高职教育人才培养目标 高职管帐专业人才培养目标的讨论

张瑞明+黄若男

摘 要：本文从高职管帐专业人才培育现状进行剖析，指出其间存在的问题，从查询管帐专业根本现状、进步现有师资力气建造水平、加强校企协作办学形式探究三个方面探讨了高职管帐专业人才培育开展方向。之后，对其教育变革的思路进行了论述，期望对进步高职管帐专业教育水平有所裨益。

关键词：高职管帐 人才培育 教育变革

随同我国经济社会开展进入新常态，办理管帐的不断开展，以及对管帐信息化的要求越来越高，对高本质管帐专业人才的需求不断进步。高职院校作为培育管帐人才的主阵地，有必要使用教育变革关键，立异教育形式理念，以培育使用型现代管帐人才为己任，才干不断为国家连绵不断培育习惯社会需求的管帐从业人员。[1]

一、高职管帐专业人才培育现状

从高职管帐专业人才培育现状来看，依然存在着不少不容忽视的问题，亟待引起高度重视。

1.方针定位禁绝

不少高职院校管帐专业教育内容同高等院校相似，侧重的是理论教育，实践操作方面的内容偏少，形成学生管帐操作水平迟迟得不到有用进步。且人才培育方针上，校园更重视为大中型企业、外资企业培育职工，适于在小微企业任职的学生及相关教育偏少，但后者恰恰能够完结学生未来杰出作业，且是社会所急需的。此外，在长时刻教育方针设置上的短少，对学生作业生涯规划的缺失等，也是高职院校管帐专业教育方针定位禁绝的详细表现。[2]

2.师资力气不强

高职院校教育背负培育未来合格作业从业者的特性，决议教师有必要是“双师型”人才才干够担任，即教师既要有丰厚的教育经历，也应娴熟把握管帐专业作业技术。但不少高职院校管帐作业教师多来自于师范校园结业生，任教前并未在企业长时刻作业过，导致所教授的常识过于侧重理论性，辅导实践作业的技术教授不是许多。而社会和企业优异管帐人才现有准则下难以进入校园任教，形成社会优异人才资源的糟蹋。

3.教育不行标准

高职管帐专业教育变革的一个方针，就是要经过工学结合，使学生将校内实训同校外实习结合起来，经过实践发现本身学习上的不足之处，为未来顺畅作业打下坚实根底。但有的校园没有认识到工学结合的重要性，仅仅为了实习而实习，没有拟定严厉周密计划，没有自动背负本身应有的社会和经济责任，导致不少企业对协作校园实习活动爱好缺少，能推则推、能躲则躲，使工学结合活动常常流于形式，形成校园教育不标准的问题十分严峻。[3]

4.效劳认识不强

从本质上讲，高职院校面向的是社会和企业，背负着为后者供给高本质管帐人员的重担，有必要活跃树立效劳认识，才干完结校园管帐专业教育同社会、商场的有机对接，也才干满意社会各界对管帐人才的实践需求。但实践上，不少高职管帐专业没有树立很强的效劳认识，对企业、社会的需求反响缓慢，二者之间存在很大的脱节，形成所培育的人才往往不是企业所急需的人才，学生结业后不能立刻在企业承当使命。

二、高职管帐专业人才培育开展方向

高职管帐专业在人才培育上，要培育学生恪守管帐作业作业道德，恪守国家和作业规法，了解专业根底常识，了解财政剖析、管帐核算、编制报表、软件使用等各方面作业才能和常识，并且，所培育的学生还应是德才兼备的使用型技术人才。[4]

1.全面查询管帐专业根本现状

要对管帐专业建造开展状况进行全面查询，充沛听取作业企业、社会等对校园学科设置和人才培育形式的定见和主张，要点寻求劳作中介、政府机关、财会人员、企业领导等人员和部分的定见，把握作业开展趋势、增强作业开展认知。例如，高职院校管帐专业学生未来许多会在中小企业作业，不少中小企业业主期望学生在作业前有必要要有管帐从业资格证，还要加强高职生在校学习期的作业实践，结业前至少应有半年以上企业财政作业经历，一起也要加强作业精力、企业文化第方面的熏陶。此外，企业家对学生财政核算才能、沟通交流才能、电脑操作水平、团队精力、法令税收常识等也有着很高的要求。这就要求高职院校有必要进步管帐专业学生岗位实习时刻份额，一起辅之以作业操行、电脑、法令等方面的练习。别的，校园还要定时回访往届结业生，把握其作业开展现状，听取他们对校园管帐专业办学的定见主张。许多往届生表明，校园有必要打牢学生从事管帐员、管帐助理等初级岗位的才能常识，协助他们缩短职位升官时刻，取得作业开展杰出远景。这表明，高职院校要将培育企业底层财政人员作为办学的中心，为管帐作业不断培育各种使用型人才。[5]

2.进步现有师资力气建造水平

师资队伍将是影响教育质量的关键因素，校园应将进步高职管帐专业教师队伍才能本质放在教育变革的首位，大力培育教师的立异精力和变革认识。要鼓舞教师不断加强本身学习，了解管帐岗位特色、进程、内容以及作业特性。校园要根据管帐作业需求改变，编写教育辅导性强、易于操作的校本教材。要以作业为导向，打造一支本质全面的“双师型”教师队伍，不但要会教育，并且还能够娴熟完结各项管帐实践作业，协助学生处理学习中遇到的各种困难。要将培育孵化学科带头人杰出出来，厚实练习其专业根底常识、科研开发才能、作业教育才能、操作实践才能。要活跃打造一支主干教师队伍，采纳练习进修、教育交锋、社会实践、科技开发、教育研讨、方针奖赏等办法，培育整体教师的科技开发才能、教育才能和立异才能。要活跃引进社会优异人才，立异教师引进机制，从企业、社会、工厂等延聘具有管帐资格证、作业经历足、酷爱教师岗位的社会人员参加校园教师队伍，这些人员来源于底层一线，清楚该怎么经过以身作则，协助学生把握管帐作业才能，然后更有用习惯未来结业作业所需。

3.加强校企深度协作办学形式探究

事实证明，加强校企之间深度协作，关于进步校园办学效果，协助学生更好的习惯未来作业作业，进步学生作业率等，具有十分重要的效果。学生结业前有必要取得初级管帐师证，约请作业协会参加对学生的鉴定，使学生结业前就经过管帐作业协会查核认证，然后进步他们的作业资格等级。要密切联系相关企业，为学生供给足够的岗位实习练习时机，要点是供给很多中小企业实习管帐岗位。结合生产型实训内容，在校园探究树立署理记账公司、财政咨询公司等形式企业，充沛发挥校园在专家教师、管帐人才等方面的人力资源优势，既完结互惠互利，也为学生供给了丰厚的实践操作时机。当然，协作两边有必要事先就收益达到一致定见，使校企两边都能够经过协作尝到甜头，然后进步参加校园教育的活跃性。别的，校外实习岗位安排上，要充沛尊重学生的自主权，答应学生在校园所供给的岗位之余，凭仗各种办法，挑选到自己喜爱的署理记账公司、管帐师税务所、企业等练习，然后拓宽实习规模，进步實习效果。

三、高职管帐专业教育变革思路

1.优化完善课程体系

跟着社会对管帐专业人才需求的改变，校园有必要不断立异高职管帐专业教育理念，对现有学科设置进行晋级完善，从头规划课程体系建造，使高职管帐专业人才培育方针真实转移到重视专业本质和作业才能生成开展、重视培育使用型人才方面。要充沛发挥协作办学企业和作业管帐人员的效果，充沛听取他们的定见主张，不断调整现有学科体系，使其真实满意学生未来作业所需、满意企业对管帐人才的实践需求，真实完结“未来作业需求什么，高职管帐专业就学习什么”这个教育方针。

2.逐渐施行模块教育

高职管帐专业要逐渐施行模块化教育，充沛考虑管帐岗位、课程内容等的不同，将教育内容分红不同的模块，将管帐常识中困难的教育点拆解为各个单项技术练习，每个单项练习内容串联后，就是完好教育流程。采纳这种办法，能够协助学生愈加简单把握学科难点，也便于学生进步实践操作才能。例如，可将课程体系分红专业根底模块、专业使用模块、专业实习模块和专业拓宽模块等一级模块。专业使用模块又可持续细分为管帐岗位体系、理财办理体系、管帐监督体系和管帐电算化体系等二级模块；专业实习模块也可分红社会查询、校内归纳实习、管帐技术实训、结业实习等二级模块。每个模块对应不同的教育内容，既便利教师安排教育，也利于学生参加其间。

总归，高职院校管帐专业教育作业者有必要充沛认识到本身作业的重要性，有必要树牢为社会和企业培育优异使用型管帐人才的崇高理念，立异教育办法、更新教育理念，活跃习惯國家经济社会开展新常态，才干在新时期新阶段真实使高职院校成为培育我国合格管帐从业者的摇篮。

参考文献

[1] 刘春林，陈宝忠. 对高职管帐专业人才培育与教育变革的几点考虑[J]. 九江作业技术学院学报. 2014.03

[2] 黄子明. 根据作业导向的高职院校管帐专业人才培育形式变革研讨[J]. 经营办理者. 2015.08

[3] 王菁，游春晖. 高职管帐专业柔性人才培育形式探析——根据“双能”方针导向[J]. 财会通讯. 2015.10

[4] 杨晞，程杰贤. 高职使用型管帐人才培育与实践教育变革——以根底管帐核算为例[J]. 职教论坛. 2015.10

[5] 黄弘. 中高职管帐专业人才培育方针的比较研讨[J]. 作业教育研讨. 2013.03