高中英语上到140分 浅谈教育的大数据时代背景下高中英语教育面对的机会与应战

侯婷

（陕西省咸阳市试验中学，陕西咸阳，712000）

摘 要：教育大数据年代的到来给高中英语教育带来了巨大的影响，不管是教师备课、讲课，仍是学生的听课、完结作业以及参加考试，都打破了传统的运转方式，纸质材料也不再是仅有的教育前言，互联网和多媒体技能开端进入高中英语教育讲堂教育渠道的打造。并且这个年代的新思想、新思想也开端影响着师生在讲堂教育中的种种体现。这样一来高中英语教育就面临了许多的机会，可是其也面临了许多的应战，需求进行有用的应对。因而，进行相关的剖析有着十分重要的含义。

关键词：互联网 年代 讲堂教育 敞开 据守

进入21世纪之后，教育的大数据年代背景给教育的方方面面都发生了重要的影响，这一现象在高中英语教育教育中体现的十分显着。教师开端改动本来的传统教育方式，依托互联网、多媒体以及新思想、新思想进行现代化的教育，学生参加教育的方式也发生了必定的改动。这样一来，全国各地区的高中英语教育教育的现行方式与传统方式有了巨大的距离，有的校园的现行方式现已彻底脱离了传统的讲堂，乃至有些课程的教育现已彻底不在教室进行。这种新的现象带来了巨大的争议，相关范畴的研究者都对这种新现象进行了深化的剖析。可是议论纷纷，基本上大多都为点中要害。笔者以为教育的大数据年代背景下讲堂教育应该认识到机会与她应战的并存，只要全面有用地把握住这两个方面，才干触及到问题的底子。

一、教育的大数据年代背景下高中英语教育面临的机会

教育的大数据年代背景在高中英语教育范畴内发生的影响十分显着，这些影响其实就是许多机会的一种体现。总的来看，这些机会可以概括为三个方面，即教育资源和教育材料的丰厚、讲堂教育打开途径的多样化、讲堂教育思想的活泼。

（一）高中英语教育教育资源和教育材料的丰厚

教育的大数据年代背景降临今后，就从底子上战胜了曾经的许多坏处，扭转了种种晦气的局势。教师经过网络可以获得教育资源不仅仅局限于文字材料，还可以扩展到图片、音频、视频，这样一来一些教育实例的展现就从平面走向了立体，从笼统走向了直观。

（二）讲堂教育打开途径的多样化

教育的大数据年代背景的到来也为讲堂教育的打开供给了许多的新途径。传统讲堂教育的打开基本上都秉持“满堂灌”、以教师为主体的方式，可是“互联网+”呈现今后，教师在讲堂教育中的参加时刻就可以大大紧缩，这样学生参加讲堂的时刻就可以得到扩大。这样学生分组讨论、师生互动沟通、使命型学习与教育等新的方式就可以在讲堂教育中得到施行。教师的教育方法不在局限于曩昔的“一味地讲”，学生的学习方法也不再是“一味地听”。

（三）讲堂教育思想的活泼

教育的大数据年代背景的到来使得讲堂教育思想变得丰厚与活泼。曾经，教师关于教育方法和教育理念的沟通多存在于本校或邻校的搭档、同行之中，这种方式的沟通就遭到了时刻和空间的约束。可是教育的大数据年代背景的到来今后，网络上发生了许多的讲堂教育课件以及教育方法的总结与讨论。在这种丰厚的资源下，教师可以对教育方法进行有用的改善与更新，不断调整自己的讲堂教育方法然后满意学生的学习需求。这样的教育理念和教育方法就是敞开的、是丰厚的，并且仍是不断更新的。

二、教育的大数据年代背景下高中英语教育面临应战

教育的大数据年代背景是一把双刃剑，在带来机会的一起也带来了许多的应战，高中英语教育遭到的影响不仅仅是正面，也有负面的。面临的这些应战就是教育变革中呈现的偏颇现象，首要包含两个方面即传统教育底子的损失以及教育中人为效果的下降。

（一）传统教育底子的损失

教育的大数据年代的确发生了许多的优势和机会，随之高中英语教育发生了许多的变革。可是这种变革却带有必定的盲目性，使得许多教育的底子逐步损失掉。例如传统教育中的背诵、阅览，都在变革后的讲堂上见不到了。

（二）教育中人为效果的下降

任何先進技能的使用尽管带来功率的进步，可是也带来了人为效果的下降。各种先进的教育技能使用今后，教师的人为效果发挥程度就逐步下降。许多教师彻底依托先进技能，这样教师的才能也都逐步下降，并且关于教育的考虑思想也会逐步削弱。因而人为效果的下降是面临的最大应战。

三、教育的大数据年代背景下高中英语教育未来发展方向的考虑

教育大数据年代背景到来带来的许多教育方式，与传统的讲堂教育特点形成了明显的比照。在这种比照的影响下，不少大专院校的任课教师进行了必定的尝试性变革，选用互联网相关技能可以轻松、高效地完结教育使命。可是他们的这种彻底扔掉传统的做法也引起了许多的争议，许多人以为这样彻底依托互联网的教育方式，会炸毁完好的高中英语教育教育系统。

应该说高中英语任课教师彻底扔掉传统的做法既有必定的合理性，又有失偏颇，并且争议者所持的观念也是十分正确。可是传统的高中英语讲堂教育必定要进行变革，而在教育的大数据年代背景下对敞开与据守的处理应该秉持一种客观、全面的思想和情绪。

一方面教育的大数据年代背景发生了许多教育优势应该进行活跃的汲取，将相关的先进技能在高中英语讲堂教育中进行有用的使用有利于促进相关坏处的战胜。

另一方面，不管进行怎样的变革都不能彻底扔掉底子，不能与高中英语教育的基本要求相违反。究竟一个高中英语教育之所以存在是依托相关环节的支撑，讲堂教育以讲堂为渠道的方式不能彻底打破。

四、结语

教育大数据年代的呈现给高中英语教育发生了许多的机会，不光讲堂教育所使用的教育资源和教育材料变得丰厚，并且讲堂教育展开所依托的途径也不再拘泥于传统的单一方式，最重要的是教师的思想和教育理念也得到了极大的丰厚和不断的更新。这一切都使得当今的高中英语讲堂教育面临着许多的机会。

在面临机会的一起也面临着应战，应战首要体现为传统教育的底子会跟着教育大数据年代背景的到来而损失，教师在教育中的人为效果发挥大大削弱。面临这些机会和调整，咱们应该进行一个合理的考虑。

参考文献

[1]曹娟.论情感教育在中学英语教育中的使用[A].《教育科学》组委会.2016年6月全国教育科学学术沟通会论文集[C].《教育科学》组委会，2016：1.

[2]王琴.高中英语教师怎么培育学生的英语思想才能[A].中华教育理论与实践科研论文效果选编（第二卷）[C].2012：2.

[3]王琴.高中英语教师怎么培育学生的英语思想才能[A].中华教育理论与实践科研论文效果选编（第二卷）[C].2012：2.