小班音乐游戏 浅谈怎么有效地安排小班音乐游戏

王大艳

（长春市双阳区奢岭中心幼儿园 吉林长春 130607）

摘 要：小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，动作展开快、“心情化”、 喜爱仿照，常把设想当实在，把动物或物体也当作人。所以教师会把小班幼儿的一日生活用风趣的游戏贯穿。

关键词：幼儿园 小班 音乐游戏

在音乐教育中，为了培育小班幼儿对音乐的爱好，多会选取一些音乐游戏。那么怎么有用的安排展开音乐游戏呢？我想应该留意以下几方面。

一、音乐的挑选。

音乐游戏是在歌曲或乐曲配乐下进行的游戏。小班幼儿对音乐的理解力相对较差，因而为了完结一个完好的音乐游戏，咱们所挑选的曲子都是配歌词或者是歌谣的，并且乐曲要短，节奏简略，便于幼儿回忆的。 比如说《碰一碰》、《打电话》，《猪八戒吃西瓜》，《开火车》等。

二、要了解音乐

音乐游戏一般都是第二课时进行的，必定要在了解音乐的基础上展开活动，一方面能够让幼儿把握一些简略的音乐常识，了解一下旋律，打简略的节奏。别的还能够让幼儿依据歌词内容，音高音低做一些动作，便于游戏中的发挥。

三、游戏情境的安置

幼儿音乐游戏具有必定的艺术性、趣味性，将音乐游戏中的音乐故事情形化，增加人物与情节，能够加强音乐游戏的趣味性，使他们能够在愉快的心情中轻松、天然、饶有爱好地去扮演感触，然后获得最佳的教育作用。如我在“国培方案”2015送教下乡训练中讲的《找小猫》这一课中，做了小猫，老猫的头饰，安置了大树、蘑菇等的场景，使幼儿觉得自己真的是一只小猫，和妈妈捉迷藏，孩子们玩的特别高兴。

四、环节规划新颖，富风趣味性

音乐游戏教育中最重要的是环节规划要环绕一个“趣”字。在到达你要的教育方针的一起，必定要想到你的每一环节的规划是否能招引幼儿的爱好，是否是有用的，特别是小班幼儿他们的留意力是时间短的，你能否招引他们，从引进——再次了解音乐——了解游戏规则——进行游戏，每一步都需求精心规划。所以上一节优质的音乐游戏课也不是很简单的。

五、拉近与幼儿的间隔

在音乐游戏中你是一个参加者，协作者，引导者，与幼儿是朋友联系，而不是师幼联系，让他们感触到你是他们的玩伴，你要和他们坚持平视的视点，让他们情愿与你接近，这样玩起来才会放松，才会高兴。

六、尊重幼儿在音乐游戏中的体现

每一个音乐游戏都是以领会音乐游戏带来的高兴为方针，所以必定要给幼儿一个宽松的、愉悦的空气，以幼儿为主体，让他们充沛领会游戏带来的的高兴，要让每一个孩子都参加进来，比如说咱们在《找小猫》这节音乐游戏中，有的幼儿他们在同一个当地藏了数次，哪怕每一次都被找到，他们仍旧很高兴，教师能够引导他换个当地藏藏，但不能逼迫他，让他们自己领会找与藏的高兴，这就足够了。

七、教师要有见机行事的才能

小班幼儿他的自控才能很差，随时会呈现一些突发状况，所以要求教师在平常的讲堂教育中，要不断的堆集经历，提高驾御讲堂的才能，对孩子说的话要有技巧，既要照顾到孩子的心情，又要讓他们依照你的思路走，这很难，是咱们每个教师都面对的问题，也是有必要要做到的一种才能。

总归经过不断地学习、实践，我觉得小班音乐游戏课是很重要的。既培育了小班幼儿协作往来才能，创造力，体现力及音乐感触力，还有助于幼儿杰出道德的构成，刻画幼儿健康活泼的特性，促进幼儿全面调和的展开。