事业单位试卷主观题解题思路 浅谈初中政治常见主观题的解题思路与技巧

黄丽娟

（漳平市永福中学 福建漳平 364401）

摘 要： 片面题是除选择题之外考察学生的一种重要题型，占有考试近50%的分值，一直是初中生遍及比较害怕、得分率相对不高的题型。它不只考察学生的常识，更重要的是考察学生提取信息的才能、概括演绎的才能、辩证思想的才能、常识搬迁运用的才能等。

要害词：常见类型 特色 答题思路 解题技巧

一、片面题的常见类型及特色

1.纯文字资料题

就是给出几则文字资料，然后设问，要求学生怎么了解、知道、看待这些问题，或许直接问阐明晰教材中什么观念等。这一类在考试中较为常见，有深入浅出，紧密联络时势的特色，但是学生很难拿高分，总是存在答题条理不清、答复不全、要害不杰出、言语不“专业”等问题。

2.漫画题

就是试题资料以学生脍炙人口的漫画方法呈现，然后创设问题情境，要求学生在审清漫画涵义的基础上，运用所学常识剖析、处理漫画所反映的问题。出题方法灵敏多样，既有揭涵义、析现象、谈启示，又有提主张、说做法、举实例等多种方法。

3.数据图表题

就是用图和数据表格作为出题资料的一种试题，所触及的内容往往都是当年国内经济生活中的重大问题、热门问题。常常选用圆柱，表格，金字塔，树枝分叉的方法，合作数据、文字阐明，让学生在剖析比较中提取、整合、处理信息，掌握常识间的内在联络，然后得出自己的观念。

44.剖析题

就是针对某一现象，某一热门设置一个情境，然后要求学生对资猜中的人物的言行或社会现象进行剖析，表明态度并论说理由。它旨在考察学生的明辨是非的才能和全面剖析的才能。

5.探求题

探求题的题型比较灵敏多变，表现方法形形色色，可所以主题班会，倡议书，也可所以板报规划，演讲稿，亦或情境估测。最大的特色是概括性强，难度大，灵敏度高，首要考察是学生应变才能，剖析才能和言语安排和概括才能等。

二、片面题的一般答题思路

1.一般思路：读题——审题（审设问、审资料）——联想——拟写提纲——答案要害。

2.审题

（1）审设问：就是要了解标题要求咱们答复什么，处理什么问题，清晰这道标题考察的方向和要求是什么，寻求出事理结合点。

（2）审资料：就是根据设问的要求阅览资料，有针对性地挑选资料，捉住要害词、要害语句，提取出相关的有用信息，扫除一些搅扰信息，掌握资料的中心点。

3.答题

（1）联想相关常识： “题在书外，理在书中”，根据审题的成果，运用资料供给的信息多层次、多视点剖析问题，逐渐建立起资料和书本常识之间的联络，找准、找全教材与资料的结合点。

（2）拟写提纲：经过审题，清晰了答题的类别，以及考察的常识规模和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要害的完好意思，只求写出提示性的字或词，然后根据提纲逐条写出答案要害。

（3）安排答案要害：整个答案有必要是教材言语、资料言语的有机结合，要运用恰当标准的政治术语分点作答，条理要清楚，层非必须清楚，言语要流通，笔迹要整齐。

三、几种常见片面题型解题技巧

1.漫画题的解题技巧。一幅漫画一般由标题、画面和言语文字三部分组成。首要，要重视对标题的剖析。标题是漫画的眼睛，具有导向性，透过它，联络画面内容，往往就可以洞悉出整幅漫画的主题。其次，要全面调查畫面。画面是漫画的中心，简略夸大，幽默诙谐，一个画面上的每一个细节所供给的信息，都对全面体会漫画的涵义有协助。关于漫画组合，应把几个图结合起来看，找出画面之间的联络和差异，不能孤登时去看其间的某一幅漫画，否则就对漫画涵义了解不全面、不深入。第三，要注意提示的言语文字。漫画为了表达其涵义，常常配有要言不烦、意味深长的言语文字，要细心品尝画中的言语文字，认真思考这些言语文字所隐含的观念。第四，联络教材常识，寻觅解题根据，全面、精确体会漫画的涵义。一般按“是什么……为什么……怎么办”的思路去剖析漫画。例如漫画《变与不变》描绘是这样的情境：三幅图，榜首幅描绘是一个人骑着自行车朝地上吐了口痰；第二幅描绘是一个人骑着摩托车朝地上吐了口痰；第三幅描绘是一个人开着小车朝地上吐了口痰；标题是《变与不变》，要想掌握漫画的涵义，就要先找出变的当地和不变的当地。进一步引出漫画要提醒的道理，即生活水平进步了，文明程度有待进一步增强。一起还要结合画面内容论说理由，可从必要性，重要性或危害性去剖析。最终再指出正确做法。

2.数据图表题解题技巧。图表题资料一般由标题、图表、注释三部分组成。常见的设问方法有：（1）所列图表别离反映了什么现象？谈谈你的知道。（2）所列图表有何内在联络？从中得到什么启示？或对此你有何主张？答复这类标题的要害是读审资料，首要读审标题，图表标题即表头，它供给的有用信息往往直观地阐明晰图表的中心内容，掌握住图表的标题就不会犯方向性过错。一起图表的标题又对学生作答起到提示和约束效果。第二读审图表的内容，从纵横两个视点来阅览表格内容，这是答案的首要来历。横向比较剖析找距离，纵向比较剖析找改变，概括比较剖析掌握其内在联络，经过“三比”一般就会概括出图表想要阐明的问题或定论。第三读审注释，注释是对图表不能直接罗列或表现的内容所作的文字弥补阐明，疏忽了附注，则不能全面掌握图表的中心观念，不能提醒图表间的内在联络，必然会影响对图表的剖析和了解，在作答时简单丢掉要害。第四步结合比较成果，找出与教材相符合的观念或原理。第五步对原理打开论说或阐明，最终表明态度或提出做法。

3.剖析题解题技巧。这类题型往往给出一段资料布景，结合布景给出一个观念，要求进行剖析或剖析。答复这类标题时，首要要判别观念是正确仍是过错，并清晰哪部分正确，哪部分过错，或在什么条件下正确，什么条件下过错。其次，根据相应的根据如法律法规和教材的理论并联络资猜中的观念或行为进行层层剖析，最终，针对过错的观念或行为写出正确的观念或行为。

4.探求题的解题技巧。在很多题型中难度最大，失分率最高非探求题不行。这类试题首要有倡议书、主题班会、演讲稿、板报规划、活动计划等方法，具有设问发散性强、与学生和社会生活实践联络亲近、答案倡议并鼓舞多元化等特色。答复此类标题看似乱七八糟，但相同有规则可循。

结语

教育有法，教无定法，贵在得法，教亦如此，学亦如此。所以，教师在平常的教育中要重视研讨考题，重视考题对学生常识和才能的查核要求，重视对学生解题思路和技巧的练习，让学生在实践中堆集解题经历，然后进步自己解题才能。