高中政治必修四知识点总结 高中政治教育中事例教育法的使用探求

刘海伟 崔海青 郇永敬

摘 要：跟着我国教育体系的不断变革与开展，传统的教育形式仅仅一味的对学生进行理论常识的灌注，无法满意现阶段素质教育的开展需求，教育办法单一，教育内容单调，无法激起学生的学习爱好，发挥学生在政治讲堂教育中的主体性效果。在新课程变革的布景下，高中政治教师应活跃进行教育办法的立异，加强事例教育法的合理运用，充沛调集学生的学习活跃性和自主性，打造高质量的教育讲堂。本文将针对高中政治教育中事例教育法的运用进行深化的探求。

关键词：高中政治教育 事例教育法 运用探求

将事例教育法合理的运用到详细的政治讲堂教育活动中，能够有用激起学生的学习爱好，进步讲堂教育的质量，因而高中政治教师应活跃进行教育思维的立异，脱节传统填鸭式教育形式的影响，充沛了解学生的学习需求，挑选适宜的教育事例，引导学生深化了解相关的常识内容，运用政治事例进行教育难点的打破。引导学生把握有用的办法，促进学生政治思维形式的养成。

一、高中政治教育中事例教育法运用的含义

（一）有助于培养学生的学生自主性

传统的教育办法仅仅一味的向学生进行政治理论常识的灌注，过于重视学生常识的堆集，而疏忽了对学生实践才能的练习，不利于学生杰出学习习气的养成。将事例教育法充沛的融入到实践的政治讲堂教育活动中，能够有用激起学生的学习爱好，经过讲堂常识内容与生活实践之间的联络，进步学生的认知水平，激起学生进行有用的自主性学习，进步讲堂教育的功率。

（二）有助于学生养成杰出的学习习气

将详细的事例进入到实践的政治教育讲堂活动中能够充沛调集学生的讲堂参加认识，引导学生自动的进行政治问题的考虑、探求、处理。充沛练习学生的立异性逻辑思维方法的实践技能，充沛发挥学生在实践讲堂教育中重要的主体性效果，教师活跃进行教育办法的改善，为学生供给更多开展的空间，训练学生的白话表达才能和自主性学习才能。

（三）有助于激起学生的学习爱好

高中政治常识具有必定的杂乱性和笼统性，传统的讲堂教育办法过于单一，教育内容单调，无法真实激起学生的学习爱好，不利于讲堂教育质量的进步，高中政治教师活跃运用事例教育法进行教育内容的叙述，能够将单调的政治理论常识进行形象化，一起，教师加强与学生之间的沟通沟通，为学生打造轻松的学习空气，有助于全面调集学生的学习活跃性，打造高质量的政治教育讲堂。

二、高中政治教育中事例教育法的运用办法

（一）丰厚教育材料，拓展学生的常识面积

政治是高中学生需求学习的一门重要科目，高中教师在对学生进行实践的讲堂常识教育前，应建立正确的教育观念，坚持以学生为本的教育准则，正确认识学生在教育中的主体性位置，在实践的教育活动中重视事例教育法的合理运用，为学生供给丰厚的教育材料，拓展学生的常识面，引导学生建立正确的学习认识。如：教师在教授学生《咱们的中华文化》一课的常识内容时，教师能够向学生介绍我国悠长的前史文化、节日风俗等，在进行详细事例的叙述时重视引导学生构成尊重民族文化的正確思维，进步讲堂教育质量。

（二）营建轻松调和的学习空气

在进行实践的政治讲堂教育活动时，教师应尽力为学生营建轻松愉悦的讲堂学习空气，调集学生的学习活跃性和自主性，充沛发挥学生在教育讲堂中的主体性效果，引导学生活跃进行教育事例的深化考虑，提出自己感爱好的政治事例进行深化的探求，进步学习的功率。如：教师在教授学生《国际是遍及联络的》一课的常识内容时，教师能够鼓舞学生进行实践事例的活跃考虑，研讨学生提出来的“温室效应”、“经济全球化”等事例，使学生活跃的参加到讲堂评论之中，打造高质量的政治教育讲堂。

（三）引导学生建立正确的价值观念

高中阶段的学生正处于逻辑思维完善的阶段，政治教师在进行实践的讲堂常识教育前，应重视学生价值观念的引导，经过事例教育法的合理进入，促进学生构成正确的人生观和价值观，增强学生的社会责任感。如：教师在教授学生《社会前史开展的总趋势》一课的常识内容时，让学生充沛了解国家和社会的开展变化，把握根本的政治常识，正确认识自己在社会中的位置，建立激烈的责任认识。

（四）加强事例的导入，激起学生的学习爱好

爱好是一个人最好的教师，也是高中学生学习政治学科常识的重要动力。在进行实践的讲堂教育活动时，高中政治教师应活跃进行教育办法的优化，加强事例教育办法的引进，添加教育内容的趣味性，将杂乱、笼统的政治理论常识直观、形象的向学生进行教育，充沛调集学生的学习活跃性和自主性，进步讲堂教育的功率。如：教师在教授学生《色彩斑斓的文化生活》一课的常识内容时，能够运用先进的多媒体技能向学生进行相关视频材料的播映，将笼统的理论常识直观的展示在学生面前，激起学生的学习爱好，引导学生深化的了解常识内容。

（五）完成常识难点的打破

在运用事例教育法对学生进行政治常识教授时，教师应充沛了解学生的个性化学习需求，挑选适宜的教育事例，活跃安排学生进行小组协作探求的方法进行学习，鼓舞学生活跃进行观念的沟通，将常识难点进行有用的打破。

结语

在教育课程变革开展的布景下，高中政治教师活跃进行教育办法的优化，将事例教育与政治理论常识教育进行充沛的结合，为学生营建轻松调和的学习环境，引导学生构成正确的价值观念，自动重视国家的政治开展局势，进步学生对政治常识的学习爱好，推进学生政治学科中心素质的培养。

参阅文献

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