2018山东美术联考范画 初中美术欣赏课的教育困难与办法简谈

乔蜀蓉

（山西省晋中市介休市第二中校园，山西晋中，032000）

摘 要：跟着教育改革的推动与社会的展开，咱们也越来越重视培養孩子的艺术喜好，重视艺术的教育。而美术是艺术教育中的十分重要的一部分，精彩的美术著作能够向学生展现丰厚的常识内容，一起有利于开阔学生的视界，培育学生的艺术情趣。在学习赏识艺术的进程中，能够从精彩的美术著作中学习常识，一起能够进步个人修养。当然赏识艺术也是一件十分严厉和谨慎的工作，要带着虚心学习的情绪去学习，在单调的学习进程中寻觅爱好。可是在初中教育讲堂上，咱们教师往往是单独一人沉溺其间，漫游在艺术太空，而学生们则是一副提不起兴致的状况。可是艺术教育也是咱们初中教育的一个重要部分，为了让学生们对美术著作有兴致，而且进步他们对著作的鉴赏才干，该文章叙述了作者在教育进程中不断寻觅和重复实践的状况下，找到了提起学生对艺术著作兴致的办法，一起总结了几种缓解单调的教育办法。

关键词：赏识课 教育 困难与办法 初中美术

在人类上千年的展开进化的前史中，人类渐渐地势成了一种美的思想概念，而且在这个长期展开的进程中，经过不断的实践最终发明了许多艺术著作，其间有雕塑、各种画作以及无处不在的建筑物。这一切的创意都是来源于日子对咱们的启示，可是它更高于日子。咱们的学生应该学会对艺术品的赏识，在赏识它们的一起也能够熏陶自身的情趣，关于学生思想的启迪、思想的开发以及视界的开阔都有着很大的影响。可是学生关于这一切好像不以为然，乃至在教育的进程中，教师仅仅单独讲演，学生毫无爱好。为什么会呈现这样的状况？实际上形成这种现象无非就是以下几个原因：一、教师们毫无新意，照猫画虎，或者是做一个简略的PPT，招引不了学生的注意力，最终导致学生也听不进去；二、大批量的罗列著作，简略地介绍几句，没有将著作的涵义或者是著作的布景论述出来，导致学生了解不行深化、无法深化考虑，换句话说也按捺了学生的考虑的才干。

所以作为教师，咱们在教育讲堂上一定要改变教育形式，招引学生的注意力，进步学习功率。

一、引导学生多方面学习赏识

在咱们学习美术讲义中彩陶这一部分的时分，咱们能够联络彩陶发生的社会布景以及它的工艺、质地以及造型几个方面进行剖析，一起能够播映一些相关的短片、材料PPT加深学生们对彩陶的了解。一起能够引导学生们去搜集一些与彩陶相关的前史故事或者是图片材料，在讲课的时分让学生们展现自己搜集到的材料，一起分小组讨论对搜集的材料有什么观点，还有对小组成员的材料有什么观点，学会多方面去赏识彩陶艺术品，了解它的布景和前史。这样不只切入了教育主题，而且还让学生们理解赏识课的中心不可是对艺术品的赏识，更重视对它的文明以及布景的赏识，咱们能够经过自己着手搜集材料，调集了学生们的学习活跃性，也进步了他们对美术著作的爱惜。可是在学习的进程中，咱们发现还存在许多问题，比方学生们对彩陶比较生疏，不知道从何处下手搜集材料，关于彩陶的加工也了解不深，无法理解每一道工艺的含义，对此咱们总结了一下，并提出了一些对策。

二、总结问题

1.讲堂中学生缺少活跃性

在这堂课中，学生仍是觉得教师组织的搜集彩陶材料只不过是一个作业，并没有深化进去了解彩陶的布景和文明，所以仅仅停留在外表，关于彩陶的工艺、做工更是知道得少之又少。

2.家长不支撑

作为家长关于彩陶的文明布景知道也是很少。比方，听到使命组织后，许多的家长仅仅上网搜集了一些图片，交给孩子，乃至都没有研讨一下什么才是彩陶。家长的这种情绪，关于孩子的求知欲也是一种阻止，又何谈赏识？不理解文明布景，又怎样知道从何处着手去赏识？

3.教师缺少发明力

教师的教育计划自身就没有什么爱好和立异。在这个进程中也没有深化发掘一些与彩陶有关的前史，更没有激起学生对彩陶艺术的深化考虑。没有调集学生的活跃性，失去了课程设置的含义。

三、提出处理对策

1.培育学生的爱好

彩陶自身就是我国文明的一部分，关于教师而言，引导学生学习中华文明是一项有含义的教育活动。教师应该培育学生的爱好，让他们自动参加到里面去。

比方，在学习《太白行吟图》的时分，咱们要将讲堂规划得有情节、有故事，引起学生的爱好，这样他们才干活跃地参加进来。一起作者还在讲堂上展现一些学生的描摹著作，鼓舞咱们相互赏识，引导学生们从人物、水墨画的布景以及作者想要表达的思想感情几个方面进行赏识，一起引导他们自动行动起来，进而完成赏识课教育的意图。

2.引导家长给予支撑

教育不只要让学生理解日子的含义，更要让他们理解在日子中怎样做到一马当先，而这个进程就需要有家长的支撑。所以咱们要让家长参加都讲堂中来。例如，在讲堂开端前奉告家长这堂课的含义，让家长在课程中协助教育，这样关于孩子的生长和性情养成都有好的影响，家长也会活跃帮助，这样就达到了教育的意图。

3.教师自动引导

教师是讲堂的引导者，教师的教育计划是否合理很大程度上决议了教育效果的好坏。怎么丰厚讲堂内容，怎么添加教育进程中的延续性，这是咱们教师面对的问题。作者觉得教师能够设置一些风趣的东西在讲堂上，使讲堂内容丰厚又有内在。当然教师还应该考虑一下课程的整体性，有条有理地设置教育环节。

比方，在学习西方绘画的时分，教师要引导学生们了解西方绘画的前史展开，比照传统与现代的西方绘画风格与技法，掌握一些现代派绘画改变的基本特征，并了解现代绘画的艺术言语。能够在学习西方绘画的进程中，测验运用不同的绘画言语，描绘一下自己对物象的感触并表达自己心里的情感。而且引导学生树立以展开和辩证的眼光知道、评论美术著作的审美观念。

除此之外，咱们教师鄙人一课程开端之前，比方学习与剪纸有关的课程的时分，教师能够给学生讲一下目前我国剪纸的展开状况，以及一些剪纸文明呈现的前史布景，让他们学会在日子当中去赏识艺术。

参考文献

[1]杨燕华.关于初中美术赏识讲堂展开自主性教育的个案研讨[J].新课程·中旬，2015（10）.

[2]樊文彬.初中美术赏识教育的理论与实践研讨[J].学周刊，2016（33）.