验项目和填写查验申请单，正确剖析查验报告单，经过查验成果所反映的机体机能状况、病理变化或病因等客观材料，进行全面体系归纳剖析。因而在病理试验教育过程中，教师搜集代表性的临床事例，让学生结合试验内容进行剖析，培育学生的临床思想才能，将事例教育法贯穿于试验教育一直。

总归，咱们在不同专业病理试验教育中，不断探究，结合专业特色，选用卓有成效的教育手法，培育学生理论联络临床实践的才能。为培育优异的有用型医学人才而尽力。