高中化学课堂教育中绿色化学的浸透 绿色化学思想在高中化学教育中的使用浅谈

范宇

摘 要：在高中化学教育作业中，应科学浸透绿色化学思想观念，立异教育方法，遵从全球经济一体化的展开准则，改变传统的应试教育观念，培育社会需求的高素质人才，充分发挥高中化学教育作业的积极效果，为其后续前进与展开奠定坚实基础。

关键词：绿色化学思想 高中化学教育 运用办法

高中化学教师在实践教育作业中，需针对绿色化学思想进行全面的了解，并培育学生的环保观念，将化学学习与环境维护联络在一起，完成化学工业的杰出前进，为生态环境的可持续展开供给支撑。

一、绿色化学含义与特色剖析

关于绿色化学而言，首要是将化学学科与生态环境联络在一起，促进二者之间的调和共处。绿色化学概念始发于美国，在提出此类思想之后，针对环境维护作业提出了要求。在运用绿色化学方法展开教育活动期间，教师需将化学教育作业与化工工业结合在一起，躲避有害气体排放在生态环境中，并削减废弃物的实践排放数量，在废弃物收回运用的状况下，下降化学教育作业对生态环境形成的损害。而绿色化学实践特色首要表现在：其一，运用的化学材料，必需要具有无害性的特色，防止影响生态环境。其二，在化学教育中，应削减废弃物的生产量，防止呈现过量排放的现象。其三，需针对化学教育物品进行收回再运用，确保在教育作业中，运用绿色性的产品，防备环境污染等问题。

二、绿色化学思想在高中化学教育期间的运用办法

在高中化学教育作业中，教师需建立正确观念，合理运用绿色化学思想，改变传统的教育观念与方法。具体办法为以下几点：

1.试验教育中绿色化学思想的浸透

因为高中化学教育中，需在理论常识解说的基础上，展开试验教育活动，培育学生的着手操作能力，提高实践水平，确保素质教育效果。为了躲避环境污染问题，高中化学教师可以将绿色化学思想浸透在试验教育活动中，引入先进的绿色化学观念，改进试验教育环节。在高中化学试验过程中，教师需在每个教育环节中浸透绿色化学观念，使得学生把握并有用了解关于绿色化学的思想，例如：在化学试验中，浓盐酸跟二氧化锰会发生反响，生成氯气，在处理氯气的时分，教师可以教导学生建立绿色化学的思想观念，不可以对废弃物进行随意的丢掉，可针对氯气进行收回处理，运用在下次试验活动中，不只可以节省资源，还能削减对生态环境的破坏性影响[1]。

2.化学学习中绿色化学理念的浸透

在高中化学教育作业中，化合物常识归于重要内容，与社会环境存在较为亲近的联络，教师应针对化学教育理论与实践日子进行一致，教导学生将理论常识运用在化学实践中，并杰出绿色化学思想，在必定程度上，可以把握化学方面的含义与效果。学生在学习化学常识的过程中，可以运用绿色化学观念，处理实践日子期间生态环境的污染问题，遵从环境维护的准则，并缓解当时的环境污染现状。例如：高中化学教师在解说“煤”常识点的过程中，可以将常识内容与“三废”联络在一起，使得学生仔细剖析废弃物关于生态环境的影响，并拟定完善的处理方案。一起，在学生学习期间，教师需教导学生针对化学有机物内容进行全面的剖析，并清晰废弃物的处理方法，建立正确观念。且高中学生在学习元素与化合物常识的时分，需培育学生绿色化学的观念认识，并在化合物反响期间，采纳环保方法施行试验活动，确保学生在学习化合物常识的状况下，全面了解各类物质对实践日子的影响状况[2]。

3.课后习题中浸透绿色化学理念

高中化学教师在解说课后习题的时分，应合理浸透绿色化学观念，并拟定完善的规划方案，凸显课后习题的着手操作优势，在必定程度上，需激起学生的绿色化学思想，将常识与学生日子联络在一起，教导学生更好的对日子中废弃物进行处理。关于高中化学教育而言，绿色化学理念的浸透，有利于满意国家素质教育的作业要求，也是创立环境友好型社会的首要途径，具有杰出的效果。且在高中化学教育课程标准中，要求化学教师针对教育理念进行立异，打破传统教育形式的局限性，满意当时的实践展开需求。因而，教师需将绿色化学理念合理浸透到教育作业中，并简化教育流程，运用科学方法处理问题，全面提高高中化学教育作业水平，满意当时的展开需求[3]。

4.微型试验课程的规划办法

高中化学教师在教育作业中，可推广微型试验教育方法，针对化学信息进行合理的获取，并在试验期间展开多元化的规划活动，合理运用小型设备针对化学药品进行处理，可以将化学药品用量控制在惯例设备用量的1%左右，在必定程度上，可以削减关于生态环境的污染，并维护学生的身体健康。一起，在教育作业中，教师还可以将化学试验与日子联络在一起，例如：在微型试验的过程中，可以选取学生日常日子中的塑料吸管替代化学液管，运用玻璃瓶制造酒精灯，将化学试验与日子靠近[4]。

5.课外活动中绿色化学理念的浸透办法

高中化学教师在课外活动中，可浸透绿色化学理念施行教育作业，培育学生的绿色化学认识，并积极展开专题活动，确保激起学生的学习爱好。例如：校园可以约请专家在校园中举行绿色化学的讲座，并加大绿色化学常识的宣扬力度，遍及相关常识，且在平常板报中，可以宣扬绿色化学常识，并教导学生了解环保内容。一起，为了更好的施行绿色化学理念的浸透作业，还可以举行问抢答比赛，辅佐学生对绿色化学产品进行规划，在必定程度上，可以增强学生的学习效果[5]。

结语

在高中化学教育作业中，教师需在课堂教育中浸透绿色化学理念，建立正确的观念，协調课堂教育联系，合理运用实践日子中的用具，并在作业中提高学生的学习水平，确保满意高中化学教育

需求。

参考文献

[1]刘俊英.绿色化学思想在高中化学教育中的运用[J].神州（下旬刊），2015（9）：95-95.

[2]张小旺.绿色化学思想在高中化学教育中的运用[J].中学课程教导（教育研究），2016（11）：357-357.

[3]李莉.论绿色化学思想在高中化学教育中的有用运用[J].读与写（上，下旬），2016（13）：261-261.

[4]张月萍.绿色化学思想在高中化学教育中的运用[J].新教育年代电子杂志（教师版），2014（13）：239.

[5]褚雪萍.绿色化学思想在高中化学教育中的运用[J].读与写（上，下旬），2016（15）：273.