举动导向教育法 浅谈项目导向教育法在中职电子商务教育中的展开

郭妙崧

（佛山市三水区工业中等专业校园 广东佛山 528100）

导言

改革开放以来，我国经济社会得以迅速展开，一起也大大推动了网络信息技能的快速行进，电子商务在各个范畴中逐步被广泛运用起来，以至于呈现了人才求过于供的局势。因而，为满足各大社会企业的用人需求，各中职院校纷繁展开了电子商务这一专业。但是展开到今日，大部分中职学生仍未可以实在把握电子商务常识，更未能将其运用到实践操作中去，因而并没有获得满足的作用。究其原因，主要是由于落后的教育方法、不科学的教育设置以及有限的校园资源所导致的。因而，针对处于现阶段的中职院校的电子商务专业来讲，项目导向教育是一可采用的教育改革办法。项目导向教育法是一项将理论与实践有用结合起来而进行的实践教育活动，是如今各中职院校进行技能教育的一种新的教育方法，因而，将项目导向教育法使用在中职电子商务教育中可以说是一种十分立异的教育测验。[1]

一、项目导向教育法在中职电子商务教育中的含义

1.充沛激起学生的学习爱好

项目导向教育法是举动导向教育法的一种，它可以促进学生自动参加到实践进程中去，添加师生之间的互动，经过重复的练习来进步学生的学习才干、应变才干与团队协作才干等。在项目导向教育法的情境下，学生无论是在学习电子商务专业方面的常识，仍是在进步其工作道德和人际交往联系方面都有很大帮忙，一起也奠定了往后作业的归纳根底。[2]

由于电子商务专业简单遭到其本身条件、地域经济条件和工作特性等的约束，固不或许安排大批学生到电子商务企业学习；关于校园也是，不或许树立大规模的规范化的归纳性实习练习基地，而项目导向教育法正好处理了这一难题。项目导向教育法的特色是以项目为根底，经过学生为主，教师为辅的教育方法进行的，它不同于传统被迫的“教师讲，学生听”的教育方法，而是发明了一种以学生为主进行参加的自主立异型的教育办法。在日常的专业教育中，学生可经过对学习项意图评论、分工与协作，将被迫的学习进程变为自动地参加到项目实践中去，使其成为教育的主人，让其依据自己的爱好来挑选适宜自己的学习方法，并让其以灵敏的方法做出具有特性化的项目内容，这些大大地激起了学生的学习爱好和自动性。并且在现有的特定教育环境下，学生可以扮演成为不同作业岗位上的人物，充沛了解各个岗位的分工与协作，然后把握其作业技巧。[3]

2.有助于进步教师的教育水平

项目导向教育法关于教师的专业技能和应变才干都是一个巨大的应战，这是由于在施行教育计划时或许常常面临着一些暂时的调整，教师的人物也在发生着改变，由常识的传递者逐步转化成为教育进程中学生学习常识的促进者与指导者，这就要求中职院校电子商务专业的教师不只要具有厚实的专业技能才干，还必须要有必定的安排才干与领导才干。而在项目导向教育进程中，更多的是体现出是一种教与学协作式的教育方法，并将教育进程中的艺术性与科学性充沛发挥出来。因而，在项目导向教育进程中，教师的专业技能、安排才干、立异才干以及领导才干等都得到了不断进步，一起教师的全体水平也是必定进步的，然后完结了教师与学生的互赢。

二、项目导向教育法在中职电子商务教育中的展开

1.清晰电子商务专业详细培育方针

为了进步电子商务的作业率，电子商务岗位要求中职院校的电子商务专业学生应充沛把握本专业的根本理论常识，以及企业在运营进程中的一些详细运用技能等，并将这些理论常识与企业运用技能彼此结合起来。所以，除了重视关于专业人才培育十分重要的校内的教育科学展开外，一起也要重视校外的工作改变，这关于专业展开来说也是十分重要的。因而，这就要求中职院校要及时了解先进的电子商务工作的展开状况，及电子商务工作对人才的技能要求规范以及用人需求。并以此为根底，拟定出清晰清晰的培育方针，不断进步学生的专业才干、实践操作才干以及应变才干，以便学生可以更好地习惯电子商务工作的作业岗位。并且中职院校还要积极地与当地电子商务企业协作，拟定长时间培育专业人才的计划和计划，以满足电子商务人才的培育方针。

2.优化电子商务专业课程设置

现阶段，中职院校正当时的一些专业课程进行了不同程度的兼并，为了促进学生可以把握更多的有关电子商务专业方面的常识，以及避免漏掉或许重复一些教育内容，需求进行多层次、全方位的常识体系的构建。所以中职院校在电子商务人才培育设计时应以学生为主，在进行电子商务教育规划时应该加强针对性，依照教育规划和学生的特色来设置的实践课程，拟定出全面的可行性的电子商务课程体系。

课程设置要以培育学生的技能才干为根底方针，要依据本专业工作要求及学生的特色编写具有针对性的教育大纲，并以此为方向选定适宜的教材。而所挑选的教材需具有针对性，但在电子商务工作迅速展开的影响下，市面上各大教材所介绍的内容与侧重点均有差异，所以在教育中，为了使培育出来的学生可以更好地习惯社会的展开，可对所用教材进行适当地科学调整，最终再结合本校的培育特色进行针对性地教育，这才干获得最好的作用。教育在这柔性化的处理下，才干让电子商务课程在教育中具有更特性、更灵敏的教育作用，校园才干培育出更优异的专业性人才。

3.进步电子商务专业师资力气

首要，进一步进步电子商务专业师资力气是中职院校势在必行的展开方向，校园应拟定出多种鼓励计划，促进电子商务专业的教师愈加积极自动的参加到专业教育练习的活动中去，或许将部分的电子商务教师送出校园，让其走进企业进行全日制的专业顶岗练习。其次，教师的电子商务专业技能的练习是不能忽视的，无论是调查才干仍是实践才干都需求不断的加强。电子商务专业师资力气的进步离不开中职院校的高度重视以及支撑。在电子商务教育进程中，只要电子商务专业的教师契合了电子商务专业教育的要求时，校园才干培育出更多优异的电子商务专业的人才。再次，中职院校在进行电子商务专业教师练习的一起，也应该约请一些经验丰厚的电子商务范畴的人才和专家进校，与电子商务教师和学生展开更多的工作交流活动，丰厚校园对电子商务的工作知道。

4.营建一种实在化的教育环境

电子商务专业教育并不是一套单纯的教育软件，归纳地培育学生的实践才干才是其教育方针的地点。而电子商务教育进程中离不开互联网的帮忙，教育中可利用互联网条件来为学生供给实在的模仿环境，使学生可以犹如感同身受似的来完结各种中电子商务企业运营项目，进而对电子商务活动中的各个环节都能有一个实在的练习，然后确保了专业技能能的一种根本把握，也确保了可以习惯企业的用工需求。别的，中职院校应该加强与各类电子商务企业的协作，可经过校企协作的方法来树立一套归于校园本身的实践的电子商务练习基地设备，让学生在实在的作业环境中来学习电子商务专业技能，然后培育学生的着手才干、交流才干以及调查才干等。

结语

项目导向教育法是近年来新式的一种教育办法，并且现已被广泛應用于我国的许多中职院校中，获得了较为满足的作用。项目导向教育法不只进步了学生的交流才干、着手实践才干与团队协作才干，并且也奠定了学生往后的作业根底。跟着项目导向教育法在各大中职院校的不断使用与深化，其会带来愈加令人满足的成果，一起以“作业导向”为意图的培育方针，也使得学生可以愈加习惯未来社会下的电子商务的作业环境。

参考文献

[1]程凌燕.项目教育法在高校实践教育中的使用探究——以经济管理类专业为例[J].科教导刊（上旬刊），2012（1）.

[2]朱美娟.论项目教育法的施行与反思[J].中国电力教育，2013（2）.

[3]粟卫红.项目教育法在高职院校电子商务专业实践教育中的使用讨论[J].教育与工作，2013（5）.