幼儿园科学区域资料投进 幼儿园区域游戏资料的投进战略剖析

姚琼

摘 要：区域游戏是幼儿园教育不行短少的一部分，区域游戏中资料的投进机遇和办法对游戏的成功有着重要的影响。本文中，笔者论述了区域游戏的概念，剖析了幼儿园区域游戏的含义和问题，在此根底上要点讨论了幼儿园区域游戏资料的投进战略，从而对相关内容的了解愈加深入。

关键词：幼儿园 区域游戏 资料投进

导言

幼儿园是孩子生长过程中的榜首所校园，对学生往后的生长和展开具有非常重要的影响。幼儿园教育是一种学前教育，重视的不是孩子常识的获取量，愈加重视的是孩子的个性化展开，经过幼儿园教育可以为孩子往后的学习生计奠定根底。区域游戏是幼儿园教育中比较常见的活动类型，对资料投进的要求非常高，作为一名幼儿园教师应当积极主动地去了解区域游戏资料投进的办法，进步区域游戏的有用性。

一、幼儿园区域游戏的根本含义

区域游戏又被称之为区域活动，是教师依据教育方针和幼儿展开的水平，有目的地创设游戏环境、投进游戏资料，让幼儿可以依据自己的需求和爱好，挑选自己喜爱的游戏区域和游戏资料，自由地进行探求和学习，取得个性化的生长和展开[1]。

二、幼儿园区域游戏含义和问题

1.区域游戏的含义

榜首，有利于提高幼儿园的教育水平。区域游戏活动是幼儿园教育中最为遍及的活动類型之一，区域游戏质量的凹凸，往往直接反映了幼儿园全体教育水平的凹凸。

第二，有利于孩子思维和才能的提高。幼儿园区域游戏的对象是孩子，经常性为孩子供给区域游戏活动，可以给孩子满意的训练时机，对孩子未来的展开含义严重。

2.区域游戏的问题

首要，资料投进适宜性偏低。大都幼儿园投进的游戏资料绝大部分是制品，疏忽了孩子的片面操作和探求研讨，孩子在玩后便会感觉到游戏资料的索然寡味。

其次，孩子的自主性比较差。区域游戏原本重视表现孩子的主体性，给予孩子时机去操作，但许多教师由于教育经历的缺少，不敢让孩子斗胆测验。

最终，游戏缺少必定层次性。现阶段幼儿园区域游戏类型越来越多，资料越来越丰厚，资源非常足够，在这样的环境下教师掌握好区域游戏的层次性很重要。

三、幼儿园区域游戏资料的投进战略

1.投进资料赋有挑战性和探求性

国外有人说“环境是第三个教师”，由于环境是可以调理的，环境可以激起人学习的动机和潜能[2]。幼儿园区域游戏资料投进时，应当重视环境的改变，重视环境这一要素，不能随意投进，而是在合适的环境下，投进赋有挑战性和探求性的游戏资料，要给孩子留下很多参加和发明的空间，不光可以激起孩子着手操作，并且还要可以引发孩子的积极思考，支撑孩子的探求活动。以某幼儿园大班为例，在展开区域游戏的时分，教师为了可以满意孩子的探求愿望和对科学的求知愿望，供给了多种多样的操作资料。本次游戏名为“风趣的翻滚”，教师科学区投进了“玩斜坡”的活动资料，有不同尺度的盒子、形状纷歧的方形KT板、铺有地毯的板子等。小孩子在游戏过程中，可以探求不同陡度的斜坡物体的下滑速度，也可以探求不同润滑度的斜坡物体的下滑速度，在操作的过程中对孩子具有必定的挑战性，尽管孩子不知道这些常识内容，可是无形中对这些常识有了浅层的知道。

2.依据实践投进不同层次的资料

常言道：爱好是学习最好的教师。关于幼儿园的孩子而言，他们是凭仗自己的爱好爱好去完结游戏的。因而，幼儿园在展开区域游戏的时分，游戏资料的挑选必定要依据孩子的实践，也就是从孩子的年纪、爱好、特色等层面动身，满意不同层次孩子的需求。一起，资料投进的时分，还应当重视投进的数量和质量，避免影响到孩子的注意力[3]。在大班数学区内，教师可以投进一些5以内或许10以内的简略地算式卡片，让孩子触摸一些简略的核算。在中班美术区域，教师可以投进一些塑料花朵，供给一些绘画资料，让孩子学习简略的绘画。小班球类区域，教师可以投进一些小球，球的外表涂上不同的色彩，让孩子知道一些常见的色彩。当然，教师还可以依据孩子才能的不同，视状况投进一些对才能要求不同的资料，满意不同水平孩子的游戏需求。

3.依据操作状况调整资料的投进

首要，增加资料。有些孩子在探求的过程中，由于才能比较强，可以快速地完结游戏操作，为了可以让游戏可以继续进行下去，教师可以增加资料，从头让孩子投入到探求傍边。其次，删减资料。删减资料指的是在本来的根底上削减游戏资料。删减资料首要针对地是由于资料操作难度大导致孩子无法完结操作的状况，删减资料可以让孩子顺畅地完结游戏操作，契合孩子游戏操作的实践。再有，组合资料。组合资料，望文生义是多个游戏资料的组合，构成一个新的游戏，引发孩子新的活动办法，培育孩子必定的立异才能。最终，资料回归。资料回归指的是重复投进之前的一些资料。资料回归和增加资料不同，资料回归最大的特色就是投进的资料和之前的相同，而增加资料则不必定和之前的资料相同。资料回归首要是为了测验让孩子从不同的视点去探求，等待取得意想不到的效果。

结语

总而言之，区域游戏是幼儿园教育的重要手法之一，对孩子的智力发育和身心生长影响深远。鉴于幼儿园在区域游戏资料投进过程中存在的问题，幼儿园教师必定要认真对问题进行剖析，依据剖析成果不断调整区域游戏资料的投进战略，使得游戏资料可以真实发挥出本身的效果，促进区域游戏的不断深入，进而促进孩子游戏经历的不断丰厚和提高。

参考文献

[1]罗样琴.幼儿园区域活动资料的投进战略[J].成才之路，2014，74（36）：62-63.

[2]徐微.变关闭为敞开——剖析幼儿园区域游戏资料的投进战略[J].教育，2017.12（2）：00009-00009.

[3]张冲.幼儿园区域活动资料的有用投进战略讨论[J].科技风，2016，12（8）：102-102.endprint