北京大学网络教育渠道 网络教育渠道的大学计算机教育改革的讨论

祖荫柏

摘 要：在当时的互联网年代，跟着计算机技能的快速展开，计算机教育需实施必要的变革然后习惯年代的要求，怎么经过网络教育渠道对当时的计算机教育进行变革是值得重视的问题，本文首要是进行关于网络教育渠道大学计算机教育变革的讨论。

关键词：网络 教育渠道 大学计算机 教育变革

跟着计算机的快速展开，高校的计算机教育已不是采纳传统的方法进行教育，而是经过网络教育渠道对学生进行教育，网络渠道能够协助学生前进学习质量以及学习功率，关于资源能够同享以及进行优化的装备，以下首要剖析了计算机教育变革的必要性，以及在网络教育渠道之下实施计算机变革的偏重点。[1]

一、根据网络教育渠道之下教育变革的必要性剖析

跟着互联网技能以及计算机技能的遍及，大学计算机教育也越来越引起人们的重视，触及计算机的教育理念与教育方法的改动都是某种具有深远影响的社会变革。对此，在计算机变革的进程中，全体师生有必要共同努力，改动教育思想，立异教育方法，才干获得计算机技能教育的巨大前进与展开。但是，就现在来看，高校在计算机的教育进程中还存在着许多不足之处。例如：榜首，许多高校忽视教育的针对性与实践性，运用落后的教育设备，一起其死板的教育方法也无法激起学生的主动性。第二，试验操作进程中过于唐塞，不光没有做到拓宽学生常识面，并且没有引导将学生理论、实践相结合。第三，传统教育形式也是阻止高校教育工作顺利打开的一大妨碍。传统教育方法只重视理论教育而忽视了实践教育的重要性。第四，部分高校因为缺少相关的实践教育渠道而没能成功调集起学生的学习积极性。不合理的计算机教育环境也会影响学生的本身展开。计算机学科是一门需求理论与实践相结合的学科，所以，针对计算机的教育课程变革，就需求愈加稳重。其间，大学生计算机的终究及格与否不应该仅仅取决于理论成果的多少，更重要的是对学生实践才干的调查，这是许多高校多留意改善的当地。针对这些问题，需求使用网络教育渠道对此进行完善。[2]

二、根据网络渠道之下教育变革偏重点剖析

首要，充分发挥网络渠道的优势来合理装备资源才干更好地展开信息技能学科，学生才干够更快地学会探求与研讨，训练逻辑思想才干，前进立异认识。在实践计算机教育进程之中，学生特性以及常识水平存在很大的差异，教师应该做到对症下药，结合学生的本身爱好，选用分层式教育，以此调集学生的积极性与主动性。因为互联网教育具有较强的交互性与探求性，所以教师应重视信息技能根底的教育，逐渐引导学生培育理论与实践相结合的才干，拓宽学生思想，并测验在总教育时长中，添加实践时长的份额。因为现代新式教育环境与教育方法的直观性与便利性，使用网络渠道完成资源同享已成为教师的一大优势。教师应适应相应校园的展开方向，完善信息技能课程设计，前进选修课学分在总学分中的构成份额，经过选修课的展开来不断优化课程方案。此外，大学中常见的教育形式就是互动性学习，经过部分教育课程或某些研讨性教育环节来培育学生的立异性思想，经过小组协作与研讨使学生找到各个试验元素之间的联系，进而得出相应的专业定论。这样不只能够激起学生的学习热心，并且能够活泼学生的立异思想，强化教育意图。其次，网络渠道的特有长处使其能够更好地协助学生开辟视野，增强学生学习的自主性和积极性。一起，多种多样的网络活动丰厚了学生的学习日子，从各个方面培育学生的立异认识与着手才干。所以，能够展开更多的实践活动，例如，软件开发大赛、程序设计比赛等校园活动。不只让学生稳固了专业常识，更训练了学生的考虑才干，培育了学生发现问题、解决问题与剖析问题的才干，激起了学生的立异才干。此外，为使网络教育成为信息技能教育的首要方法，教师应该以网络为依托，构建网络教育渠道，完善网络教育方法，完成高层次化的网络教育。不只能够满意学生的学习特性化需求，愈加深了学生对大学计算机教育变革内容的了解。例如，安排有关计算机学科的材料收集活动，或者是精心策划一些特征的教育环节并付诸实践，都会添加学生学习的趣味性，拉近教师与学生的间隔。[3]

结语

综上所述，根据网络渠道之下的计算机变革是契合年代展开的現实行动，不光高校的计算机变革是校园有必要采纳的办法，并且是促进学生以及教师前进的有用方法。计算机教育关于学生具有十分重要的含义，校园应当在网络渠道的根底上，创设杰出的教育环境以及构成杰出学习空气。本文首要剖析了网络教育渠道根底之下计算机教育变革的效果以及在计算机变革之中应当偏重的方面。[4]

参考文献

[1]李怀奎，李跃平.大学英语网络教育渠道资源的整合——以大学英语教育变革30所演示院校为例[J].西南交通大学学报（社会科学版），2016，（01）：70-75+107.

[2]孟隽卿，张元河，李光全，吉丽慧，安翠霞.网络教育渠道下的公共体育课教育变革之探求——以太原理工大学为例[J].搏击（功夫科学），2015，（12）：122-124.

[3]缪玲.根据云技能下的网络教育渠道的社区大学计算机教育变革研讨[J].信息化建造，2015，（08）：45+47.

[4]王娜，李关民.根据网络教育渠道的大学数学类根底课程教育变革的满意度研讨[J].价值工程，2012，（02）：196-197.