高校实验室 高校人文艺术实验室管理工作之刍议

马彩云　古伟容

摘 要：本文概述了高校人文艺术试验室的开展现状，主张经过树立立德树人的试验室办理理念，树立合理高效的试验室办理准则，进步试验室办理人员的本质，进步学生艺术实践才干和立异才干及建造数字化人文艺术试验室等途径进步人文艺术试验室建造，旨在为人文艺术试验室办理供给理论依据。

要害词：人文艺术试验室 试验室办理 试验室建造

高校专业变革，试验室建造是变革的重要环节。人文艺术试验室是高校文化建造的一个缩影，怎么把人文艺术试验室这种“特征试验室”建造好、办理好、培育好优异的艺术专业类人才是值得沉思的。[1]

一、高校人文艺术试验室开展现状

很多人对艺术知道依然停留在“一张纸 一支笔”上，人文艺术试验室因其特殊性，许多非艺术类院校在建造和办理人文艺术试验室时，往往存在知道不到位、注重有误差、资金投入不及时、办理水平低、准则不完善、试验室开展缓慢等许多问题。[2]

因而，进步对艺术专业特殊性的知道，加大人文艺术试验室的建造，加强师资部队建造，增强试验室办理，对非艺术类高校培育一起具有艺术功底和实践创造才干的高本质人才无疑具有十分重要的位置和效果。[3]

二、高校人文艺术试验室的建造与办理

1.树立立德树人的人文艺术试验室办理理念

人文艺术试验室是教师教，学生学和练的首要场所。试验室办理有必要树立立德树人的办理理念，有必要充分调动教师教和学生学、练的积极性。一是处理教师的待遇问题，供给训练、进修、调查等时机，进步教师教的水平缓才干。二是安排学生参与试验室办理，学生既能够训练自己的才干又能够减轻日子担负，对学生施行本质教育。[4]

2.树立合理高效的人文艺术试验室办理准则

依据艺术专业实践情况，试验室有必要拟定相应的办理规章准则，促进人文艺术试验室办理朝着准则化、标准化、标准化、科学化方向开展。人文艺术试验室应树立健全科学标准的办理运转机制，高度注重规章值得建造和执行，并在实践中不断完善，使试验教师在办理过程中有章可循，处理问题有根有据。此外，试验室教师的考评应与试验室的使用情况，学生查核成绩挂钩，逐步形成操作标准，爱护公物、遵守纪律，卫生整齐的杰出人文艺术试验室空气。

3.进步试验室办理人员本质

具有必定专业本质的艺术试验员教师，能够更好地辅导艺术学生的操练。进步人文艺术试验室教师的专业本质显得尤为重要。校园能够不定期运送优异的试验办理教师外出观赏学习，添加专业知识，鼓舞教师参与对口技能等级考试和技能查核，进步实践操作技能和办理水平。一起，试验室教师应自觉加强学习，拓展知识面。此外，校园应该建立试验教师加薪、进步机制，鼓舞试验员教师进步专业本质，进步办理水平。总归，只要高本质的试验办理部队，才干确保人文艺术试验室的高效运转。

4.进步学生艺术实践才干和立异才干

培育学生艺术实践才干和立异精力是教育质量上新台阶的要害。传统教育中单纯的教师师范和学生照做，现已不能够满意学生，试验室教育要多给学生考虑的时刻，鼓舞学生立异。试验室教师对学生具有辅导、启示效果，应尽量多安排试验教育公开课、比赛课，充分调动学生学习和立异的积极性和主动性。将优异的教育效果进行推行，鼓舞教师在学生把握必定理论根底、试验技能和办法后，对学生进行敞开式教育，培育学生的归纳才干，使试验室真实成为实践与立异的基地。

5.加大出资力度，资源优化重组

高校人文艺术试验室的开展是校园文化建造的延伸。人文艺术试验室的根底设施必定程度表现了校园的硬件建造，越来越多的高校开端加大人文艺术试验室的出资和建造。人文艺术试验室的经费，试验室的面积、数量和品种，乐器、仪器设备数等逐年增多。作废老化、陈腐的乐器和设备，增加有用、先进的新乐器和设备，进步樂器和设备的层次和优化重组，真实为教育效劳。

6.建造数字化敞开人文艺术试验室

数字艺术试验是培育具有创造力、竞争力的复合型艺术人才的必备条件，从根本上改变了传统艺术教育形式，带动了整个艺术教育的开展水平。敞开的人文艺术试验室，供给硬件设备仪器和软件技能的辅导，既能够在教育和科研中培育学生的归纳才干，又能够使试验室的技能资源得到“更高层次”的使用，完成资源的真实同享。

总归，艺术专业试验室办理只要标准化、专业化、科学化，才干为师生打造杰出的学习环境，为培育高本质的艺术人才打造杰出的根底。[5]

参考文献

[1] 方梦阳.高级艺术院校“跨学科”试验教育形式的实践与探求——以南京艺术学院传媒艺术试验中心群为例[J]. 南京艺术学院学报（音乐与扮演），2017，（02）：156-160.

[2] 余献平.高校规划艺术试验室建造与办理研讨[J].艺术科技，2017，30（04）：345.

[3] 陈倩.浅析高校艺术类试验室建造与科学办理[J].群众文艺，2015，（02）：256.

[4]李纳璺.艺术规划类专业特征“试验室”建造和办理探求[J].轻工科技，2014，30（11）：109-110.

[5]周大鹏.新时期艺术规划试验教育中心的建造与变革途径[J].教育开展研讨，2017，（S1）： 105-107.