健全品格 浅淡培育学生健康的心思和健全的品格

金红玉

摘 要：自傲心是指人对本身力气作肯定性点评的一种心思状况，是人们出色完成工作和学习的巨大动力。人具有必定的自傲心也是心思健康的一种体现。

关键词：尊重学生 培育自傲心 建立典范 结合实例

当今的小学生，是国家未来的建设者。因而不只要有广博的常识，还要有健康的心思和崇高的品格。小学生正处于心思健康打基础阶段。而材料标明，现在小学生的心思本质上存在一些问题，心思健康有待增强。因而，注重儿童心思健康，敏捷进步心思本质，是咱们刻不容缓的使命，也是思维品德教育的重要内容。

一、尊重学生，增强学生的自主认识

尊重学生，保护学生的自负心，对学生的心思健康是很重要的。健康的自负心，能成为推进一个人不断进步的精力力气。学生要求他人尊重他们的毅力和品格。依据他们这一心思特色，教育中力求思维性与常识性、趣味性、实践性有机地一致，以正面教育为主，加强针对性，启示学生说理，逐步进步学生学理、说理才能。结合详细实例，教育学习要想得到他人的尊重，首先要尊重他人，爱惜自己的声誉。并结合思维品德课和《小学生日常行为规范》等内容，引导学生正确对待自己，发挥积极因素。受人敬重的孩子往往心情愉快，能繁殖自傲、自爱、自负的心思，唆使学生各方面积极向上。适应学生的心思特色进行各种教育，不逼迫他们去做他们不肯做的工作，要公正地对待学生，不偏心。凡事要让他们自己多想想，多做做，做到“三思而后行”。对他们多表彰与鼓动，少批判与责备。引导他们建立正确的方针，捉住全部机遇进行自我体现，有目的地培育自负心，开展特性，增强他们的自主认识。

二、培育自傲心，鼓动学生积极进取

自傲心是指人对本身力气作肯定性点评的一种心思状况，是人们出色完成工作和学习的巨大动力。人具有必定的自傲心也是心思健康的一种体现。当时，相当多的学生有依赖性、懒慵懒，自主才能差，这是心思健康本质差的体现，应正确予以引导。在思维上给予启示诱导，在实践中予以导行，使学生对自己有个完好的自我认识，不断增强主人翁责任感。但凡他们自己想的，让他们自己去想；但凡他们自己能做的，让他们自己去做。让学生在独立活动过程中增强思维才能、判断才能，培育他们自傲、自立的精力。儿童假如对所做过的事充溢自傲心，就会发挥主观能动性与创造性，积极主动排除障碍，就会做好。针对小学生未脱稚气，常常不能正确点评自己的特色，常常有认识地协助他们用相互对照的办法，结合思维点评表，进行教师点评，家长点评，学生互评，学生自评，正确认识自我，点评自我。针对单个心思本质差的学生，就可采纳单个谈心，打电话鼓动办法，使他们建立起自傲心。

三、建立典范，培育学生的杰出特性

学生所在的各个家庭环境不同，在性情和气质上都有差异，就决议了特性心思上的差异，性情顽强的简单固执已见，性情孤僻的则关闭心灵，养尊处优的却喜爱自行其事等等。针对不同的特性采纳不同的教育办法，如：给懦弱者以自傲，给娇惯者以束缚，给孤僻者以温暖，给顽强者以引导……使学生得到益友，构成好的团体。在典范力气的鼓动、鞭笞下，联合向上。

四、结合实例，培育学生受波折的才能

现在的学生大多是独生子女，条件优胜，从小听到的都是赞扬声。他们在家有老一辈的心爱，有爸爸妈妈的呵护；在校有教师的关爱，同学们的协助。吃不愁，穿不愁，生长在美好中，可他们的心思却是比较软弱的。听不得半点批判，受不得半点波折，唯我独尊。更受不住冲击，遇事只能成功，不能面临失利……这些都标明，现在的学生因为缺少艰苦环境的锻炼，所以缺少接受波折的心思本质。我从杂志上看到过这样一个比如：一个上初一的女孩子收到了五年级时男同学的一封信后，她回了一张贺卡，写上“××先生笑纳。”教师知道了这件过后就扣留了贺卡，找这个女孩子说话，了解状况，这女孩子以为无脸见人，回家后就爬在煤气上自杀了。且不说教师做的怎样，就这孩子来说竟这样软弱。究其原因，这孩子从上学起学习就非常好，一向是班长，仍是学生会的负责人。爸爸妈妈的掌上明珠，一向泡地蜜罐里，蜜喝多了，才经受不了一点冤枉。这是多么好的一个女孩子啊！未开的花朵现已凋谢了。有了过错，勇于改正，知错就改，同样会得到人们的敬服，得到人们的体谅。人的生命是名贵的，无畏的献身太不值得。应该善待生命，爱惜日子。

培育学生健康的心思和健全的品格是教师义无反顾的责任。健康的心思需求从小培育，教师应该为他們扬起抱负的帆船。教育他们自负、自爱，以正确的言行保护自负。

学生需求爱，教育呼喊爱。爱像一团火，能点着学生心头的期望之苗；爱像一把钥匙，能翻开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能遣散每一片阴坦，照亮每一个旮旯，消融每一块寒冰。愿每一位教师、家长不但有爱，并且长于爱。