班主任作业以人为本的教育 以人为本理论在小学班主任办理中的运用刍议

宋晓丽

摘 要：現阶段，跟着我国教育制度的不断完善，教育水平的不断进步，传统的小学班主任办理形式现已不符合现代社会的开展，因而将以人为本理念广泛应用于小学班主任办理的过程中其优势是清楚明了的。本文针对以人为本理论在小学班主任办理中的运用的现状以及存在的问题，提出几点有用的办法和主张，然后进步整个小学班主任办理的质量和水平。

关键词：以人为本 小学班主任 存在问题 有用战略

在整个小学班主任办理的过程中，尽管存在必定的问题，但是在整个实践教育的过程中依然有许多值得学习和坚持的当地，为了逐步完善小学班主任办理形式，这就需求将以人为本理念运用其间，充沛发挥其优势。

一、小学班主任办理的现状以及存在的问题

在整个小学班主任办理的过程中，尽管现已取得了必定的成效，但是在实践运用的过程中依然存在必定的问题和缺乏，其详细原因如下：

（一）小学班主任办理形式单一

传统的小学班主任办理形式较为落后、单一，首要是表现在在整个小学班主任办理的过程中，教师首要是占有主导位置，学生一直处于被迫学习的位置，这不只影响了整个小学班主任办理水平的进步，一起还降低了整个小学班主任办理的作用。教师不只没有发挥小学班主任办理的本身责任和优势，一起还忽视了整个小学生的本身开展。由此可见，传统的小学班主任办理形式较为单一直接影响了整个小学生本身才能的进步，无法满意小学生本身开展的特色降低了整个小学生学习的热心和决心。

（二）小学班主任办理方法落后

小学班主任办理方法落后首要是表现在办理方法落后，依然选用传统的灌注式和填鸭式教育形式，无法完成培育学生本身学习的意图，这样直接影响了整个小学班主任办理方法的质量和水平。值得注意的是在整个小学班主任办理的过程中，学生的本身才能无法得到进步，然后降低了整个小学班主任办理的质量和水平。

（三）小学班主任本身本质较低

在整个小学班主任教育的过程中，小学班主任本身本质较低，文化水平和常识才能都没有到达规则的规范，然后直接影响了整个小学班主任本身办理的质量和水平。一方面，小学班主任自己没有认识到整个日常学习的重要性和必要性，另一方面，还有许多小校园园并没有清楚的认识到进步小学本主任的本身本质的重要性，然后无法满意现阶段小校园园的需求。

二、以人为本理论在小学班主任办理中的运用战略

在整个小学班主任办理的过程中，需求进一步将以人为本的理论融入其间，这样才可以进一步进步整个小学班主任办理的质量和水平，首要包含以下几部分的内容：

（一）立异小学班主任办理形式

在整个小学班主任办理的过程中，需求进一步立异小学班主任办理的形式，真实做到与时俱进、开拓立异，在实践的基础上立异，在立异的基础上实践，然后逐步进步整个小学班主任办理的质量和水平，优化整个小学班主任办理的作用，尤其是在整个小学班主任办理的过程中需求添加新式理念，将以人为本理念真实的融入其间，这样不只可以进一步优化整个小学班主任办理的作用，一起还可以进步整个小学班主任办理的作用，充沛激起和调集学生学习的热心和决心。

（二）进步小学班主任本身本质

在整个小学班主任办理的过程中，需求进一步进步小学班主任本身本质，这就需求从以下两个方面下手：一方面，在整个小学班主任办理的过程中，需求多学习、多学习、多沟通，将以人为本的理念融入日常办理的过程中，真实完成人性化办理，逐步进步整个小学班主任日常办理的作用和本身本质以及专业化才能。另一方面，小校园园在整个小学班主任办理的过程中需求进一步进步整个小学班主任的本身水平，充沛认识到整个小学班主任的重要性和必要性，这样才可以进步整个小学班主任本身本质和专业和水平。

三、结束语

综上所述，在整个小学班主任办理的过程中，要真实将人性化理念融入其间，尽管其间存在的必定问题，经过立异小学班主任办理形式、以及进步小学班主任本身本质和专业化水平，这样才可以进步整个小学班主任本身办理的质量和水平，优化整个小学班主任办理的作用。总归，以人为本理论在小学班主任办理中的运用归于一项绵长而艰巨的使命，需求校园、教师以及学生三者的共同努力，只要这样才可以真实完成小学班主任教育的作用，保证整个小学班主任教育的质量和水平，让学生真实可以融入团体，认真学习努力进步整个小学生学习的热心和决心，优化整个小学生学习的作用。

参考文献：

[1]李媛.以人为本理论在小学班主任办理中的运用刍议[J].班主任办理.2015，12（09）：133-134.

[2]张力.以人为本理论在小学班主任办理中的运用刍议[J].小学教育.2015，12（09）：133-134.