体育课预设调查点和调查战略指什么 对初中体育课足球教学效果优化战略的探析

黄庆龙

（吉林省农安县万金塔中学 吉林长春 130222）

摘 要：跟着初中体育教育的不断展开，关于初中体育课的足球教育也提出了更高的展开要求，足球教育作为初中体育教育中的重要调查内容，还需求在展开的进程之中不断改善、不断优化，以此完成初中体育课足球教育质量的前进，增强学生们的体魄，培育体育喜好与体育精神，终究完成学生们的归纳展开。

关键词：足球教育 初中体育 教育手法

在初中体育课的足球教育进行进程之中，依然存在着一些缺少，使得现在的足球教育还不能够满意初中体育教育的展开要求以及学生的培育规范，依然需求进行优化与改善，本文将针对初中体育课足球教育效果优化战略这一课题进行相应的探求，期望可认为足球教育的展开以及学生的归纳本质培育与前进提出必定的考虑

主张。

一、初中体育课足球教育进行进程中所存在的问题

在现在初中体育课进行足球教育的进程之中，首要问题就是教育办法过于死板，不能够依据学生们的归纳展开需求与学习需求进行灵敏调整，尽管足球教育依然具有完善的教育大纲，可是教育内容较为单调也是现在足球教育进行中需求优化的重要部分。

将足球教育放入初中体育课程之中，不只是是想要练习学生们的归纳身体本质，推进校园足球建造，一起也是想要培育学生们的运动喜好以及运动喜好。学生们能够经过团体的球类游戏，在练习本身的一起促进个人才能前进与性情培育，而且也满意了建立足球校园文化建造、教育展开的具体要求[1]。

可是现在的足球教育还没能彻底完成以体育教育带动学生的品格养成的培育意图，依然停留在练习学生身体这一层面上，无法深化进行体育精神培育与建立体育运动的正确认识。别的从准则视点上进行考虑，因为没有注重起足球教育，所以校园遍及缺少相应的足球运动保障体系，来促进足球运动的有用进行。其间也包含运动损害应急准则以及师资部队练习准则等。

除此之外，在初中体育课程展开进程之中遍及也存在着客观要素，比如说足球教育中需求较高条件的运动设备，除了足球之外，还需求有相关的场所以及规范的场所面积，别的因为足球运动面积较大[2]，所以在进行足球教育以及相关足球活动的进程之中还需求加强关于周围大众的办理等，但出于对资源设备缺少状况的考虑，许多足球教育活动都因而受到限制。

二、优化初中体育课足球教育效果的具体办法

1.完善初中体育课足球教育的内容及教育结构

初中体育教师在进行足球教育的进程之中，应该对足球教育的根本内容及结构进行优化与调整，不能够只是运用单一的技巧解说以及练习来进行教育，要丰厚教育内容，改动教育办法，以此来进一步前进学生们的讲堂参加程度。

教师能够改动单一的教育办法，采纳游戏教育法以及分组教育的办法，依据学生们的实际水平，区分红实力平等的几个小组，即便进行单一的足球技能练习，如点球练习、拉挑球技能练习等，都能够进行小组竞赛，能够使用体育活动作为奖惩办法，输了的部队需求慢跑两圈，赢了的部队能够在挨近下课的十分钟自在活动等，不只是学生们能够清晰动作方法，一起在练习的进程之中小组间也能够发生良性的竞赛空气，能够有用带动学生們融入团体，而且一起学习一起前进，学生之间能够培育感情与默契。

在采纳相应的足球教育游戏的进程之中能够大致区分红三个阶段，分别是准备活动阶段、身体练习阶段以及技能练习阶段[3]，一般只需选取一到两个阶段进行游戏，就能够起到带动学生们积极性的作用了，而且也能够进一步完成初中体育课足球教育内容与教育结构的优化与完善了。

2.建立正确的教育方针，前进教育水平

想要优化现在初中体育课足球教育的教育效果，首要就应该建立正确的教育方针，改动教育观念与教育理念：足球教育不只是是培育学生身体本质的办法，一起也是让学生了解体育运动，培育体育运动习气的杰出办法。所以在教育进程之中除了杰出学生们的主体位置之外，还要清晰学生们的展开与培育需求，尊重学生们的个别差异性[4]，完成每个学生本身个别的生长与前进，这才是初中足球教育的教育规范与教育方针。

体育教师也需求不断前进本身的归纳素质，完成教育水平的前进与理论知识的更新，除了本身要意识到前进的重要性，还需求结合相应的练习课程去丰厚本身，前进教育才能与教育才能，然后促进初中体育课的足球教育能够更好进行。

3.建立健全初中体育足球教育点评机制

关于学生们的体育方面的点评，校园及体育教师应该考虑多个要素，不只是是学生本身的身体本质，一起也要留意其前进起伏与上课情绪，今世体育教育在展开进程之中，关于学生的点评办法一度倾向于成果化与技巧化，可是这种点评办法不利于足球教育效果的前进。所以要建立健全初中体育足球教育点评机制，从单一性点评向进程性点评、多向点评方向进行改动。

完善现在的足球教育点评体系，归纳考量学生们的体育精神与归纳体育素质[5]，以科学体系的点评规范，区分多个层次去进行关于学生的鉴定。教师除了采纳教师对学生进行点评的根本办法，还能够归纳结合学生与学生之间、学生与教师之间以及家长的点评反应信息进行归纳性点评，以此培育学生们关于足球运动的喜欢，依据反应及时进行足球教育的调整，完成初中体育足球教育的前进。

结语

现在初中体育足球教育中依然存在着必定的缺少，例如教育理念不能够正确建立、教育办法与教育手法较为单一等，针对这些问题，咱们要在清晰初中学生在足球教育中培育方针的根底之上，经过完善教育内容及教育结构、建立正确的教育方针以及建立健全初中体育足球教育点评机制等多种办法，进一步完成现在初中体育足球教育效果的前进与优化，培育学生们体育精神与归纳体育素质。

参考文献

[1]今世体育科技2015年第5卷总目录[J]. 今世体育科技，2015（36）：257-302.

[2]赵玲玲. 上海市部分初中体育课教育进程的优化研讨[D].上海体育学院，2014.

[3]杨涛. 试论高校足球教育改革的必定性及优化战略[J]. 求知导刊，2015（03）：85-86.

[4]依博亮. 试论高校足球教育改革的必定性和优化战略[J]. 考试周刊，2015（52）：98.

[5]吴清松. 中学足球教育中的“分层教育法”探求[J]. 考试周刊，2015（81）：106-107.