英语阅读课教学战略 谈英语阅读教学中语篇剖析的战略

马红艳

摘 要：传统英语阅览教育片面着重字、词、句等言语根本点的剖析，忽视了华章剖析，存在许多坏处。充沛了解语篇剖析的效果，构建有用的阅览教育语篇剖析的教育方法，关于改善英语教育，前进学生言语学习、运用才干有着重要含义。

关键词：英语教育 语篇剖析

近年来，跟着我国英语教育的遍及与开展，传统的阅览教育的坏处逐步露出出来，教师只对课文进行翻译、解说难句、解说词汇和语法结构等，片面重视言语根本点的剖析、解说和练习，学生的学习只是逗留在对课文字、词、句的字面含义了解，只是把握了一些词语，或许一些零星的言语点，不能对课文的主题、作者的观念等做出推理判别、总结、归纳，关于文章的内容和结构一知半解。要防止传统教育带来的种种坏处，应当重视语篇剖析，语篇剖析运用到英语阅览教育中去。本文针对现在英语阅览教育的实际情况，构建语篇剖析的阅览教育方法。

一、语篇剖析对英语阅览的辅导效果

华章（text）或语篇是由语句组成的表达了多层意思的具有内在逻辑相关性的结构体系，是一系列接连的话段或语句构成的言语全体。语篇剖析是关于口头语和书面语语句怎么组成更大含义单位（如阶段、对话、谈判等）的研讨。语篇剖析是指从语篇的全体动身对文章进行了解、剖析和点评的教育办法。华章剖析首要研讨华章的各部分是怎么组织起来的，它们相互关系怎样，以及怎么成为有含义的全体。联接与衔接是华章剖析的中心内容，这一理论运用于阅览教育实，有利于培育学生对英语华章结构体系性的知道，有利于改善学生阅览办法，学会自己“渔鱼”的身手。

二、构建英语阅览教育中语篇剖析的教育方法

语篇教育包含了对言语运用方法的了解，教师对言语运用方法的剖析研讨有利于认知语篇的内在结构、体裁以及语篇成分，了解它们在语篇构成进程中的效果。此外，语篇教育同启发式教育是密不可分的，在语篇教育中应该打破教师一言堂，学生被动地听、记的旧方法，让学生充沛地参加讲堂活动。教师要调集学生的主观能动性，让他们积极思考，用自己的大脑去剖析、比较和归纳归纳问题，然后主动地去探求和把握常识。

语篇剖析教育的第一阶段是微观导入。首要触及对课文布景常识、体裁结构的教育。这一阶段旨在使学生开始了解课文的方法和内容，为今后深化了解课文打下根底。布景常识是学生了解语篇所有必要具有的常识，了解了布景常识，就易于了解课文中包含的思维和情感，以及作者的写作动机。因而，教师在阅览教育一开始，就应对有助于课文了解的布景常识做恰当的介绍。教师应有意识地结合详细的课文，介绍文体和华章方法，其意图是辅导学生对课文进行结构剖析，让学生了解各种写作体裁。体裁结构也称微观结构模，用于表达华章内容的根本思，不同体裁的语篇具有不同的结构方法。这部分教育只要在学生充沛预习课文的情况下才干得以顺利进行。所以，教师应要求学生课前对课文进行充沛的预习，这样既可让学生提早了解到自己在阅览上存在的困难，上课时在内容和心理上都有所准备，也可以节约讲堂时刻，然后把要点放在文章深层含义的教育和华章结构剖析上。

语篇剖析阅览教育的第二阶段是微观剖析。这个阶段旨在协助学生了解语篇中的言语，寻觅信息传递的逻辑枢纽，剖析语句间和阶段间的联接方法，了解阶段与层次的主题思维。使用推理方法了解课文的内在，使学生了解词汇、语句、阶段在表达全体含义上所起的效果，加深对语篇的全面了解。

1.字词句。语篇剖析教育尽管着重对语篇的全体教育，但并未打扫对字词句的教育。关于较难的字词句，可要点解说，以打扫了解妨碍。可以说，一篇文章各部分的首要内容就是经过逻辑衔接词串接起来的。因而，教师应引导学生了解这些衔接词，并辅导他们使用这些词来剖析语篇，把握语篇的逻辑思维和头绪。

2.阶段与层次。这一教育程序中应引导学生剖析语篇的各阶段或层次，使他们学习各种文明的写作技术，并辅导他们归纳各阶段和层次的中心思维，这是这一教育程序中重要的教育内容。引导学生歸纳各层次的中心思维，不只有助于前进学生的归纳才干，并且还有助于学生更透彻地了解课文粗心。

3.推理。推理活动是阅览了解的中心，它贯穿于阅览了解的整个进程。无论是对字词句的了解，仍是对语篇的了解，都需求凭借推理来完结。

4.评论。最终可组织学生对文章的写作特征、触及的问题进行自在评论。评论的时刻应视详细情况而定，时刻答应的话，可以安排在课内进行；如有困难，也可部分或悉数安排在课后，以课外活动的方法进行。评论的方法也可不同。但教师对学生的评论活动应加以辅导，并留意引导学生建立正确的观念，对学生的观念予以客观的点评。

结语

语篇剖析教育是一种新的教育办法，它杰出的特点是在阅览教育中可以发挥学生的主体效果。这不只可以调集学生的积极性和主动性，还可以培育学生的自学才干、阅览才干和言语运用才干。一起，它也留意教给学生阅览华章的技巧和相关常识，既有助于学生阅览才干的前进，又给学生英语写作供给了学习，有助于学生写作才干的前进。教师应使用语篇剖析的研讨成果，不断改善自己的教育。充沛运用重生理论和言语常识铲除阅览教育中遇到的妨碍，使英语教育可以顺利、有效地进行。

语篇剖析引进教育是现代言语教育的开展一个革新进程，一个要点搬运的进程。这种教育思维不只重视言语方法，更要重视言语功用；不只重视言语常识，更要重视言语运用，一起有助于变以教师为中心的讲堂为以学生为中心的讲堂。这个进程反映了人们对言语教育规则研讨的不断深化及知道的不断前进，它无疑是言语教育开展与前进的成果。

参考文献

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[2]王成功. 以阅览为先，重视学生才干培育的大学英语讲堂教育方法[J].江西农业大学学报，2003，（3）