金融学需求什么才能 根据工作才能的金融学实践教学改革探求

摘要：实践教育是学生作业才能得以进步的重要确保。现在，本科金融学专业存在缺少安稳的校外实习基地和高水平的实践教育师资队伍、仿照实训内容较为单一等影响实践教育质量的要素。为发挥好实践教育进步学生作业才能的作用，有必要安稳校外专业实习基地，进步实践教育师资队伍水平，丰厚实践教育中的仿照实训内容。

要害词：金融学；实践教育；作业才能

中图分类号：G642.0文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）05-0012-02

一、金融学专业展开实践教育的含义

（一）有助于处理结业生的结构性失业问题

当时，高校结业生作业难在很大程度上是结业生供需结构对立所形成的，即结业生的质量与商场对人才的需求不匹配，特别表现为结业生的实践才能与归纳本质达不到用人单位的要求。这也正是为什么在结业生为寻觅作业而忧愁的一起，许多企业却因招不到适宜的人才而苦恼的重要原因之一。为处理大学结业生结构性失业问题，对高校而言，就是要在重视理论教育的一起，把实践教育放在愈加杰出的方位，切实增强结业生的实践才能。应经过事例教育、仿照实训、社会实践等多种实践教育方法使学生把握岗位的根本技术、进步心理本质，增强交流才能、剖析问题以及处理问题的才能等。能够说，实践教育是培育学生归纳本质和实践才能，然后进步学生作业才能，处理结业生结构性失业问题的要害所在。

（二）有利于进步金融学专业的教育质量

美国质量管理专家朱兰博士以为质量是满意社会（国家）需求的程度，主张重实效和习惯社会的“外适性质量”。虽然这种首要表现社会本位的“外适性质量”不能诠释高级教育质量的悉数内涵，但无可否认的是，在以作业为导向的大众化教育阶段，大学生是否习惯社会需求是表现高校教育教育质量的一个最重要的方面。关于像金融学这种应用型专业而言，更应着重“外适性质量”。显而易见，实践教育在使学生作业才能得以进步的一起，也意味着其促进了高级教育教育质量的进步。别的，从详细的教育进程来讲，实践教育不只有利于加深学生对理论常识的了解，并且有助于激起和引导学生的学习爱好，削减现在大学里普遍存在的逃课现象。这关于保持杰出的教育秩序和营建杰出的学习空气，然后进步学生的全体学习作用和教育质量具有重要的作用。

（三）有利于满意现代金融商场的需求

在防备危险，削减交易成本，寻求功率的内涵驱动下，加之剧烈竞赛的商场环境和金融全球化的影响，使得各种金融立异层出不穷。金融立异作为经济生长进程中金融范畴内部对要素的重新组合和创造性革新，不只包含金融期货、期权等金融衍生产品和东西的立异、还包含离岸金融商场和外币寄存商场等金融商场的立异，以及金融技术立异、金融机构立异、金融准则立异等。可想而知，要习惯现代金融商场需求，高校金融学专业结业生有必要具有较强的立异认识和立异才能。实践教育的开放性、动态性和自主性特色决议了其更易发挥学生本身优势、想象力和创造力，然后成为培育学生立异才能的一种有用方法和途径。所以，对金融学专业展开实践教育，是对该专业学生营树立异空气，发起立异精力、培育立异认识、进步立异才能，然后使其更好地习惯现代金融商场展开要求的重要确保。

二、金融学实践教育存在的问题

（一）缺少安稳的校外实习基地

树立足够安稳的校外实习基地是进步实践教育质量的重要确保。学生进入校外基地实习，不只能把所学的理论常识真实付诸实践，并且还能了解用人单位的需求，以及他们对所聘人员的根本本质、要害常识和才能的要求。这有利于学生有针对性地为此去预备和尽力，终究促进学生作业。可是，首要依据资金安全和材料数据保密等方面的原因，金融机构，特别是商业银行的许多部分和科室不能让学生触摸，然后使得金融学专业真实能够在金融机构顶岗实习的学生较少。不少实习的学生或是在银行做招待效劳和其他能够说是打杂的作业，或在稳妥公司和证券公司做推销事务。这不只使学生觉得实习没多大含义，也使教师和相关领导对建造实习基地的积极性不高。甭说为习惯学生人数添加新增实习基地，就连早已揭牌的实习基地也因而而没能很好地保持协作关系，以至于形同虚设。正由于安稳实习基地的缺少，除少部分学生真实进入固定的实习基地实习外，大部分学生只好自行寻觅实习单位涣散实习，以至于有些学生连实习单位都难以真实执行，终究影响了学生的实习发展和实践教育的全体作用。

（二）高水平的实践教育师资队伍匮乏

现在，不少高校教师的年终查核和职称晋升等首要还是以理论教育时数及科研效果为依据，以至于教师展开实践教育的积极性和自动性不高，平常用在进步本身实践教育水平上的时刻很少。一起，有些校园因师资严重，平常教师教育使命深重，被专门派到有关单位进行相关事务练习的时机很少或底子没有，然后导致高校教师虽然学历和理论常识水平都较高，但实践才能却很是一般。能够说，正是由于实践教育的杰出位置在高校的查核机制和练习机制未能得到表现，才导致高校的实践教育全体水平仍在低层次徜徉。这也正是为什么有时在进行金融事务软件操作仿照实训时，软件规划的流程与实际不符教师也不知晓的重要原因。显而易见，这样的师资队伍难以习惯培育应用型人才的需求。当然有些高校也不乏延聘金融机构相关人员担任实践教育的辅导，但因其在理论常识方面相对短缺，有时也难以获得预期的实践教育作用。所以，高校缺少专门的高水平实践教师队伍是影响实践教育作用的又一重要原因。

（三）仿照实训内容较为单一

现在有不少高校金融专业的仿照实训大都会集在那种与金融根底事务相关的操作程序练习。实训一般采纳对相关金融事务软件进行操作的方法进行，如商业银行事务软件操作、证券交易软件操作、稳妥事务软件操作等。固然，这种实训易于让学生把握必需的根底常识和根本操作技术。可是，假如实训内容大多会集在这种经过学生“跟着做”、“仿照做”等朴实机械性操作练习来把握一种程序化的事务流程上的话，学生可能会因过多停留在这种被动式的低思想层次的学习而缺少独立考虑和立异认识。不难发现，这样的实践教育难以达到引导学生自动学习和培育学生立异才能的意图。依据罗伯特·卡茨（Robert.Katz）的观念，作为管理者有必要具有技术技术、人际技术和概念技术。咱们暂时不谈培育学生作为高层管理者有必要具有的概念技术，但关于各层管理者都有必要具有的，也是像金融这样的效劳行业十分重要的人际技术的培育是不可或缺的。可是，大多数高校与这种才能培育相关的实训项意图规划和开发显着缺乏，这又怎能完成高校金融学专业人才培育目标中说到的金融管理人员的培育。因而，高校金融专业的仿照实训内容有待调整。

三、深化金融学实践教育变革的主张

（一）加强校外专业实习基地与校内仿照实验室建造

跟着金融学专业的整体招生规划的逐步扩展，仅凭银行、证券、稳妥等金融机构难以吸纳一切学生实习。因而，为了尽量给更多的学生供给安稳的实习单位，满意学生实习爱好的多样化需求，校园在建造校外实习基地时，要转变观念，不能一味盯着商业银行、证券公司和稳妥公司等金融机构，还要充分利用小额贷款公司、期货公司、担保公司以及其他相关企业的资源。针对银行等金融机构因材料保密等原因不让学生触摸相关实际作业的状况，高校应加大对学生的诚信教育，并采纳各种有用办法，进一步亲近同实习单位的协作关系，增强两边信赖程度。一起，银行等金融机构也要在不断完善本身的内部操控和其他安全保证办法的前提下，恰当添加承受学生真实顶岗实习的时机。别的，高校还应进一步加大校内仿照实验室建造投入，特别是要精心规划仿照场景和购买高质量的事务操作软件，尽量使学生在实验室能够真实仿照到银行、证券、稳妥等各类实务作业情形，然后在必定程度上补偿因金融企业特殊性形成的校外实习作用欠安的状况。

（二）进步实践教育师资队伍水平

为进步实践教育作用，有必要调集教师参加实践教育的自动性和积极性，进步实践教师的水平。为此，高校首先应完善相应的激励机制，杰出实践教育的应有位置，把实践教育水平缓成绩与各项评比、年终查核、职称评定等亲近挂钩。其次是加大对教师实践才能的练习。关于金融学专业的教师来讲，应创造条件让他们到银行、证券、稳妥等实际作业部分进行相关事务练习。在条件答应的状况下，乃至还可派承当实践课的教师到与本校协作的金融机构从事相关部分的首要作业。这在进步教师实践操作才能的一起，还能够亲近两边的协作关系。当然校园也可直接从银行、证券公司等金融机构延聘有实践经验的作业人员到本校任教或兼职，做到不为我一切，但为我所用。一起，充分发挥本身优势，给予所聘的金融单位职工进行理论常识的练习，以增强他们的理论常识，然后更好地进步他们的实践教育作用。

（三）丰厚实践教育中仿照实训的内容

毋庸置疑，关于金融学专业学生来讲，金融事务操作技术的仿照实训十分必要，也十分重要。但咱们也应清晰：让学生学会运用东西或根本操作技术并不是金融学专业实践教育的终究目标。假如一味只对学生进行这种被动式的程序化的操作练习，将会捆绑其自动性和创造性。乃至从某种含义上讲，只是施行这样的实践教育，其实是在“培育学生着手才能”和 “干中学”的标语下进行着与咱们鼓舞的勇于探求、勤于考虑、敢于立异的教育理念相违反的教育活动。为此，在当今大力推动以培育学生立异精力和实践才能为要点的本质教育中，有必要让金融学专业实践教育走出“以培育学生根本事务操作技术为主线”的误区，更多重视规划和开发有利于培育学生金融效劳行业十分垂青的人际技术和立异认识的实训项目。就是在进行必要的技术操作练习进程中，教师也应改动教育方法，尽量引导学生动脑和发挥其创造型思想。

参考文献：

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收稿日期：2013-09-21

作者简介：熊冬洋（1967—），男，江西永修人，广西科技大学财经学院副教授，首要从事财税理论与政策研讨。

基金项目：2013年度广西高级教育教育变革工程项目“以进步学生作业才能为导向的当地本科院校金融学专业课程体系

优化研讨”（2013JGB195）阶段性效果