幼师校园环境分析 根据网络环境下小学美术教育中的德育浸透

摘 要：网络信息技术的展开使得小学美术教育工作发生了深入改变。其间，一个明显的特色是需求教师合理化的使用好网络信息技术进步美术教育质量和水平、尤其是学生的品德水平。本文主要就网络环境关于小学美术教育的影响、网络环境下小学美术教育中德育浸透的办法进行论说。

关键词：网络环境 小学美术教育 影响 德育浸透办法

导言

小学生具有十分强的刻画性特色，需求教师对其进行有用性剖析和研讨工作，使用杰出的教育办法来进步他们的本质和才能。其间，关于小学美术教育來讲，在网络环境下的影响下需求进行教育办法的改造，剖析学生的个性特色，充沛在教育中关于各种信息资源进行合理化使用。具体来讲，针对网络环境关于小学美术教育的影响、网络环境下小学美术教育中德育浸透的办法问题进行剖析和研讨工作，在进步学生美术素质、养成杰出的美术学习习气根底上增强他们的思维品德水平，构成正确的世界观、人生观、价值观。

一、网络环境关于小学美术教育的影响

在以往的小学美术教育中，教师使用必定的教育资源，如：简略的美术教材、图片信息、各种风趣的绘画著作等等关于学生进行美术课程的解说。可是，小学生由于年纪小的原因不具有关于事物进行有用性分辩的才能，无法关于很多绘画、图片信息中蕴涵的思维进行深入领会。而网络信息技术、计算机技术等办法在小学美术教育中进行有用性的使用后，教师能够经过很多简略、易懂的信息资源关于学生进行杰出品德观念的培育，使得他们树立起正确的审美认识，关于美术著作中的思维进行必定了解，进步他们的常识水平和美术素质[1]。

二、网络环境下小学美术教育中德育浸透的办法

1. 品德教育的直观化和形象化

小学美术教师经过关于网路信息资源充沛使用能够将表达的思维观念进行直观性和形象性的展现，有利于学生了解和承受。具体来讲，咱们以保护自然环境为比方进行具体的阐明。教师经过关于网络资源的有用性使用将自然界中蓝天白云、青山、绿水、树木茂盛、桃红柳绿等经过图片、视频等办法进行直观性的展现，然后引导学生充沛的打开幻想、联想等将一幅幅美好的画卷制作出来，使得学生养成杰出的绘画习气、时间的重视身边环境，关于周边环境遭受严重破坏的问题给予满足重视，使用自己实际行动来保证周边自然环境的健康。比方：经过杰出美术课程的学习、学生会从学习中和日子中的一点一滴做起，保护周边自然环境和生态健康。如：不随意的丢掉日子中的瓜皮纸屑、重视节约用水洗完手之后拧紧水龙头、关于日子中地上的废物捡起扔到废物箱中等等。经过这种办法的美术教育、不仅仅是进步了学生美术学习的素质、养成杰出的美术习气，更重要的是从美术课程中、从很多美术著作中学习其间蕴涵的精力，使得很多杰出的德育观念影响学生的终身。比方：深受环保观念影响的学生能够会在将来的学习中、工作中学习和把握保护环境生态平衡的常识和技术，将自己的终身贡献于我国的环保工作[2]。

2. 教师需求一马当先进行杰出的德育浸透

教师需求本身作则进行杰出的德育浸透，在美术教育中进步学生的思维品德水平。小学生往往在关于很多工作的处理中没有杰出的自主认识，十分简单遭到周边人群价值观、思维办法的影响。因而，关于小学美术教师来讲，展开美术教育的意图绝不仅仅是进步学生美术的素质、使得他们能够把握一些根本美术制作的技巧，将日子中、幻想中的情境在绘画纸上进行出现，而是经过培育学生养成杰出的美术学习习气来进步美术素质，从进步素质中进步学生的思维品德水平。具体来讲，榜首，教师需求使用本身杰出的美术学习习气去感染周边学生，使得他们以自己为学习的典范。第二，在精彩丰厚的网络环境中将很多具有杰出思维的美术著作进行出现，耐性的向学生进行解说。第三，增强师生之间的沟通，关于学生美术学习的根本办法、绘画的技巧等进行手把手的辅导，关于学生提出的问题进行有用性的回答[3]。

3. 进步学生美术素质进步学生品德水平

教师需求经过一系列有用性网络美术活动的展开，为学生发明一个杰出的美术学习环境，在杰出的环境中进步他们的品德水平，有利于他们未来的学习和展开，在具有高明美术技艺一起具有杰出的思维观念。比方：教师能够使用网络信息技术的办法展开我国民间传统材料美术著作的搜集活动，关于优异的著作给予必要奖赏，鼓舞我们活跃报名，将精彩的美术著作进行展现[4]。如：我国民间泥塑著作在绘画中的体现、年画、剪纸等艺术形式在美术著作中的展现等等，有利于经过这样的活动让学生融入其间、经过关于这些美术著作周围具体的材料的阅览和很多精巧前史相片的观看，深深地被这些具有前史气味的我国传统美术材料所深深招引，被我国传统美术著作材料出现出的深沉文明与奥妙无穷的创作技巧深深震慑。在这样特定的情境之中教师带给学生的不仅是对美术教育著作的赏识与评述，还经过这种办法关于很多的小学生进行了一次深入的我国传统前史文明的教育工作，让这些学生从小就养成一种关于中华传统文明的喜欢和根究习气、构成稠密的民族自豪感和自信心。除此之外，经过这样的办法也有利于进步学生的美术素质水平，使得他们关于我国传统美术文明进行承继和发扬，使得其从头勃发出生机与生机[5]。

结语

关于网络环境下小学美术教育中德育浸透进行剖析，有利于小学美术教师使用很多有用性办法来培育学生养成杰出的美术学习习气、进步美术素质，使得它们具有杰出的思维文明品德观念，为往后的学习和展开打好根底。

参考文献

[1]李敏. 论网络环境下小学美术教育中的德育浸透[J]. 我国教育技术装备，2013，13：83+86.

[2]孟祥燕. 浅析德育理念在小学美术教育中的浸透[J]. 成功（教育），2013，08：267.

[3]陈智华. 在小学美术课堂教育中有用浸透德育教育的研讨[J]. 我国校外教育，2014，26：164.

[4]吴志强. 根据网络环境下的小学德育教育研讨[J]. 信息与电脑（理论版），2014，11：225.

[5]季红梅. 小议在小学美术教育中进行环境品德浸透教育[J]. 美术教育研讨，2011，12：127.

作者简介

陈晓颖（1978.03——）；女，天津市人，本科，结业于天津师范大学；现有职称：一级教师