小学英语听力100篇 探求小学英语教学中的听力培育战略

姜春艳

摘 要：当时英语在我国教育界占有的方位越来越中，英语听力操练也逐步在讲堂上占有半壁河山。可是，在我国许多小學中，仍沿袭传统的教育形式，以读写为主，忽视了传闻的重要性，乃至于，只要在考试期间，学生才真实触摸到听力操练，学生听力水平欠安，乃至影响了其白话才能的准确性，按捺了学生英语水平的进步。文章对小学英语教育中的听力操练打开讨论。

关键词：小学英语 听力培育 战略

导言

在言语交流中，听是不行短少的部分，是学生学习英语所有必要把握的技术。在小学英语教育中，“传闻读写”是教育中的四大基本技术，关于许多学生而言，“读写”简单，却听不懂，说不出，究其底子，学生缺少听力操练。可是，根据孩子把握母语进程可知，“听”是榜首过程，孩子由听会说，在真实触摸的读写时，孩子对母语的把握十分快速。由此可见，在小学英语教育中，加强听力操练，是推进学生英语才能全面开展的底子。[1]

一、小学英语教育中的听力培育存在问题

1.英语听力教育课程较少

纵观我国小学英语教育讲堂，可以发现，几乎没有专门的英语听力讲堂，而且，英语听力教育随意性较大，若讲堂需求，教师会使用多媒体打开听力操练，可是，与读与写比较，英语听力教育所占时刻十分短。而且，在高考试卷上可以发现，英语听力所占分值十分少，直接导致英语教师对听力教育的注重度缺少，乃至于，在英语听力教育中，教师多会按照教材打开听力教育，并不会专门进行听力教育，学生听力水平难以进步。[2]

2.教育方法缺少立异，学生喜好欠安

在小学英语教育中，尤其是乡村小学英语教育，受传统教育形式影响较大，在听力教育中，教育方法较为板滞，多是学生根据题型，听一段话，根据所听内容答出问题，该种听力教育形式极难招引学生喜好，学生听力水平难以进步。别的，在听力操练中，教师忽视了科学性与合理性，仅通过录音播放来进步学生学习听力才能，很难招引学生喜好，教育效果难以达到最佳。[3]

3.教师与家长忽视了小学英语听力的培育

在小学英语教育中，因听力教育的随意性，使教师与家长忽视了听力教育的重要性，听力教育水平难以进步。在实践教育中，因英语教育观念、教育计划等的影响，小学英语教师对英语听力才能培育的注重度缺少，乃至将英语听力操练作为学生英语阅览、英语写作的辅佐，缺少对听力的科学、有用教育。在家长方面，许多家长对英语学科知道缺少，乃至以为，学生可以背诵单词、阅览英语课文，就是英语把握杰出，忽视了听力教育的重要性。

二、小学英语教育中的听力培育战略

1.拟定听力操练课程，进步学生才能

当时，在小学听力教育中，英语教师所选用的听力教育方法遍及为传统方法。在英语听力操练中，教师选用的方法多是：使用多媒体音频软件，由学生听语段，学生作操练，最终得出答案。该种以做题方法操练听力的教育形式，很难招引学生喜好，乃至会下降学生对英语听力的活跃性。对此，教师应注重学生喜好，改动单调的英语操练方法，以学生喜好为导向，拟定听力操练课程，进步听力操练功率，推进学生英语听力水平进步。如：在英语听力教育中，教师打开小组协作学习教育，根据学生水平将学生分为5-6人学习小组，小组之间进行交互式操练，培育学生自主学习才能，进步学生英语水平。

2.教师应清晰学生差异，对症下药

在英语听力教育中，不同学生，在听力开展上存在差异，若教师以同种教育方法对待全体学生，极易导致某些学生把握较快，潜力无法发挥；某些学生把握较慢，未把握这一阶段常识，又进行下一阶段，影响学生听力学习喜好，听力教育功效难以发挥。对此，教师应注重学生之间的差异性，针对性的打开教育，以此保证不同层析学生听力技术都得到进步。一起，在进行教育点评时，教师应将学生进步程度、学生学习活跃性、学生讲堂参加度等作为查核内容，进步查核的公平性，激起学生对听力学习的喜好，推进学生英语听力技术的全面进步。

3.立异调和师生联系，加强与家长的交流

通过多年的教育实践，笔者深入知道到，师生联系，对学生英语水平影响十分大。小学生因年岁较小，在对待学习上，若学生喜爱英语教师，大都也喜爱教师所授课程，英语成果相对其他科目来讲，处于抢先方位。对此，在听力教育中，教师应活跃立异师生调和联系，为学生发明体现时机，激起学生体现心思，进步学生听力水平。别的，教师应活跃与家长交流，使家长注重孩子学习，并逼真知道到英语听力的重要性，以此教师、家长共同努力，进步学生听力水平。[4]

结语

综上所述，在我国小学英语教育中，传统教育形式仍大行其道，尤其是在听力教育中。加之，英语听力教育课程较少，教育方法缺少立异，教师与家长忽视了小学英语听力的培育，影响了学生听力学习。对此，为进步学生听力才能，促进学生英语全面开展，教师应根据学生喜好，拟定听力操练课程；清晰学生差异，对症下药；立异调和师生联系，加强与家长的交流。全面进步学生对英语听力课程的喜好，进步英语教育质量，实在进步学生英语听力水平。

参考文献

[1]方利娟.英语讲堂的听力培育操练例谈——研读《小学英语教育主张》第九条[J].新课程研讨：上旬刊，2012（11）：69-70.

[2]刘亚娟.小学英语教育中的听力培育战略[J].课程教育研讨，2013（1）：154.

[3]李贤.浅谈小学英语教育中的听力操练[J].教师，2014（15）：46.

[4]林小蕾.英语教育中的听力培育[J].我国校外教育，2010（9）：99.