浅谈做好一名高校辅导员 浅谈新媒体年代高校辅导员作业的办法立异

摘 要：本文依据新媒体年代的特色，论述了在当今信息年代，高校辅导员应该怎么在作业中进步新媒体对其作业的新要求，一起指出新媒体年代高校辅导员应立异作业机制和丰厚作业内容，提出了高校辅导员应该改动传统教育观念，变革传统思维政治教育办法，坚持育人为本，争夺成为新媒体年代的言辞“定见首领”，借力新媒体年代的网络渠道加强思维政治教育阵地建造。

关键词：思维政治教育 新媒体 辅导员

跟着信息年代和网络技能的快速展开，社会现已进入到了新媒体年代。高校大学生集体是新媒体年代的最首要运用者和受用者。在新媒体年代的局势下，高校辅导员必需求改动其传统的思维政治教育办法，牢牢掌握新媒体年代的特色，立异思维政治教育作业机制，充沛运用新媒体展开思维政治教育作业。[1]

一、新媒体年代对高校辅导员作业提出新要求

1.辅导员需掌握新媒体运用技能，做到运用新媒体与学生无障碍沟通。

2017年1月15日，我国互联网络信息中心（CNNIC）揭露宣布第41次《我国互联网络展开情况计算陈述》。陈述指出，到2016年12月底，我国网民规划到达10.64亿，全年合计新增网民6010万人。互联网普及率为62.1%，较2015年末进步5.8%。别的，我国手机网民数量快速增长。数据显现，2016年我国手机网民数量为7.2亿，年增长率达18.1%。网民中运用手机上网的份额也正在持续上升。信息社会中，大学生是新媒体年代的弄潮儿，是新媒体的首要用户群之一，高校学生运用新媒体的数量简直到达了100%，这就要求辅导员要掌握必定的新媒体运用技能，以做到与学生运用新媒体无障碍沟通。[2]

2.辅导员需求改动思维政治教育办法，来应对新媒体年代的自在与相等的网络环境

今世大学生在自在相等的网络环境中长大，从小就触摸和运用新媒体，运用电脑、手机阅读新闻、注册朋友，在微博宣布言辞、登陆网络书院、用现代新媒体手法与亲朋沟通联络等现已成为他们最日常的生活办法。这一代大学生，在性情上更具特性和独立性，在精神上愈加要求自在和相等。这就要求高校辅导员要改动以往单一的思维政治教育办法，要长于运用新媒体的东西来做学生的思维政治教育作业。[3]

3.辅导员需求善运用言辞论导历来把控新媒体的信息传达办法

新媒体年代，信息传达即时、方便、简略、广泛，任何人都可以运用网络渠道宣布自己的任何观念，一些心怀叵测的人或集体在网络上分布负面、消沉的音讯，运用网络蜚短流长、诽谤谩骂，乃至运用网络从事违法乱纪活动，构成及其晦气的影响，高校大学生本身的世界观、人生观和价值观还不老练，更简单遭到网络各种观念的影响与冲击。新媒体年代，信息传达速度快捷、质量良莠不齐，并且出现的多元价值观剧烈磕碰，这些新媒体年代的特色要求辅导员及时掌握网络言辞方向，加强对大学生价值观的正确引导。

4.认识形态宣扬要求辅导员自动抢占新媒体阵地

新媒体年代的到来，使西方国家对我国认识形态范畴的浸透加快脚步。这些年来，以美国为主的西方国家从未抛弃对我国认识形态的浸透，相对于传统的传达手法（如電视、播送）更简单遭到国家相关部分的操控，新媒体以其破解技能速度，传达规模广泛成为西方国家对我国进行认识形态进犯的首要阵地。美国以为对我国青年人的思维的演化，信息年代的新媒体力气是最为有用的。作为高校辅导员要活跃抢占新媒体宣扬阵地，加强对大学生的认识形态教育。

二、新媒体年代高校辅导员作业的探究

1.辅导员要改动传统观念，坚持“育人为本”的教育理念

新媒体年代的到来，要求高校辅导员有必要改动传统的观念，活跃应对新媒体对今世大学生发生的影响。充沛掌握新媒体给高校大学生思维政治教育作业充沛认识新媒体对大学生思维政治教育作业带来的新机遇和新来的新应战与新关键。改动以往作为学生“管理者的身份，树立相等博爱的的认识，争夺做学生的“知心人”和“贴心人”，运用新媒体来和学生进行沟通，拉近与学生的间隔，辅导员要坚持“育人为本”的教育理念，紧密结合新媒体年代下的大学生的不同特色，依据大学生的不同性情和信息接纳习气进行思维政治教育作业。

2.辅导员要改动教育办法，进步思维政治教育的实效性

辅导员要改动面对面进行思维政治教育的教育办法，充沛运用新媒体的渠道，对学生思维进行引导。尽力立异思维政治教育的内容和机制，进步思维政治教育的实效性。现代的高校大学生简直人手一部手机，电脑也是宿舍的标配，辅导员可以运用这一优势，展开赤色网站建造，运用网站、论坛、博客、微博、朋友圈等，以专题讲座、热门评论、争辩讲演、典范宣扬等办法进行思维政治教育主题活动。要充沛运用运用E-mail、QQ、MSN、BBS、博客、微博加强与学生的互动和沟通，树立网络信息渠道，以大学生喜欢的办法进行有针对的教育，用润物细无声的办法把党的大政方针和政治理论灌注和传达到学生的头脑中。高校辅导员可以经过树立班级群、qq群加强与学生的互动与沟通。[4]

3.高校辅导员要运用新媒体使自己成为学生中的言辞“定见首领”

新媒体年代中的言辞导向是多样的，大学生“三观”的不老练很简单让学生在网络上跟随某一种声响或导向。高校辅导员要合理网络言辞的“定见首领”，掌握世界、国内干流的言辞，勇于在网络中表达自己的观念，只要让学生服气自己、尊重自己，才能做学生的思维教育作业。辅导员要长于找出高校学生思维教育中存在的“热门、难点、疑点、焦点”问题，以新媒体作为手法和中介展开有用的、有针对性的思维政治教育。辅导员要自动担任言辞构成的 “定见首领”的人物，可以加强高校思维政治教育的主导地位，进步高校思维政治教育的信息阵地优势，强化正能量言辞的影响力，战胜负面言辞的不良影响。

参考文献

[1]易连云，兰英.新媒体年代学校德育面对的危机及应 对战略[J].高等教育研讨，2015，（4）.

[2]钱珺.浅谈微博年代高校辅导员作业的办法立异[J].教 育理论与实践，2016，（12）.

[3]赵曙光.公共言辞：新媒体年代思维政治教育的重要 资源[J].我国报业，2016，（10）.

[4]郑元景.新媒体环境下高校思维政治教育实效性探析[J]. 思维政治教育研讨，2015，（11）.

作者简介

孙卓，出生年月1982-04，性别：男 满族 原籍长春市 职称：吉林农业大学助教 研讨方向 思维政治教育。endprint