企业理念大全 化理念杰出特征尽力探究效劳企业发展的办学之路

张建春

（天津水运高档技工校园 天津塘沽 300456）

天津水运高档技工校园建于1958年，从属天津港（集团）有限公司，是一所具有港口职业特征的中职校园。经过国家级演示校和高技术人才训练基地的建造，校园不断深化理念，杰出特征尽力探究效劳企业展开的办学之路，获得的丰盛了作用。

一、强化顶层规划，策划战略展开

在国家级演示校和高技术人才训练基地建造中强化顶层规划，就是把校园的久远展开作为系统工程来规划，把建造进程作为系统工程中的重要项目来推动。

1.是坚决正确的办学方向。正确的办学方向是校园展开的底子。校园环绕国有企业性质和员工底子本质，坚持以立德树人为底子，以效劳展开为主旨，以用工需求和学生工作为导向，培育高本质企业劳动者和技术技术人才。

2.是找准校园展开定位。作为一所以企业为办学主体的中职校园，咱们坚持把校园定位断定为安身天津港、延伸效劳周边区域、港口内地和沿海港口企业。

3.是清晰阶段性展开方针。详细分两步走：榜首步，经过项目的建造，开始构成企业职业技术教育系统底子结构。第二步，职业教育与员工训练系统的层次、结构愈加科学，专业设置愈加习惯职业和企业需求。

二、杰出本身特征，丰厚建造作用

在国家级演示校和高技术人才训练基地建造中，校园坚持把国家关于职业院校展开的要求与校园实践相结合，尽力杰出特征，发挥优势，丰厚了建造作用。

1.是“三位一体”办学方式开始构成。构建以技工校园为主体的教育架构、以技术公司为主体的运营架构和以训练中心为主体的办理架构，完结了教育、办理、运营“三位一体”。

2.是人才培育方式聚集“五同三全”。即校企两边在培育方式方面“方案同拟定、课程同研制、师资同培育、讲堂（基地）同建造、作用同点评”。一起还要表现三个维度：即全岗位专业设置，使专业设置愈加聚集主业。

3.是动态课程更新系统底子建立。各要点专业与企业建立起工业技术进步驱动课程内容更新机制。

4.是师资队伍水平全面提高。根据中职教师专业规范，以完结学历教育和员工训练所需求的教育才能为方针，施行专兼职师资队伍建造。使“双师型”教师份额达96%。教师完结项目课程规划18门，建成3个数字化教育资源库，研制59本校本教材，获得2项实用新型发明专利，6名教师获“全国交通技术能手”称谓。

5.是员工训练规范化加速推动。根据企业技术人才队伍建造实践，建立“需求剖析—断定课程—安排施行—作用点评”的员工训练运转机制。员工训练年训练人次约6000余次，训练项目覆盖了港口企业悉数工种。

6.是多元化点评方式开始施行。点评内容方面，重视以把握实践岗位技术为要点的点评；课程点评与职业资格等级判定相结合；重视完结工作使命和项目的进程点评；本质点评；学生自我点评和学生彼此点评，并引进家庭点评。

三、坚持科学办理，提高项目质量

严厉依照国家和企业相关法令、规章准则以及程序就事，确保了项目完结质量。

1.是项目办理规范化。推广项目制办理。对要点项目和特征项目施行项目经理担任制。确保在项目建造特定的时刻、预算、资源限制内，根据规范完结悉数方针使命。

2.是资金办理规范化。在资金办理方面，将建造资金归入校园整体预算办理，施行专款专用；规划立体资金运用批阅流程，确保项目资金安全合规运用。

3.是课程研制专业化。由专业带头人、企业技师和专业人士组成研制团队，归纳剖析断定岗位散布和用人需求，根据工作岗位职业资格判定和职业技术规范，拟定专业中心技术检验规范。

4.是设备收购市场化。校园建立演示校设备收购项目工作组，拟定相应准则和流程。编制可行性研究报告。在此基础上，经过专家论证会、政府收购中心公开招标安排施行。

5.是内部办理准则化。拟定了齐备的项目办理准则，推广全面预算办理，以经营收入、成本费用、赢利、现金流量为要点，加强预算的拟定、检查、履行、监控与查核。

四、坚持演示引领，建立职业标杆

在国家级演示校和高技术人才训练基地建造中，咱们以发挥演示引领作用为己任，解放思想，斗胆探究，获得了必定经历，建立了职业标杆。

1.是办学方法的演示引领。在办学方法方面，咱们施行“三位一体”，将学历教育与员工训练相交融，并经过股份公司进行企业化运作。在2015年全国交通职业协会浙江金华年会上，我校和合作企业代表的研讨讲话，引起了职教同行的广泛重视。

2.是人才培育方式的演示引领。疏通专业课程与训练技术课程、专业公共课程与训练常识课程、公共课程与训练本质课程通道，获得了开始成效。辅导宁波北仑弘途技工校园建造《港口机械操作与保护》和《电气自动化设备装置与修理》专业，选用我校人才培育方案和课程规范施行教育。大连、烟台、日照等兄弟港同行也到我校学习交流了经历。

3.是集团化办学方式的演示引领。为了扩展校园在全国港口职业的影响力，咱们建议建立了“交通港口专业职业教育集团”，牵头拟定了规章，经过了联席会议准则，并经合作方引荐牵头担任各项详细工作。

4.是员工训练辐射效应的演示引领。建造期内年均训练企业员工约6000多人次，对企业技术人才贡献率约在70%。此外，还为华北、西北内陆地区23个无水港企业员工施行了训练。承当了天津市“百万福利方案”专项员工技术训练，技术等级判定合格率达85%以上，为山东乐陵进行了农民工岗位技术专项训练。校园被断定为国家技术人才培育演示基地和全国员工训练演示点。

5.是以技术为中心的软实力演示引领。我校师生职业技术水平普遍提高，在省部级职业技术大赛中共获奖51项。2014年，咱们使用师资和设备优势，成功承办了全国交通系统院校技术比赛港口专业决赛，成为奖项、奖级双冠单位，为校园赢得了广泛赞誉。

五、项目建造收成与感悟

经过国家级演示校和高技术人才训练基地项目建造，咱们对怎么展开现代职业教育获得了新的知道。

榜首，深化了对职业教育规则和学生生长规则的知道。经过项目建造，使咱们确立了有必要习惯港口需求、校企深度交融、学历教育与非学历教育并重展开。

第二，提高了教育、研制和办理才能。经过项目建造，进一步铸造了“师能”。按市场化要求安排项目施行，了解把握了运转规则，健全了运转机制，提高了办理水平。

第三，完善了校企一体化建造、畅通了校企交融通道。在国家级演示校和高技术人才训练基地建造中，以专业对接工业、课程对接岗位、才能培育对接技术需求为切入点，全力打造“校企一体、互融互通”的快捷通道。

第四，堅定了宽广教职员工搞好职业教育的决心。经过项目建造，咱们看到了职业教育的宽广远景，坚决了搞好职业教育的决心。

实践永无止境，知道永无止境。咱们要在完结国家级演示校和高技术人才训练基地的基础上，持续解放思想，乘势而上，厚实策划好“十三五”展开，全面提高校企一体化办学才能，全面建成与国际一流大港相习惯的技术实训基地。