大学生工作生涯规划书 商学院大学生工作生涯规划课程体系构建

吴长征+徐颖

摘    要：高等教育大众化今后，高校结业生面对严峻的作业局势，对大学生的作业规划教育显得越来越重要。但因为国内起步较晚，怎么做好这项作业需求必定的理论教导。另一方面，商学院偏重于培育学生的实践使用才干，其大学生作业规划更要求与社会和作业接轨。因而，商学院大学生作业规划课程体系要结合学科专业特色。文章学习认知信息加工理论，进行了有实践含义的探究。

关键词：商学院;作业生计规划;课程体系

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2015）09-0049-02

新时期，高校作业作业面对着严峻的应战，在大学生结业前开设作业教导课这一传统做法已难以习气现代社会展开的要求。为活跃应对新应战，大学生作业规划教育与“大学生作业规划”课程应运而生，在必定程度上促进了大学生的作业规划知道。但因为该课程起步较晚，缺少理论教导，在理论体系、课程开发、内容建构等方面仍处在探究阶段[1。课程规划也未能结合不同的专业和学科人才培育的方针和特色，给予学生有针对性的教导。本文结合商学院经管类专业倾向实践使用型的特色，评论依据认知信息加工理论的商学院大学生作业规划课程体系建造。

认知信息加工理论着重本钱收益，依据此，在生计教导实践中，该理论提出三种水平的作业生计效劳：自我帮忙效劳（self-help services）、别人帮忙效劳（brief staff- assisted services）、个案办理效劳 （individual case- managedservices）[2]。这三种效劳办法别离对应于个别不同的作业生计预备状况（readiness），即在生计展开过程中杂乱要素的影响下，个别进行合理决议方案的才干。许多的研讨与实践证明了认知信息加工理论的有用性，该理论用于生计效劳的各个规模，研讨者也规划出了许多咨询与教导材料，该理论能为咱们在大学生中展开生计教导供给有用的支撑。

一、商学院大学生结业流向的特色

（一）以作业为主，重视作业准入资历

对国内高校经管类专业结业生流向的统计调查标明，这类专业的本科生在结业时绝大多数学生挑选的是作业，而不是升学进修，学生更倾向于经过作业来训练自己的实践才干，有部分学生会挑选在结业若干年后，有必定作业经验的基础上再去持续学习。学生在读期间愈加重视考取各类作业准入资历，例如：证券从业资历、特许金融剖析师、注册管帐师、人力资源办理师等，为未来在作业界更好地展开堆集条件，获取更多的认可。

（二）作业会集度较高，作业与作业接轨

相关于基础学科而言，商学院的结业生所从事的作业相对会集在银行、稳妥、证券、管帐师事务所等财富办理作业，在作业时所寻求的作业一般与专业的相关度较高，作业与作业亲近接轨，这需求学生对相关的作业有必定的了解和认知。

（三）重视结业生实习实践的阅历以及专业本质

在求职的过程中，学生们发现用人单位十分重视实习实践的阅历，有实习阅历的结业生相对愈加有优势。在进入面试之前一般需求经过严厉的有关专业知识的书面考试查核，对学生的专业了解程度以及运用专业知识剖析问题的才干有较高的要求。

二、构建大学生作业规划课程体系的方针和准则

（一）掌握认知信息的特色——系统性、互动性与前瞻性相结合

规划大学生作业规划课程体系要遵从学生认知信息的规则和特色，在内容上要具有系统性、前瞻性。体现在内容上要完好，包含从自我认知、作业认知再到评价决议方案和履行加工的全过程[3]。别的，在信息认知和加工的过程中特别要重视个别与环境的互动，重视个别对信息的反应，关于认知的信息要跟着环境的改变不断进行更新、调整和猜测，这样才干给予学生全方位和更为精确的教导。

（二）拓宽认知信息的途径——讲堂教育与课外实践相结合

依据上述特色，在课程规划中需求帮忙学生多渠道、多途径地去认知信息，才干更好地到达教育作用。因而，在大学生作业规划课程中除了教师的教育以外，更需求学生在课外经过实习和社会实践来不断认知自我和认知作业。在讲堂教育中，需求经过规划不同的互动内容来帮忙学生加深体会，关于认知的信息有更为直观的感触。在课外还可规划阅览、访谈、观赏、评论等不同的举动办法来帮忙学生取得各种认知的信息;帮忙学生养成多途径取得作业信息的习气;帮忙学生经过第二讲堂活动将在榜首讲堂学习的研讨技术运用于个人的作业生计和决议方案拟定中。

（三）丰厚认知信息的内容——多样化的师资组合与教育资料

作业规划是一门理论性、实践性都很强的学科，因而教育人员除了需求有相关的专业知识和技术外，还应有必定的实践阅历，不然对大学生的作业规划教导会有必定的随意性。在课程规划中，除理论模块外，还能够依据不同作业展开途径或不同作业挑选规划专题讲座和作业坊，延聘业界人士或资深校友担任兼职导师，组成多样化的教育师资队伍，这样才干使教育内容更靠近实际，为学生供给更为丰厚的教育资料，丰厚认知信息的内容。

三、商学院大学生作业规划课程体系的构建战略

商学院大学生作业规划课程体系的构建应在科学的理论办法教导下，结合学科专业特色，理论联系实践地展开。

（一）推广作业规划与作业教导全程化

大学生作业规划不等同于单纯的结业生作业教导，大部分学生以为到结业时再承受作业教导为时过晚，因而尽早开设作业生计规划课程显得尤为重要，能够更早更精确地使学生了解自己，明晰未来的作业展开方向，有方案、有目的地学习和日子。因而应从大一起开设该课程，培育学生的作业规划知道。大一、大二教育内容偏重作业规划，首要包含大学生计规划、自我认知、作业认知等;大三偏重作业教导，包含求职技巧、作业方针、作业环境等。讲堂教育模块会集在大一至大三，四年级则建立作业咨询作业坊，有针对性地展开作业咨询活动。

（二）标准并强化课外教育模块的内容

结合各年级特色，精心规划课外教育内容，例如在大学一年级新生中开设本质拓宽训练营，经过精心规划的互动游戏帮忙学生发现自己的潜能。针对大学二年级的学生，能够规划生计人物访谈，经过对校友、业界知名人士的访谈等帮忙学生强化对讲堂教育内容的了解和体会;在大学三年级时能够经过组织模仿面试、开设简历修正作业坊等帮忙学生进行求职技巧的运用和进步;在大学四年级能够开设作业咨询作业坊，为学生供给决议方案咨询。别的，在各年级的寒暑假应组织社会实践或专业实习等内容，使学生能够经过充沛的实习实践了解自己的性情和喜好，了解作业和作业，增强竞争力。

（三）增设有关实习与实践的讲堂教育内容

实习和实践关于帮忙大学生更好地进行作业规划、知道和了解相关的作业和岗位有着十分重要的作用，但许多学生在实习和实践时因为缺少专业的教导而导致作用大打折扣。因而，在作业规划课的讲堂教育中可添加有关实习和实践的训练内容，例如“怎么进行社会实践”、“实践项目规划”、“社会调查办法与陈述编撰”等，引导学生较早触摸社会和作业，并教授学生相应的办法，进步学生实习、实践的质量和水平。

（四）在作业认知讲堂教育中依据专业特色规划不同专题内容

还能够依据学生未来在学术研讨、出国进修、求职作业等不同展开方向的需求开设专题讲座，在求职作业方面可细分到不同的作业，例如金融、管帐、办理咨询等作业对从业人员本质和才干的要求以及未来的作业展开途径等，以专题的方式向学生教育，一起能够组织学生进行有关作业认知的竞赛，要求学生经过自己的调研来完结有关作业认知的陈述书，增进学生对作业的了解和认知。

（五）增设创业教育内容，培育学生的立异精力

在商学院大学生作业规划课程体系中还应重视培育学生的立异创业才干和企业家精力，让商学院真实成为未来企业家的摇篮。在课程规划中应添加创业启蒙认知的内容，介绍现代社会创业的基础知识，了解企业的生长等，培育学生的创业知道和立异精力。结合综合性大学的特色，还能够在课外鼓舞学生跨院系组成创业团队，进行创业模仿和实践，参与创业竞赛，激起学生创业的激动和对创业时机的辨认开发。

（六）完成作业教导、学业教导和心思教导一体化

在大学期间，许多学生发生学业或心思方面的困惑，缘于对自己未来的展开定位不明晰，方针不明晰，因而大学生的作业教导应与学业教导和心思教导相结合，帮忙学生找准自己的喜好和喜好，更好地厘清个人展开定位。关于商学院的大学生而言，在经济和办理两个大的专业学科类别下，怎么细化金融、管帐、营销等专业方向的挑选，与未来作业的挑选也亲近相关。帮忙学生做好学业规划的一起，也是帮忙学生进行作业规划，应推广一体化教导。

参考文献：

[1]葛长波，孙鹏燕，杨蕊.大学生作业规划课程体系的科学

构建[J].山东省团校学报，2012，（6）.

[2]刘长江，尤扬.认知信息加工理论及其教导实践[J].沈

阳师范大学学报：社会科学版，2005，（5）.

[3]王本贤，姜南.认知信息加工理论领域中的大学生作业

生计规划[J].我国大学生作业，2009，（16）.