旅行酒店实训教育资源库 根据“自助式”实训体系的教育资源库构建与使用
栾丽娜
（沈阳市化工校园 辽宁沈阳 110122）
摘 要：“自助式”实训是职业院校正在或方案施行的新式实训形式。笔者对这种新式实训形式进行了研讨和剖析，构建了旨在协助学生成功完结自主实训的资源库，并在教育中进行了使用，取得了杰出的效果。
关键词：“自助式”实训 资源库
导言
学生在课余时刻刷卡进入实训基地并敞开实训设备进行自主实训，遇到问题时可使用体系供给的教导程序重复操练，也可使用网络请教实训教导教师。这就是笔者地点校园的“自助式”实训体系。它在必定程度上处理了学生实训时刻缺乏、实训教师数量不行、实训设备使用率低一级问题。可是，在实际使用中，咱们发现，因化工专业的特殊性、实训设备的杂乱性以及中职学生本质较低一级原因，这套“自助式”实训体系使用规模收到了约束，学生在自主实训前没有充沛的预习，在自主实训时由于教导体系的资源不行全面，因而手忙脚乱，假如学生们在没有满足教育资源可用的情况下都求助实训教师，那么教师将目不暇接反而影响实训的正常进行。因而，在商品化的资源库无法供给校园特性的教育资源的情况下，构建旨在协助学生完结自助式实训的教育资源库是一个卓有成效的途径。
一、“自助式”实训体系使用现状
据笔者查询，“自助式”实训体系设备到了精馏、传热等10台实训设备上，三届化学工艺专业的学生都不同程度的进行过“自助式”实训。可是实训的效果并不抱负。原因是：有些设备比方精馏设备，操作程序杂乱，操作时刻较长，学生没有满足的时刻和耐性等候；有些设备部件如液位計等简单受损，学生操作过程中不谨慎，简单构成设备部件的损坏；学生在“自助式”实训过程中常常遇到问题，虽然有实训教导体系，但由于教导内容不行直观、没有针对性，学生依然无法顺利完结操作。[1]
二、根据“自助式”实训体系的教育资源库构建
为了处理实训教导体系不直观、没有针对性这个问题，笔者探究构建根据“自助式”实训体系的教育资源库。[2]
1.化工实训根本资料库构建
收集本校已开发的资源如课程标准、电子教案、电子教材、电子课件、实训项目、虚拟仿真、事例剖析、习题库、试题库等，从中选取与化工实训相关的内容构建成化工实训根本资料库。便利学生随时随地进行实训内容的学习。
2.实训教导系列微课和视频库的开发
选取有代表性的《化工单元操作》课程，以每一模块的专题内容为安排单元，提炼重要操作常识点，结合本校实训基地设备和设备，构成掩盖该学科实训内容的系列微课和视频。资源内容统筹教师的教和学生的学，为课程的施行供给丰厚的与教材配套的多媒体教育资源。（表1）
3.网络课程开发
完结学生的自主实训离不开网络课程。一般的网络课程是经过网络体现的某门学科的教育内容及施行的教育活动的总和，它包含两个组成部分：按必定的教育方针、教育策略安排起来的教育内容和网络教育支撑环境，其间网络教育支撑环境特指支撑网络教育的软件东西、教育资源以及在网络教育渠道上施行的教育活动。经过网络课程，教师教导学生怎么获取信息，协助学生处理学习过程中的问题，并协助学生构成一套有用的学习办法和处理问题的办法。
本资源库开发的网络课程是专门为实训课而开发的。开发内容主要是实训项目全体规划、单元规划、实训内容、实训要求、实训查核等。根据每个实训项目，教师堆集资料，开发资源，鼓励学生使用网络课程进行实训前预习和实训后温习、考试。
三、根据“自助式”实训体系的教育资源库使用
1.实训前预习
教育资源库给学生供给了很多的实训教导内容，学生在“自助式”实训前使用智能手机即可阅读和学习实训相关内容。[3]
2.实训课后自主操练
学生虽然在实训课看过了教师的演示，根本把握了实训过程和办法。可是，当他们自主实训时，依然有各种问题呈现。这时，学生可使用实训教导体系，观看实训教导视频和微课，找到问题原因和处理办法，然后成功完结自主实训。
3.自主实训后温习
学生使用“自助式”实训体系进行自主实训后，得到的实践常识和才能要经过资源库的理论教导部分完结内化和进步。实训项目之间孤立、琐细，经过对资源库的学习，可将这些常识相关化和体系化，终究完结常识的连通和交融立异。
结语
根据“自助式”实训体系的教育资源库的构建和使用，对推进校园教育改革，更新教育理念，发掘出更多的、科学有用的教育办法与途径，使教育内容在不断得到更新组合的一起，培育学生的特性和创造性，使学生得到全面发展，进步教师的信息技术水平以及现代教育技术，更新教师的观念，使教师完结由“阅历型”向“学者型”、“研讨型”改变，都有非常大的效果和含义。
参考文献
[1] 周已植. 高职院校教育资源库渠道的构建与使用[D]. 电子科技大学 2014
[2] 赵瑞. 可汗学院课程学习阅历带来的考虑[J]. 北京播送电视大学学报. 2013（05）
[3] 吴锦荣. 根据微视频课程的移动学习体系规划[D]. 华南理工大学 2013