鹭鸶的诗 苏轼12岁妙改《鹭鸶诗》

段永明

将一个字或一个词用到最精准，方能表现对文字的酷爱和娴熟运用。

苏轼，北宋时期文学家，自幼博学多才，在诗篇方面很有天分。

寿昌书院的教书先生刘巨很有学识，这天，他写了一首《鹭鸶诗》，先读给学生听，然后寻求学生的定见，鼓舞咱们说话，借此也能够考察学生的学识是否有所提高。

“哥哥，这首诗写的是白鹭吗？”苏辙坐在苏轼一旁，轻声问道。

“对，写白鹭茸毛洁白，正在水边捕鱼吃，打鱼的人遽然到来，把白鹭惊飞了，就像被风吹得歪歪斜斜的雪片。”苏轼低声细语地讲给苏辙听。

刘巨见学生们不提定见，又说：“对我写的这首小诗，谁有不同的主意，请斗胆提出来，提得欠好不要紧。”教师说完，又把诗一字一句地读了一遍。

12岁的苏轼听了教师的话，仔细揣摩诗中意义，脑海里显现出江岸边的大片芦苇。他想，惊起的白鹭一定会落到芦苇丛里藏起来的，况且《诗经》上有“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句。想到这儿，苏轼站起来必恭必敬地说：“先生，您这首诗的末两句说‘渔人忽惊起，雪片逐风斜，我觉得‘逐风斜改为‘落蒹葭或许会更好一些。”刘巨细细品味了一下苏轼修正的诗句，暗暗吃了一惊，笑着夸奖说：“苏轼改得好，用词形象而又文雅。”同学们都向苏轼投来惊讶和仰慕的目光。

多阅览，多堆集，并将堆集的好词佳句恰当运用于写作中，这就是12岁的苏轼妙改《鹭鸶诗》带给咱们的启示。