数控普车实训总结 数控普车的实训教育剖析

刘军

（郑州煤矿机械制造技工校园 河南郑州 450007）

摘 要：在学习数控技术的进程中，普车的实训起到比较重要的作用，首要表现为普车实训是数控学习的根底，普车较经济、便于修理，把握普车技术添加作业机会。根据普车实训的这些重要性，研讨了普车实训的教育方法。

关键词：数控技术 普车实训 教育

现阶段我国的数控技术较国际兴旺水平还有必定距离，数控人才不只在数量上相对紧缺，在质量上因为难以到达要求，特别存在着这样一种现象：数控人才对普车技术知之甚少，难以到达我国现在企业的要求，因而，必定要将普车实训放在数控学习的首要方位。

一、普车的实训关于数控学习的重要性

1.普车实训是数控学习的根底

首要，相关于数车，普车的学习简略，而咱们知道学习是一个按部就班的进程，由简略到杂乱的学习是进步学习功率、夯实根底的正确方法；其次，先进的技术都是由传统的技术开展而来的，关于一个数控技术人员来讲，假如连最基本的普车技术都没有把握，其技术必定是不结实、不合格的。[1]

归纳以上剖析，在进行数控教育前，必定要进行普车工艺的实训，使学生熟练把握车、铣、刨、磨、钳等基本技术，然后为数控的学习打下坚实的根底。别的，普车与数车有许多工艺是相同的，比方工件的正确设备和精确丈量、车刀的刃磨和设备等，关于这些工艺，学生完全能够经过在普车实训中进行学习和练习，这样就能防止初学者在数车上的错误操作，并且经过对普车工艺的熟练把握与实践，能够进步学生的着手才干，然后使学生在进行数车操作时称心如意，添加自傲。[2]

2.普车较经济

首要，数控机床比较贵重，价格在十几万和上百万之间，假如要建造一个数控训练基地则需求更多的资金投入，关于这样一笔巨大的开支，校园难以承受，而上级教育部门的拨款也适当有限，因而，关于数控基地的保护十分重要。

其次，因为国际科技水平在快速进步，高科技产品在不断更新换代，数控机床也不破例，因而学习数控常识不可能一步到位，校园关于数控基地的出资也不是一次就完结的，归根到底仍是要对普车工艺熟练把握，并且普车的安全系数相对要高一些，在实训教育中比较好办理。[3]

3.普车便于修理，费用较低

普车毛病一般仅仅零件损坏，只需求几百元的修理费，而数控机床则大不相同，其根底设备首要由光、机、电等进行操控，技术水平较高，稍一破损就需求专业的技术人员乃至厂家人员进行修理，不然极易形成愈加严峻的毛病，影响后续修理作业的进行，并且其修理费用较高。关于没有经过普车实训的学生而言，直接进行数车训练，很简略形成设备损坏乃至人身事故，之后的费用将更巨大。

4.把握普车技术，添加作业机会

现在我国还没有到达尖端科技水平，企业关于人才的需求首要会集在处于在出产岗位且能够进行日常技术操作的技术工人，关于数控人才的要求是能够熟练把握一般车床的根底常识和基本技术，并能够对数控机床进行编程和操作。因为数控机床更新换代比较快，学生不可能在短期内将一切数控常识学会，且在实践作业中关于所学的常识也不能进行悉数运用，乃至还会有一些技术在校园根本就没有触摸过，因而，在正式走上作业岗位之前要将根底打牢，即把握好普车技术，只要这样，才干以不变应万变，在实践作业中对数控机床的操作才干称心如意。

别的，我国现在的许多企业还没有才干许多购进数控机床，首要的操作目标依然是普车，假如不对学生进行普车训练，在作业进程中就会短少一些技术，无法满意这些企业的需求，想要找到真实适宜自己的作业极端困难。

二、普车的实训教育方法

1.加强实训、合理组织课程

一般车床的教育是一个对技术和专业要求都十分高的教育，光靠教师的解说和学生的了解很难到达要求，因而，在教育的进程中必定要增强技术实训，在实训期间经过让学生着手操作来使他们把握普车技术基本功，并且经过亲身操作，学生会对这些基本功的回忆愈加深入。在把握这些基本功的根底上，再让学生学习并操作数控机床，将会使学生对数控技术的学习愈加轻松，增强他们学习的决心。

一般车床尽管相对简略些，可是其触及的根底常识比较多，许多专业课程都与其相关，其间包含《金属材料与热处理》、《公役合作与技术丈量》、《机械制图》等课程。比方只要把握金属材料的相关性质才干挑选适宜的刀具，断定出最佳的切削用量；再比方实训进程中需求清楚地知道量具，熟练地使用其进行零件的精确丈量，因而，关于《公役合作与技术丈量》这门课的学习适当必要。由此看来，合理组织课程关于普车实训十分重要。

2.加强对学生的安全教育

在普车的实践操作进程中，学生很简略因为一时疏忽而形成本身损伤和设备损坏，所以，在对学生进行普车技术实训时要加强他们的安全意识，做到课前和课上对学生进行安全教育。比方操作前要查看好手柄和开关是否在正确方位，安全设备是否完全；操作中要确保装夹工件和刀具的结实，要求学生带安全帽；操作后要留意将各种设备放到相应的方位上，并堵截电源，做好日常保护。

3.以学生为本，有的放矢

在学习进程中必定要发挥学生的自动性，比方让学生针对一些常识在课堂上加以评论，斗胆宣布自己的见地；在实践操作进程中，留意让学生多着手，能够给学生组织一些使命，这样学生就能自动操作，完结使命，并且，在完结使命期间还能多加思索，自己解决问题；需求留意的是，教师的教育要有针对性，不可对一切的学生都选用一致形式，关于学习较困难的学生，要留意对其进行特别辅导，或许经过分组的方法將其与学习才干较强的学生分为一组，让把握常识得较好的学生带动他学习，然后到达事半功倍的作用。

结语

综上所述，普车实训是数控学习的条件和根底，在教育中要加强普车的实训教育，采纳有用的办法让学生熟练把握普车常识与技术，然后为数控学习打下坚实的根底，一起也为今后的作业供给有利的条件。

参考文献

[1] 唐志远. 院校数控专业一般车床实习教育办法研讨[J]. 山东工业技术，2014（16）：178-178

[2] 李欣. 让普车实训成为数控加工专业开展的“推进剂”[J]. 我国科技饱览，2015（11）：316-316

[3] 杨建国，杨海亮，张春红，常馨，张欣. 《数控车床编程与操作》课程普车与数控车的一体化实践教育探求[J]. 教育教育论坛， 2017（6）：176-177