教学方法与手法有哪些 高职高专学生工作才能培育与教学方法和手法的研讨

白月辉

摘 要：高职高专首要是培育社会需求的运用型人才，人才培育的中心方针在于培育学生的实践才能与专业技术，这决议了高职高专教育教育需求具有实践性和可行性。因而，文章首要针对高职高专学生作业才能培育以及教育办法变革展开评论。

关键词：高职高专 作业才能 教育办法

近些年来高职高专院校开展速度较快，培育了大批的技术人才，可是高职高专学生的作业率较低。现在作业商场中存在着高职高专学生“无业可就”、“错位作业”以及企业招不到合适的技术型人才。这种需求抵触呈现的首要原因是因为高职高专学生的专业本质无法满意企业作业的需求，高职院校需求认识到这一问题的根本原因，不断推进本身的开展，将培育学生的专业本质作为教育重要使命之一，进步学生的归纳本质。因而，文章接下来首要针对高职高专学生作业才能培育的教育变革展开评论。

一、加强人文本质教育

从实习单位对现在大都高职高专学生的实习状况反响剖析，实习单位以为高职高专学生缺少主动性以及交流才能，且忍耐力有待进步。这就反响高职高专学生在处理人际交往方面存在许多的缺少，社会外交才能较弱，这也反映呈现代教育对人文教育的缺失。高职高专院校培育的是运用型人才，需求具有以下优异的质量：①仔细敬业、吃苦耐劳、结壮肯干，一起要有较好的协作才能；②激烈的责任感，终身学习认识，能够在作业中不断进步本身的才能；③具有较好的人际交往才能，能够处理与搭档、与客户、与领导之间的联络。杰出的心理本质需求教师的活跃引导，校园不能推卸责任，可是在现代的高职高专教育规划中，人文学科所占比重小，而在社会不断开展的过程中需求加强人文本质教育，然后改变学生的思想办法，进步其归纳本质。

二、完善实践教育

实践教育活动是高职高专教育中需求注重的环节，可是在实践教育活动中仍存在许多问题，需求经过以下办法来进步实践教育活动的功率和有用性。①杰出实践教育的位置：在传统教育方式中，理论教育为主，而实践教育为辅，尽管方式上两者是彼此联络的，可是从教育安排以及教育辅导来看，理论教育常与实践教育相脱离，这种状况不利于学生实践才能的培育，一起也无法将理论常识与实践相连。因而，在实践教育活动中，教师要从头调整实践教育活动的施行方案，进步实践活动的比重，然后在实践活动中培育学生的操作才能与运用才能，有助于培育学生的立异才能[1]。②完善实践教育的点评系统：现在大部分高职高专院校选用的是应试类教育点评系统，而这种点评系统多注重理论常识的调查，而没有注重对学生实践才能的查核，这也就无法点评学生的作业才能，一起缺少规范的实践教育查核办法以及查核规范，首要是经过书面考试的办法进行点评，技术查核所占比重较低，这影响了学生关于实践活动的活跃性。因而，需求不断完善高职高专的实践教育点评系统，然后进步实践教育活动的有用性。

三、立异教育办法，促进学生自主学习

1.分层教育法

针对高职高专学生不同根底、不同情绪的现状，教师在专业课程教育中遵循对症下药的准则，选用分层教育的办法，并经过拟定不同的教育使命和运用不同的教育办法，然后到达进步教育功率方针。关于初中结业进入高职高专校园的学生来说，其往往在本身专业相关常识较少，需求在根底常识方面多下功夫[2]。培育学生关于专业教育的爱好具有重要意义。在教育办法方面，需求选用实践教育、事例教育以及微课教育等办法，将杂乱的理论常识简化叙说，充分利用多媒体进行教育，加深理论常识的形象，一起侧重理论常识与实践活动相结合，然后培育学生的实践才能与立异精力。关于在家自学过、有必定根底的学生来说，能够在实践环节多下点功夫，然后进步学生的实践运用才能，培育学生的自学才能[3]。在教育方式上，能够运用使命驱动法，凸显学生的主体位置。让学生在课余时刻多做项目，而教师在此过程中有用发挥引導效果，协助学生处理学习过程中遇到的窘境和难题。

2.事例教育法

事例教育法也是现代课程教育中常用的教育办法，其首要是经过教育大纲以及教育内容挑选典型的教育事例，事例的挑选要能够进一步拓宽常识点并使其愈加具象化，然后便于学生的了解。教师将挑选的事例发放给学生，让学生经过事例阅读来收集相关信息，并剖析事例中说到的常识点，并将预选准备好的问题提出，让学生带着问题进行考虑，然后鼓舞学生活跃评论与讲话，并引导学生进行总结剖析，教师则能够在评论过程中引出新的常识点，有助于加深对新常识点的了解。

3.协作教育法

结合商场作业方式以及高职高专学生的现状，教育过程中不能一味的进行理论常识的解说，需求以培育学生专业运用才能为主。高职高专教育的意图在于培育社会需求的实用型人才，学生结业后首要是到岗位中作业。因而，在教育过程中要侧重理论常识与实践活动偏重的准则。各行各业的开展促进工作关于人才技术的要求也不断进步，要求学生具有较好的协作才能与交流才能，因而在教育过程中能够添加小组协作学习方式的运用，然后培育学生的团队协作才能以及协作精力。课堂教育时刻是有限的，可是关于学生本身的开展来说是终身的。学生在课余时刻要经过不断的学习来充分和开展本身，然后在未来的作业商场中更好的找到合适自己的作业。在校学习期间关于学生自主学习才能的培育是非常重要的，教师要催促学生自主学习，然后培育学生的终身学习认识。

结语

在现在的高职高专教育中存在侧重理论、轻实践的问题，过于注重理论常识的教育，而没有注重实践才能的培育，没有将“教”与“学”相统筹，过于侧重安分守己，没有注重学生自信心以及立异认识的培育，在查核中也过于倾向理论常识，缺少对学生实践才能的查核。这就导致学生缺少相应的实践才能，无法满意作业商场对实用型人才的需求。因而，需求不断的改善高职高专教育教育办法，培育社会需求的实用型人才。

参考文献

[1]李海波.根据作业才能培育的高职高专课程查核变革探究[J].成人教育，2015，34（1）：32-33.

[2]谭家德.高职高专生作业才能的开发与培育研讨[J].我国商贸，2014，34（6）：191-192.

[3]陈少华，李詠平.以作业才能为中心构建高职高专查验专业人才培育方式[J].西北医学教育，2015，17（5）：878-879.