教师电子白板运用教程 电子白板在语文教育中的有用运用

王敬东

（大石桥市水源镇九年一贯制校园 辽宁大石桥 115100）

摘 要：从多媒体课件到网络课程，多媒体教育渠道到交互式电子白板的呈现，在许多的教育媒体面前，咱们能够将传统教育与多媒体教育有机的结合在一起。电子白板教育为师生供给了一个优异的教育渠道，使丰厚的主题资源在讲堂教育中得到充沛的发挥其应有的效能，让讲堂教育愈加生动精彩。

关键词：电子白板 语文教育 运用

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用这句话来比方电子白板的遍及是最恰当不过的了。曾被视为高科技教育辅助工具的电子白板，全面进驻我校各班教室。在教育现代化日益开展的今日，咱们的小学教育也开端广泛运用电子白板，完成了信息技能与学科教育新的交融形式，电子白板是促进教育互动的有力前言，充沛发挥其功用，使师生互动方法更多元，更利于进步小学教育讲堂效益。

一、运用交互式电子白板，激起学生学习爱好

交互白板技能使得曾经颜色单调，呈示材料类型仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五光十色，既可如以往相同自在板书，又可展示、修正数字化的图片、视频，这将有利于进步学生学习爱好，坚持其留意力。如在《管中窥豹》的课例中，为了让学生详细、生动、形象地了解“井沿”、“一望无垠”等词语，我课前上网搜集“井、小鸟、青蛙、天空、草原、大海”等相关材料，运用电子白板功用，在讲堂上随时调用，乃至让学生上台拖移图片，让学生既有形象的感知，又有实践的着手操作，学习地更有爱好。如“水井”对城市学生来说是一个较陌生的目标，文章经过二幅插图，惟妙惟俏地表现了“井沿”、“井底”的意义，让学生形象的认识了“水井”。

例如在教學《白叟与海鸥》一文时就运用白板技能在讲堂教育中引入了图片、录象、音乐等手法，为学生了解感悟文章创设了杰出的空气，当领会白叟喂海鸥时，我经过一段录象让孩子似乎亲临现场，带给学生的是一种震慑，而当孩子感触海鸥送白叟时，则经过悲情的音乐引起了孩子感情上的共识，令学生潸然泪下，不同的情境的创设都给孩子们关于文章的感悟带来了极大的帮忙。

二、运用交互式电子白板，表现自主规划

语文教育进程中，传统的多媒体课件更多的是演示功用，教师运用PPT、FLASH等制成的语文教育课件，因其内容无法更改而使演示进程中学生无法参加，关于一些发散型思想题，即便教师有预设但要依照学生的答复来演示不易做到，更不要说处理讲堂突发性问题了。而用白板技能制造的“课件”，教师和学生能够在白板上面亲身操作，随时在核算机界面、网页上和光盘播映界面上进行标示、画图，展示常识构成的进程，学生能与教师进行评论，能够及时修正错题，充沛发挥起师生间教与学的互动性，然后也更能表现学生的自主性学习，教师在讲堂上不用遭到课件的束缚，能够跟着学生关于文章的把握以学生为中心来随时调整自我的教育。电子白板为语文讲堂互动供给了可行的技能和便利，促进了师生之间、生生之间在讲堂的有用互动，树立和确保了学生学习为中心的讲堂教育，充沛表现了学生的自主性。

三、运用交互式电子白板，打破教育要点难点

白板技能集文字、声响、图片、印象于一体，是一种新式教育手法，相关于传统的黑板教育，白板的视觉作用显著，颜色、标示、画面截取、躲藏、动画等教育功用，能极大地吸引以爱好为先的小学生的留意力，往往能够在教育中愈加突现出要点难点，使学生能够愈加重视要点、难点，然后将要点、难点逐个打破，有助于学生更好地了解感悟文章。例如：在教育《白叟与海鸥》时，我奇妙地运用了电子白板的标示、探照镜、拉幕等功用将常识进行要点部分的着重，这些手法及功用地运用有用地引起学生对所需求重视点的留意，然后引起学生的深深考虑，学生关于这些要点部分的了解也会愈加深化。

四、运用交互式电子白板，可整合教育资源

便利、便利的电子白板已融入学生的日常日子和学习中，为学生供给了宽广的思想空间，是学生获得信息的资源库。在教育中，运用电子白板所供给的资源图库和模板，能够随时调出你想搜集的图片和信息。交互式电子白板供给了丰厚的库功用，其中有软件自带的共用库和教师自建的资源库。如注释库，图片库，活动库，链接库等，每一类库中含有丰厚的教育资源。库中的一切资源都可由教师依据教育的需求随时调用、增加、改编、重组。资源库功用的个性化开发，为教师的备课、上课供给了宽广的发挥空间。在讲堂教育中可按需随时提取出来，使讲堂教育更有针对性、灵活性、高效性。

如在教育古诗时，关于诗人、朝代、创造古诗的布景和古诗内容的了解上，只是经过教师的解说是不能被小学生了解的，所以我运用白板资源，将反映古诗创造布景和古诗内容的图片在网上搜集好后事先存放在材料库中，当进行板书时，直接用图片替代了文字，这样不只激起了学生的学习爱好，并且变赏识图片和进行板书这两个环节为一个环节，节省了讲堂上的宝贵时间，极大地进步了讲堂的功率，更有用地调动了学生在讲堂上自动学习的积极性和参加性，让学生成为讲堂真实的主人。别的，因为交互式电子白板的易学易用，加上现在信息技能教育的日益遍及，学生参加认识的增强，许多学生经过调查教师对白板的运用和课间的测验，对白板功用的把握乃至比教师还快。此刻，便可顺水推舟，鼓舞学生结合他们在信息技能课程（或核算机根底课程）中所学的常识，帮忙教师规划讲堂教育中所需的资源，这些资源能够是交互式电子白板活动挂图中的布景、页面或图画，也能够是动画，还能够是歌曲、音乐等，信任参加这一进程的学生的学习爱好必定愈加激烈。

总归，交互式电子白板运用于小学语文教育，促进学生的学习方法更先进，学习内容更丰厚，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，弥补了从演示性多媒体教育到网络条件下的个别教育之间的空白，有利于推进信息技能与学科教育的整合，有利于进步讲堂教育的作用和功率，完成了教育的调和一致，使语文教育勃发出生命的生机。只需小学语文教师在教育中巧用、善用电子白板，将自己置身于孩子们的六合之中，孩子生射中的语文潜能就像长了翅膀相同纵情地释放出来，这样的语文讲堂才会更灵动，作用会更好。